下面是由小编给大家分享的2019八年级下册语文暑假乐园答案，答案仅供参考，祝大家暑假愉快。

一、语文基础知识和运用。(30分)

1、fēi、迸、徙、盎、kuì 2、D 3、A 4、A

5、(1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”);(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”(意合即可);(4)应将“无数的”放到“生灵”前。(每处1分)

6、(1)(4分) 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强;绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。(每点2分，共4分;意思相近即可)

(2)(4分)参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土;少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。(内容恰当，前后有内在联系计2分;句式一致计1分;有文采计1分)

(3)(4分)参考示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读;其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围;至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。(明确观点计1分，反驳有针对性计3分)

二、古诗文积累与阅读(25分)

7、古诗文默写：(10分，一空一分)

(1)铜雀春深锁二乔 (2)行到水穷处(3天涯若比邻)(4)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(5)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全;(6)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

8、期：期望; 致：得到; 俟：等待; 会意：对书中的旨意有所领会;

9、(1) (2)

10、相同兴趣：都非常喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”;后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”，求上进。

11、对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭礼至。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。

三、现代文阅读(40分)

12、采用拟人的修辞，赋予百合花以人的灵性，“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。(两词各1.5分)

13、C 14、排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分，答对一个给1分)表现了百合信念坚定，追求执着的形象。(每个要点1分，共2分。)

15、 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。(1分)写作手法：象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。

16、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)。

17、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。(2分)

18、山雨的特 点：说下就下;总是起于黄昏;阴阴的，凄凄的。作用：为文后写“我”担柴回家遇雨作铺垫。

19、柴担与肩的磨压。“这种结局”明指遭遇晴出雨归的劫数，暗指人生经历多在后来发生变故，遭遇不测。

20、强调暮雨给人带来的暗淡的心情。

21、孤寂、恐惧、绝望、感激

22、在成长的道路上，若有亲人的引导和帮助，无助的我们 则有可能摆脱艰难困苦的处境。

23、形象地写出了父亲对“我”的关爱和帮助;表达了“我”对父亲的感激(或依赖)。

24、因为这四个字包含着对成长的感悟，包含着对亲人的帮助、鼓励和关爱的理解(或说明作者懂得了在成长的道路上，亲人的帮助、鼓励和关爱至关重要)

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