人的一辈子虽然不会永远有特权去做你喜欢的事，但是谁都有权利从自己的所作所为中找到兴趣。 纵观世界上杰出的成功者，他们个个执著地追求自己感兴趣的事情，又兴趣十足地投身于自己热爱的事业中，不但使自己特有的个性和素质得到磨炼，还使自己身上的优势潜能得到充分的发挥。
英国的牛顿、瓦特，瑞典的诺贝尔，美国的爱迪生、福特，他们从小都爱动脑动手，都具有好奇心，爱问个“为什么？”接着又对实验发明产生了浓厚的兴趣，后来都走上了成功的科学之路。
西班牙的塞万提斯，法国的卢梭，俄国的西蒙诺夫、托尔斯泰，德国的歌德，他们从小都爱听故事，爱读书，在读书的时候，又喜欢寻找书本之外的知识，从而对写作产生了兴趣，最后都走上了成功的文学之路。 意大利的达·芬奇，法国的罗丹，中国的齐白石，西班牙的毕加索，从小都喜欢画画，喜欢手工，喜欢观察大自然，更喜欢创新，从而对美术雕塑产生了兴趣，最后都走上了成功的艺术之路。
兴趣产生了热爱，热爱发掘了自己的优势潜能，许多成功人士都是这样碰撞出天才的火花，走向成功的。孔老夫子对做学问产生了兴趣，便“废寝忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。陈景润对“哥德巴赫猜想”产生了兴趣，从此热爱上自己从事的事业，算了又算，不知用过的纸装满了多少麻袋，这一麻袋一麻袋里装的是兴趣，也是热爱。爱迪生对发明创造产生了兴趣，几乎每天在他的实验室里工作18小时。他在那里吃饭、睡觉，丝毫没有苦的感觉。他说：“我一生中从未做过一天工作。”他从兴趣中找到了热爱，在拼搏中享受到了快乐，把自己最心爱的工作当做一种乐趣。有人举过一个谁也无法否定的例子，那就是陪自己热恋的情侣散步10公里不觉疲倦，可是，陪一个自己不喜欢的人去散步1公里，就会疲惫不堪。 一个人做他热爱和感兴趣的事，人就觉得轻松愉快，成功也会变得容易可行。做他不热爱不感兴趣的事，人就感到痛苦，如果做他极不愿做的事，就仿佛置身在地狱之中。
工作学习是否有趣，不在于工作学习的本身，而在于自己的态度，如果态度积极，努力去做，单调的工作，枯燥的学习，也会变得有趣。再有趣的工作、学习，如果你整天无精打采，吊儿郎当，也会变得无趣。不信你去试试，凡是应当做而且必须做的事情，总能找出它的乐趣来。我的一个学生干统计工作，整天和数字打交道，渐渐对这种单调的工作产生了厌倦。后来她按照我介绍的方法，每天工作结束后统计一下当天的工作量，第二天则以超出前一天的工作量为目标，天天坚持，结果她的工作成绩名列全局第一。这不仅给她带来了嘉奖，还使她从枯燥的数字中找到了乐趣，从而热爱上了统计工作。无论哪种工作只要精通了，熟练了，自然而然就会产生兴趣。我认识的一位秘书，从事办公室的案头工作，他的主要工作是起草文件，抄抄写写。在别人眼里这个工作又枯燥又无趣，但他把每一次书写工作当做书法练习，从中找到了兴趣，后来不知不觉就练成了一手与众不同的硬笔字，成了小有名气的书法家。
工作可以兴趣化，读书学习也可以兴趣化，一个人对读书学习产生了兴趣，就有了积极性，有了积极性，就越学越爱学。如果对读书学习没有兴趣，读书学习就会变成最枯燥的劳动，不但体会不到丝毫的乐趣，还会觉得是很大的负担。人们常常只讲“勤奋”，而忽视兴趣，这是不对的。兴趣和勤奋同样重要，而且应该是兴趣第一，勤奋第二，因为兴趣是读书学习的第一推动力，有了兴趣，人就会自觉地产生勤奋。我们到处都可以发现，那些对读书学习有兴趣的学生，大都能刻苦学习，天道酬勤。
有人说，人的兴趣爱好与天赋有关，但我始终坚信读书学习的兴趣是可以培养出来的。人的一辈子虽然不会永远有特权去做你喜欢的事，但是谁都有权利从自己的所作所为中找到兴趣。
许多当过教师的人都有过这样的发现：一句赞美的鼓励，一次满意的考卷，一次作文获奖，一个小小的实验成功，都能使学生对某门功课产生意想不到的兴趣。有位优秀的数学教师，发现班上一个学生不爱学数学，上数学课时，常常偷看侦破小说。他因势利导，采用侦探游戏法来培养这位学生的学习兴趣。他让这位学生把自己扮演成福尔摩斯大侦探，把数学里的难题当做案件，把思考、钻研的解题过程，当做破案过程。他让这个学生一步一步地寻找“凶手”，直到“凶手”被抓到，任务才算完成。这位学生不知不觉被解题吸引，每解决一个难题，就会产生一次喜悦，从而对数学产生了兴趣，不到两年时间，数学成绩跃升至全班第三名。
人们都说，有个好伴侣是人生最大的幸福，要我说，一个人有两个好伴侣，那才是圆满的人生。一个伴侣就是能和你心心相印、白头到老的爱人；另一个伴侣就是能伴随你终生的兴趣。 许多杰出的成功者，他们都是从小先给自己选择好后一个伴侣。他们从这个伴侣身上不仅获得了感官享受和精神享受，还感受到自己以前从未感受到的东西，理解到自己以前所不能理解的事。即使自己做不到的事，有这个伴侣相助，也能做得到。如果你现在还没有找到这个伴侣，那就赶快给自己物色培养一个吧！
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