第三节《创造生命的价值》同步练习
[标解读]
1、标要求
认识到人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别；知道生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起，从今天做起，在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的价值。
2、难点分析
本节的难点是乐于奉献。对于这个难点，要把握好以下几个方面：
⑴奉献与提升生命价值的关系。我们积极地把自己的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向我们周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的自己的生命也会更加美好。帮助别人也就是在帮助自己。
⑵奉献并不是伟人的专利，每个人都能力所能及地奉献。虽然并不是每个人都干着轰天动地的大事，但我们在平凡的生活和工作中为他人奉献。
⑶奉献并不只是一句空洞的口号，奉献就在我们身边，我们可以为我们的班级、学校、家庭、社区奉献我们的力量。
[自主检测]
一、选择题（每题只有一个最佳选项）
1、下列句子中，属于珍惜时间的名言俗语的是（ ）
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ④白活等于早死
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
2、生命对于每个人只有一次，在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的价值，要求我们（ ）
①珍惜时间，珍爱生命 ②勇于创造，展现生命价值 ③做一天和尚撞一天钟 ④助人为乐，乐于奉献
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
3、一位中学生给自己的生命箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的是（ ）
A．生活条件的优越
B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义
D．生活中的快乐和悲伤
4、 江苏省徐州市，活跃着一个由十几个女工组成的下水道女工班，专门负责城市下水道系统的维修和保养工作。她们成年累月地与地下排污管道打交道。在有些人看 ，这工作又脏又累又苦，是个没出息的活儿。可她们说：“我们的工作是脏，但脏了我一个，干净了全市人民的生活环境，我们的心灵是干净的。”她们的爱岗敬 业精神得到全市人民的敬重，国家领导人还接见和表扬了她们。对这段材料理解错误的是（ ）
A．下水道女工班的乐于奉献精神值得我们学习
B．下水道女工班，在用自己的双手创造生命的价值
C．下水道女工班的工作太苦太累太脏，不值得我们效仿
D．它们的行为说明了生命的价值在于奉献
二、判断题（判断下列认识或行为是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。）
5、每个人实现人生价值的方式和途径是不一样的，每个人都可以在自己的工作岗位上实现人生价值。（ ）
6、生命的价值在于寿命的长短，在于享受的水平和程度的高低。（ ）
7、并不是每一个人的生命都是有价值的。（ ）
8、奉献是伟人的事，我们平凡人的生命中没有奉献的机会，因为我们不可能做出轰天动地的大事。（ ）
三、简答题
9、我们可以怎样去创造生命的价值呢？
10、结合自己的体会，谈谈我们可以如何珍惜时间？
四、辨析题
11、奉献是伟人们的事，我们平凡的人不可能做出什么奉献。
[能力拓展]
12、托尔斯泰说：“如果学生在学校里学的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。”结合所学的有关知识，谈谈你对这句话的看法。
[生活感悟]
青春在我们的生命历程里，是一个闪耀着理想的年华。在这个人生发展的关键年龄里，我们将重新认识自我。人生究竟意味着什么呢？从丰富多彩的生命里、从生活强者的奋斗中，我们将能感悟到人生的价值和意义。
生命是地球上最珍贵的财富。当看到植物、动物、微生物等生命，在阳光下和谐相处，世界生机勃勃时，我们会为自己是大自然的一分子而自豪快乐。但如果我们把 蝴蝶都捉了，制成标本，世界里将会少了蝴蝶和花儿的美丽；当植物和绿色森林被破坏时，迎的将是洪水和沙尘暴。因此，保护我们周围的生命，就是在保护我们 人类自己，珍爱大自然生命的社会，才是明的社会。
珍爱生命是我们的责任。生命是顽强的，比如：四处漂散的蒲公英种子，或许只有极少数能落地生根成活，但是对生命的渴望让它顽强地去寻找培育生命的土地，它让我们学会了“尊敬生命”。我们每一个人都是由于种种因素的结合才到世界，从呱呱坠地长大成才，父母和社会为我们付出了很多。为了我、你、他人的幸福，每个人没有理由不去珍爱生命。
善待生命，延伸生命的价值。人类生命无处不在，但也各不相同，人们实现生命价值的方式也因人而异。有人为祖国的荣誉拼搏，有人坐在轮椅上成为英才，更多的人 则在默默地奉献。他们把有限的生命投入到对社会无限的“奉献”中去，用自己的独特方式丰富了生命的内涵。在生命的历程中，你或许要面对困难和挫折，面对诱惑和迷惑，这时更要学会悦纳生命、完善和保护生命。生命属于我们只有一次。生命是可贵的，让我们热爱生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义，让自己 的生活更为丰富。
从这篇美中，你感悟到了什么？
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