《三峡》教学设计

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网



《三峡》设计
目标:
1、节奏分明地朗读,疏通大意;
2、学习积累重点词语;
3、品味语言,展开想象,体会意境;
4、体会作者对三峡独特赞美的欣赏之情。
教学重点:

教学难点:

教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
(播放图片,师引入)
二、初读,整体感知
1、朗读要求。
2、听录音,点读(点评并指导),范读。
3、学生分组读,理解意,疏通字词句意。
4、作者写了三峡的哪些景物?分别抓住了景物的什么特点?(在中找出相应的句子。)
三、精读,品味美感
请以“本的美,美在 。”说一句简单的话。(可以试着从结构、描写手法、语言、对偶句、感情、节奏、角度等方面着手。)
例:本的美,美在构思。整体是先写,后写水,思路清晰。在写景时采用动、静结合的方法。
……
四、拓展延伸,比较阅读
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光,前者是诗,后者是游记散,试找出诗句与中相对应的相同写景致的句子。
五、学习方法,开心练笔
1、请以生活中见到的花草树木、鸟语花香为例,抓住他们的主要特点写几句话。
2、假如让你做导游向游客介绍三峡的风光,你打算怎么介绍呢?
例:各位游客,欢迎你们三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽。四季美景风格各异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸟哀转,走进三峡人家,品尝金黄蜜橘,登上三峡大坝。感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。
六、板书设计(反面)
七、小结

《三峡》

原:


自三峡七百里中,两岸连,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”


板书设计:

三 峡
郦道元


奇险

三峡 夏 急猛

水 春 冬 清幽

秋 凄凉





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