试卷分试题卷和答题卷，所有答案一律写在答题卷上。考试时间150分钟，试卷满分130分。
一、积累与运用 (共15分)
1、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ） (3分)
A、荼（tú）毒 不屑（xiè）置辨 B、羼(chàn )水 俯瞰(kàn)
C、分歧（qí） 斑斓（lán） 　　 D、攒（cuán）聚 黝（yǒu）黑
2、下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ） （3分）
A.比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，涌动着的却是一股青春的朝气。
B.在当前物价温和上涨的形势下，价格调整要按照先易后难、先急后缓的秩序，安排好出台改革措施的节奏，把握好价格改革的力度。
C.《富春山居图》布局疏密有致，变幻无穷，把浩渺连绵的江南山水表现的淋漓尽致。
D.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离，产生隔阂。
3.对下面文段中加点字的解释正确的一项是（ ）（3分）
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意
A 寓：居住。　　 B 再：第二次　　
C 被：通"披"，披着。　　　 D 略：略微。
4. 下列句子中没有语病的一句是（ ）（3分）
（A）荣获诺贝尔文学奖的《蛙》是一部莫言笔耕四载、酝酿十多年、三易其稿、潜心创作的长篇小说。/(B)小说以新中国近60年左右波澜起伏的农村生育史为背景，/(C)通过讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生姑姑的人生经历，形象地描述国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的历史过程；/(D)揭露了以叙述人蝌蚪为代表的知识分子卑微、尴尬、纠结、矛盾的精神世界。
5. 根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ）（3分）
这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月啊！ 我陶醉在这金色的梦中了……
①她的金色的柔光滟滟地泻在广裹的大地上，远近的房屋、树梢、山影、水痕，全都泛出了浅金色的光芒。
②她又是那么圆，圆得似乎要凸出来、蹦出来了。
③她低低的淳在澄净如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望着这神奇的月色，仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。
⑤一阵微风吹过，四野的金光便闪闪滚动起来！
A.③①④⑤② B. ⑤②③①④ C. ③②①⑤④ D.⑤④①③②
二、与赏析（共49分）
(一) 是仪传 (12分)
是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄①大业，优文②征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休，休到，大破之，迁偏将军。
大驾东迁，太子登留镇武昌，使仪辅太子。后从太子还建业，典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！顾以闻知当有本末。”据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大宅者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。
是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。
【注释】①承摄：继承掌管。②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。③黄武：年号。④皖：地名。下文“建业”也是地名。⑤进达：举荐人才。
6、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ ） (3分)
A、既定荆州，都武昌 既：既然 B、后从太子还建业 从：跟从，跟随
C、权遂舍之 遂：于是 D、仪自以非才，固辞不受 以：认为
7、下面语句中加点“之”用法与众不同的一项是 （ ） (3分)
A、休到，大破之 B、遣仪之皖就将军刘邵
C、群臣为之屏息 D、权遂舍之
8、下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） (2分)
A．是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。
B．当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。
C．是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。
D．是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。
9、翻译下列句子(4分)
⑴ 权以问仪，仪善其计，劝权听之。 (2分)
译：
⑵ 仪自以非才，固辞不受。 (2分)
译：
(二) 苏幕遮（周邦彦）
燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小辑轻舟，梦入芙蓉浦。
10、上面这首诗，回答问题。(4分)
⑴这首词语言自然明丽，淡雅素洁，词境清新而爽朗。尤其“叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举”一句更见风致，王国维《人间词话》赞其语“真能得荷花之神理者”。你能用生动的语言描绘这两句所展现的画面吗？（2分）
答：
⑵辛弃疾在《破阵子》中有“梦回吹角连营”之叹，周邦彦则有“小辑轻舟，梦入芙蓉浦”之慨，同样是“梦”，这两位词人所表达的情感有何不同？(2分)
答：
（三）二维码，老技术新应用（4分）
①二维码，又称二维条码，最早发明于日本，原本是Denso Wave公司为了追踪汽车零部件而设计的一种条码。它利用构成计算机内部逻辑基础的“０”“１”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的黑白形体来表示文字数值信息，并通过图像输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理的图形技术。
②对于二维码，人们并不陌生，几年前，在门票、报纸等印刷品上，这种黑白相间的小方块就已经出现了。不过，由于当时国内配有摄像头、具备扫码能力的手机尚未普及，更不用说手机上网，所以，人们也很少会去“扫一扫”里面到底存了些什么信息。
③进入2012年，随着手机上网和智能手 机的普及，人们愈加重视互动和信息传播，除了各种印刷品、机场、地铁、电影院等很多地方的大屏幕外，很多户外媒体上，也开始出现了醒目的二维码。
④二维码在2012年呈现出爆发式的增长，背后的趋势是整个世界的互联网化，这一趋势要求信息以更为简单有效的方式从线下流向线上。手机轻轻一拍，背后的信息便自动通过移动网络推送到手机屏幕上，由于极大缩短了操作者获取信息的步骤，人们开始渐渐习惯于这种新的获取信息模式。
⑤相应的，二维码的应用也从简单的信息获取发展出更多新的方向。比如，通过手机摄像头扫描二维码或输入二维码下面的号码、关键字，即可快速便捷地浏览网页、下载图文、音乐、视频、获取优惠券、参与抽奖、了解产品信息。再比如，通过二维码技术和网上支付功能的结合，二维码购物已经成为新时代网民时尚的购物与消费方式。用户可以在任何时间、任何地点，看到自己喜欢的产品，只要扫一下二维码就能很快完成交易。
⑥此外，微博二维码功能的上线，给用户带来更多元更好玩的微博体验。用户可以将微博二维码印在名片上，或者制作为贴纸等，随时随地和新朋友互动。 同样，微信也借二维码进一步增强社交功能。在不远的将来，电子商务、小额支付、缴纳水电费等，都可以通过二维码来完成。对于年轻人来说，二维码不仅节省时间，带来生活上的便利，更重要的是，二维码正成为一种生活方式，服务并改变着社会的方方面面。
⑦不过，伴随二维码的使用率越来越高，其安全性问题也逐渐暴露出来，很多人出于好奇心见码就扫，丝毫没有考虑到可能带来的风险。光从外表看，用户根本无法从一堆马赛克般的图案中判断链接，这就导致钓鱼网站等通过二维码传播的情况频发，这不仅可能会造成用户流量消耗、话费被扣等问题，还可能导致通讯录、信息、照片等隐私信息泄露，甚至给用户的实际财产带来损失。
⑧另外，业内人士表示，恶意软件、手机病毒也可以通过二维码进行传播。这类病毒伪装成手机聊天软件，并通过二维码提供下载链接，用户一旦扫描这个二维码，软件就会自动向手机发送短信，骗取手机话费等。
⑨因此，专家建议，不要见“码”就刷，特别是不要拍一些不正规网站上提供的二维码。在刷码前一定要鉴别是否权威。其次，还要在手机中安装相应的防护程序，一旦出现有害信息，可以及时提醒。
11、 第④段中加点词“渐渐”能否删去？为什么？（2分）
。
12、第⑤段主要运用的说明方法及其作用？（2分）
。
(四) 梦的基座是价值观 (4分)
①我的父母那代人在一种“悲愤”的情结中挣扎着，我这代人在他们乡愁的国家想像中成长。但是支撑著这个巨大的国家想像下面，有一个基座，垫着你、支撑着你，那个基座就是价值的基座。
②它的核心是什么？台湾所有的小学，你一进校门门当头就是四个大字：“礼义廉耻”。进入教室，简朴的教室里面，墙壁上也是四个大字：“礼义廉耻”。如果一定要我在成千上万的“格言”里找出那个最基本的价值的基座，大概就是这四个字。
③小的时候跟大陆一样，四周都是标语，只是内容跟大陆的标语不一样。最常见到的就是小学里对孩子的解释：
礼，规规矩矩的态度。 义，正正当当的行为。
廉，清清白白的辨别。 耻，切切实实的觉悟。
④上了初中，会读文言文了，另一番解释就来了：
礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。――管仲
⑤然而四者之中，“耻”尤为要。
人之不廉而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。故士大夫之耻，是为国耻。――顾炎武
⑥“士大夫之耻，是为国耻”，这些价值在我们小小的心灵有极深的烙印。
⑦二○○六年，上百万的“红衫军”包围总统府要求陈水扁下台，台北的夜空飘著大气球，一个一个气球上面分别写着大字：“礼”、“义”、“廉”、“耻”。我到广场上去，抬头乍看这四个字，感觉好像是全台湾的人到这广场上来开小学同学会了。看着那四个字，每个人心领神会，心中清晰知道，这个社会在乎的是什么。
⑧除了价值基座，还有一个基本的“态度”。我们年纪非常小，可是被教导得志气非常大，小小年纪就已经被灌输要把自己看成“士”，十岁的孩子都觉得自己将来就是那个“士”。“士”，是干什么的？
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？――论语泰伯篇
⑨我初中一年级的国文老师叫林弘毅，数学老师叫陈弘毅。同时期大陆很多孩子可能叫“爱国”、“建国”，我们有很多孩子叫“弘毅”。我们都是要“弘毅”的。
⑩对自己要期许为“士”，对国家，态度就是“以国家兴亡为己任，置个人生死于度外”。十一二岁的孩子背诵这样的句子，用今天的眼光看，挺可怕的，就是要你为国家去死。
⑾然而在“国家”之上，还有一句：
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。――张载
⑿对那么小的孩子也有这样的期待，气魄大得有点吓人。饶有深意的是，虽然说以国家至上，但是事实上张载所说的是，在“国家”之上还有“天地”，还有“生民”，它其实又修正了国家至上的秩序，因为“天地”跟“生民”比国家还大。
⒀十四岁的时候，我第一次读到《国语》，《国语》是两千多年前的经典了，其中一篇让我心里很震动：
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之……”王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
⒁最后一句，简单几个字，却雷霆万钧，给十四岁的我，深深的震撼。
⒂就是这个价值系统，形成一个强固的基座，撑起一个“中华大梦”。
（节选自龙应台在北京大学的演讲《我们的中国梦》）
13、作者这一段演讲的主要观点是什么？（2分）
答：
14、第⑦段写“红衫军”包围总统府要求陈水扁下台的事在文中起什么作用？（2分）
答：
(五) 雨中听花语（15分）
⑴那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。
⑵那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。
⑶年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。
⑷可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟是这样的普通而纤弱。
⑸很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。
⑹风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。
⑺但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。
⑻雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。
⑼在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的尾声。
⑽我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。
⑾我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停的攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命另眼相看。
⑿花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。
⒀花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。
⒁其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。
⒂站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，那么我们用什么来阐释自己？
⒃走在雨中，好像走在风尘的流年里，我在寻找生命的花语……
15、文中第10节说到，“我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪”，请结合全文简要分析凌霄花给“我”哪些启迪。（4分）

16、文中两处划线句极富有表现力，请加以赏析。（4分）
⑴
⑵
17、文中第3节引用了舒婷的诗句，其作用是什么？（3分）

18、题目“雨中听花语”的含义是什么？请根据文意简要回答。(4分)
答：___________________________________________________________
(六)(10分)
19、根据课文默写。(10分)
① ，怅望青田云水遥。 ② ，病树前头万木春。
③翅湿沾微雨， 。 ④抽刀断水水更流， 。
⑤浊酒一杯家万里， 。 ⑥知之者不如好之者， 。
⑦ ，草色入帘青。 ⑧春蚕到死丝方尽， 。
⑨爱惜芳心莫轻吐， 。 ⑩若待上林花似锦， 。
三、表达与交流（66分）
（一）20、最近，由团中央倡导的“中国梦”主题教育活动在各地陆续展开，华夏中学将举行“放飞梦想”系列活动，请你参加下列三项子活动。
（1）活动一：该校团委拟举办“放飞梦想”演讲比赛，由提出书面申请的学生参赛，假如你是要求参赛的初二（1）班学生陈明同学，请你写一份申请书。（3分）

（2）活动二：请你至少运用一种修辞手法为主题活动或拟一句格言、或拟一个警句、或写一条标语。（1分）

（3）活动三：人民生活幸福是“中国梦”的主要内涵之一，请你浏览某省财政支出报表后回答问题。
时间全省财政民生支出占公共财政支出的比重“十项重点民生工程”财政投入
2007年1126.4亿元60.2%200亿元
2012年3611亿元72.1%993亿元
从上述财政支出报表中，你获取了哪些有价值的信息？请用简洁的语言概括。（2分）

（二）（60分）
21、阅读下面的文字，根据要求。
“蜡烛还有油，怎么就熄掉了？”孩子说。
“蜡烛的心烧完了，当然就熄了。”爸爸说。
“没有心的蜡烛不会燃烧，没有心的人呢？”孩子说。
“没有心的人与没有心的蜡烛一样，不能照亮别人。”
请以《拥有一颗照亮别人的心》为题，写一篇。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）
（2）文中不得出现真实校名、人名，如须出现，一律用“XXX”代替；
（3）不少于600字。


16、（4分）
①运用比喻，把雨中的花比作“在寒风中行进的女子”，生动形象地写出了凌霄花在雨中柔弱、无助的情态，表达了作者对它的同情。（2分）
②运用拟人手法，赋予凌霄花以人的情感，写花“坚强地站立”，突出花虽然外表细弱其实却很坚定，绝不屈服，表达了作者对它的喜爱与赞美。（2分）
17、（共3分）写自己因读了舒婷的诗句，所以认定凌霄花是妖艳、娇媚，善于炫耀、张扬的花朵，表达了自己对凌霄花的厌恶之情；与下文写凌霄花的外表普通而纤弱形成鲜明的反差，先抑后扬（1分）突出了它的坚强、仗义的品性（1分），表达了作者对花的赞美和敬意。（1分）（意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
18、（4分）表层含义：在风雨中我看到凌霄花历经磨难却依然傲立枝头的生命历程过程。深层含义：感悟到生命的坚强和不断超越自我。（各2分，意思符合即可）
19、略
20、（1）（共3分，格式1分；申请的内容和理由1分；语言通顺1分）示例：

（2）（共1分，不设统一答案。要求内容适切；运用修辞）例：梦想照亮生活 希望成就未来例：梦想是光,照亮黑暗的街。
（3）（2分，不设统一答案）示例：国家越来越重视民生问题，不断加大民生投入，重视人民，才能真正实现“中国梦”。（未提取并概括信息仅复述信息，给1分）
21、切入分建议47分

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