2012～2013学年度第一学期八年级语期中考试试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）

一、积累与运用（30分）
1．（4分）根据拼音写出相应的汉字。
屋外，是皑皑的雪。我仍zhǎn转反侧，不能入眠。我在静谧的夜里，默默qí dǎo，愿我日日操劳的母亲夜夜hān然入梦，愿我日日奔忙的父亲时时身体康健。想着，想着，便沉溺在这份美好的愿景里了。
2. （2分）下列标点使用正确的一项是 （ ）
A. 初学写作，使用标点符号容易犯“一逗到底的毛病”，一段甚至通篇一个逗号用到底。
B. 钱学森的孩子们都知道，离美国远远的地方——中国，有他们的祖父和外祖母在想念着他们。
C. 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
D. 高科技的发展将会导致艺术的沉沦？还是会迎新时代的艺复兴？
3. （2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 （ ）
A. 今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。
B．中考期间，市政府将继续采取“禁噪”措施，确保广大考生能静心迎考。
C．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
D．假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
4．（10分）根据提示补写名句或填写原句。
①木受绳则直， 。② ，勿以善小而不为。
③ ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
④泰不让土壤，故能成其大； ，故能就其深。
⑤ ，铁马冰河入梦。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑥芳林新叶催陈叶， 。
⑦天祥《过零丁洋》中，最能表现诗人高尚情操和舍生取义的生死观的句子是：
， 。
⑧吕碧城在《高阳台》中写道：“啼鸟惊魂，飞花溅泪，河愁锁春深。”而杜甫《春望》中有两句与此句有异曲同工之妙，请写出这连续的两句： ， 。
5．（12分）专题与综合实践活动。
作为“长城”景点的小导游，小明找到了如下资料。请认真，完成相关题目。
⑴狼烟在头升起，矢刃在石间摧折。将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑。你是一卷凄婉的历史啊，长城！
⑵一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使互市的商旅蹙眉；却使历代的皇帝心安。你是民族封闭的象征啊，长城！
⑶可现在的你，敞开了胸襟！亿万游人的到，使你显得十分开放而又充满自信。曾看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未，发出爽朗的笑声。
⑷哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？
（选自鲍昌《长城》，有删改）
①（2分）作者对历史上长城的评价是什么？

②（2分）作者是如何看待长城的现在的？

③（4分）选提到了长城的哪些价值？在你心目中，长城具有怎样的价值？

④（4分）请你拟写一篇简短的导游词供小明作参考，小明要求其中必须包含一个有关长城的故事、成语、谚语或诗句，引起外国友人的兴趣。

二、与理解（60分）
（一）古诗词阅读（8分）
丰乐亭游春三首（其一） 【欧阳修】
绿树交加鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
6. （2分）请用散化的优美语言描绘开头两句所展现的画面。

7. （3分）《丰乐亭游春》的是什么时节丰乐亭周围的景色？表达了诗人怎样的思想感情？
； 。
8. （3分）诗的末两句，用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

（二）言阅读（12分）阅读《疑人窃履》，回答问题。
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。”
【注释】①踵：到，走到。②缪：同“谬”，错误，荒谬。
9. （4分）解释下列加点词语：
①适使其仆市履于肆（ ） ②而以窃履进（ ）
③见其履在楚人之足（ ） ④遂与之绝（ ）
10. （2分）给中划线句子划分2处停顿。
昔 楚 人 有 宿 于 其 友 之 家 者
11. （4分）请将下列句子翻译成现代汉语
①（2分）吾固疑之，果然窃吾履。

②（2分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（选自《晏子使楚》）

12. （2分）你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。

（三）阅读下面，完成13-16题。（12分）
漫话阶梯（刘心武 / ）
　　⑴最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。但是，随着人类明的发展，阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人们建造阶梯，不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且，也是为了达到心理上的一种满足。
⑵中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，都一定要平地垒起高基座，建造有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的尊敬。现在仍存在的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂，里面供奉着称颂“真龙天子”即“皇帝万岁”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂即“龙亭”前面的台阶分三层共72级，故意建造得相当陡峭，那夸张的造型给人强烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。
　　⑶近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的完成于1929年的南京中陵，由陵下到陵寝主体，落差为73米，设置了八个过渡性平台，一共有392级台阶（当时中国人口为三亿九千二百万）。当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时，所望见的只是天宇，要随着一步步地攀登，那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，调整谒陵者的心理，使其能够“默默想音容”，将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。
　　⑷城市公众共享空间的阶梯设置，一定要突破狭隘的功能需求，营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对“破船喷泉”的扇形阶梯，它不仅是“视觉冰激凌”，更可以当作舞台承载多种形式的表演。已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运，那一组台阶实际上已经是人们熟悉的具有生命的存在。
⑸至于民居里的阶梯，现在花样很多，法式的旋转楼梯似乎相当流行，但照搬这种节约空间而且具有浪漫气息的楼梯时，一定要考虑到家人的实际需求，注意安全。
　　⑹阶梯并非简单事物，在当下生活中，除了其实用性，“阶趣”应该是设计者考虑的重点，特别是涉及到公众共享空间时。 （有删改）
13．（3分）作者主要介绍了哪几种阶梯？
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14．（3分）在作者看，阶梯最显著的特征是什么？
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15．（3分）阅读第3段，找出作者所用的说明方法，说说其作用。
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16．（3分）下列句中加点词能否删去，为什么？
在当下生活中，除了其实用性，“阶趣”应该是设计者考虑的重点，特别是涉及到公众共享空间时。
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（四）阅读下面，完成17-20题。（13分）
做人要“知足知不足”
①曾见冰心老人为别人题座右铭：“知足知不足。”
②做人首先要“知足”。所以中国有一句老话叫“知足常乐”为大家所尊奉。什么叫“知足”呢？还是先查一下词典吧。《现代汉语词典》说：“知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。”如果每个人都能满足于已经得到的东西，社会必能安定，天下必能太平，这个道理是显而易见的。可是社会上总有一些不安分守纪的人，癞蛤蟆想吃天鹅肉。这样的人往往要栽大跟头。对他们说，“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。
③但是知足也要分场合。在旧社会，穷人吃草根树皮，阔人吃燕窝鱼翅。在这样的场合下，你劝穷人知足，能劝得动吗？正相反，应当鼓励他们不知足，要起斗争。这样的不知足是正当的，是有重大意义的，它能伸张社会正义，能推动人类社会前进。除了场合之外，知足还有一个度的问题。什么叫度？笼统言之，就是适当的限度。人们常说的“安分”“非分”等等，指的就是适当的限度。这个限度也是极难掌握的，是因人而异、因地而异的。勉强找一个标准的话，那就是“约定俗成”。我想，冰心老人之所以写这一句话，其意不过是劝人少存非分之想而已。
④做人还要“知不足”。这里所谓“不足”，指的是“不足之处”，“不够完美之处”。这句话同“自知之明”有联系。自古以，中国就有一句老话：“人贵有自知之明。”这一句话暗示给我们，有自知之明并不容易，否则这一句话就用不着说了。事实上也确是如此。就拿现在说，我所见到的人，大都自我感觉良好。专以学界而论，有的人并没有读过几本书，却不知天高地厚，以天才自居，靠自己一点小聪明狂傲恣睢，骂尽天下一切人，大有一枝笔横扫六合之概，令明眼人感到既可笑又可怜。这种人往往没有什么出息。因为，又有一句中国老话：“学如逆水行舟，不进则退。”还有一句中国老话：“学海无涯。”说的都是真理。但在这些人眼中，他们已经穷了学海之，往前再没有路了，进步是没有必要的。他们除了自我欣赏之外，还有什么出息呢？
⑤古代希腊人也认为自知之明是可贵的，所以语重心长地说出了：“要了解你自己！”中国同希腊相距万里，可竟说了几乎是一模一样的话，可见这些话是普遍真理。中外几千年的思想史和科学史，也都证明了一个事实：只有知不足的人才能为人类化做出贡献。
17. （3分）本的中心论点是： 。分论点是： 和 。
18. （4分）请结合内容说说“知足”和“知不足”的含义。

19. （4分）第④段中划线句运用了什么论证方法？证明了什么观点？

20. （2分）请结合自己的体验，从学习、做事、做人等某一方面，谈谈你对“知不足”的看法。

（五）阅读下面，完成21-25题。（15分）
弟弟的信 （于心亮 / ）
⑴中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。
⑵一天后，弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：“咋不是人待的地方？只要有人住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回，瞧我打断你的腿！
⑶于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外客式的瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！
⑷后弟弟又信了，说：经常能吃到乡亲们送的肉块，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。
⑸再后，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧！”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。”
⑹那件黄鼠狼皮坎肩后弟弟卖了，换一些钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这倒反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿！”
⑺没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》，看过吧？人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。我呢？我的学生让他少，都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！”
⑻再后信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分了，谁谁谁到乡里、市里比赛啦，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬……”
⑼我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟信说他哭了。
⑽过春节的时候，弟弟没有回。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回。
⑾年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。
⑿爹是哭着回的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗？你弟不回，是舍不得那几十块钱车票，你知道吗？”爹说他瞎子似的在里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路，那人一回头：“阿呀——是爹！”
⒀这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方！
⒁爹让我去信把弟弟叫回：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱！
⒂弟很快回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿采，很美丽……
21. （3分）从哪些地方可以看出清泉乡各方面条件很差？请至少答出3点。

22. （2分）中出现了三个人物¬——“我”“爹”“弟弟”，为什么“弟弟”是中的“主人公”？

23. （3分）用自己的语言概括“弟弟”的形象。

24. （3分）有人说，第⑴段“弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方”和第⑶段“这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适”玷污了弟弟的形象，应该删去。对此，请谈谈你的看法。

25. （4分）结尾“春天到了，许多花儿都开了，学生们上采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿采，很美丽……”浪漫而富有诗意。你怎么理解赏析末这句话？

三、（60分）
搜寻岁月的痕迹，百感回味，也许有快乐、甜蜜、温馨，也许有遗憾、惆怅、伤神，但如烟的往事总能给人留下记忆。
请以“________让我回味无穷”为题，写一篇。
要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）字数不少于600字，书写工整规范。
（3）中不要出现真实的地名、校名和人名。
注意：所有答案必须写在答题纸上。
2012～2013学年度第一学期八年级语期中考试试题答案
（考试时间：150分钟 满分：150分）

一、积累与运用（30分）
1. 略（4分）
2. B （2分）3. B（2分）
4. 略（10分）
5. （12分）
①作者对历史上长城的评价是——凄婉的历史，民族封闭的象征。（2分）
②长城的现在是开放而自信的。（2分）
③（答对1点给2分）选提到了长城的军事价值【见⑴⑵段】，旅游价值【见⑶段】。
（2分）长城具有深刻的思想价值，A修筑长城的历史功绩应归功于人民。B长城与“闭关自守”的关系应是辨证的。“长城是封建统治的象征，是闭关自守的象征”这句话是片面的，长城在某一特定的历史阶段起到了防御外敌的作用，也在和平年代加强了对外交流。C长城，既是世界建筑史上的奇迹，也是中国古代人民苦难的象征。D人民的力量是巨大的，无穷尽的。人民以坚忍不拔的意力造成万里长城，也可以以轰轰烈烈的起义推翻秦始皇这样的暴君。（当然，还有“建筑价值”“历史研究价值”“化价值”等等）
④（故事等2分，有称呼问好，言辞通达、热情2分）（共计4分）
二、阅读与理解（60分）
（一）古诗词阅读（8分）
6. （2分）略
7. （3分）暮春（或“晚春”“季春”）； 对美好春光的留恋与怜惜。
8. （3分）答：修辞手法：拟人、夸张。（1分）表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）（任分析1种即可）（2分）
（二）言阅读（12分）阅读《疑人窃履》，回答问题。
9.①让，派遣，命令。②用，拿，把。③他的，指友人的。④断绝，绝交。
10. 昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者（2分）
11.①我本（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。②略
12. 答：友人是一个知错就改的人（1分），在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。（适当展开1分）
（三）阅读下面，完成13-16题。（12分）
13．答：中国古典建筑中的阶梯；近代社会建筑中的阶梯；城市公众共享空间的阶梯。
14．答：阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人人们建造阶梯，不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且，也是为了达到心理上的一种满足。（答到“心理”即可）
15．（3分）举例子、列数字。具体准确地说明了作为现代社会建筑的代表，南京中陵的设计起到了主导人的心理意识的作用。
16．不能删去。“应该”表示作者的主观判断，说明“阶趣”的重要性仅次于实用性。如果删去，就变成所有设计者都把“阶趣”作为除了实用性之外的重点，这与客观事实不符。所以，用“应该”体现了说明语的准确性。
（四）阅读下面，完成17-20题。（13分）
17. 答：做人要“知足知不足”、做人首先要“知足”、做人还要“知不足”
18. 答：（1）“知足”就是“满足于已经得到的（指生活、愿望等）”或“每个人都能满足于已经得到的东西”；（2）“知不足”就是知道自己的“不足之处”，“不够完美之处”。
19. 答：第④段中划线句运用了举例论证（2分）的论证方法，充分地证明了“有自知之明并不容易”的观点，从而证明了“做人还有‘知不足’”的分论点。（2分，答到任一观点均可）
20. 无统一答案，只要能结合自己的亲身体验，从学习、做事、做人等某一方面谈出对“知不足”的看法，言之有理即可。
（五）阅读下面，完成21-25题。（15分）
21. （3分）A. 弟弟说，那不是人呆的地方。B. 没有电，没有水。C. 没有像样的教具、粉笔。D. 连爹都是哭着回的，说，那不是人呆的地方。E. 吃的肉竟是耗子肉、蛇肉。（答出3点给全分）
22.（2分）因为通过“弟弟的信”表现弟弟由一个畏苦怕难的中师毕业的学生成长为一个为理想、事业、信念而奋斗的有志者的过程。从表达主题上看，主人公是“弟弟”。
23.（3分）弟弟的形象：心地善良，甘于奉献，有理想有信念的年轻教师形象。
24.（3分）不能删去。（1分）这些字，恰恰说明了“弟弟”有畏苦怕难的情绪，对自己的工作岗位不满意，符合“中师毕业生”的性格特点。因而很真实。这些字又恰恰与后“弟弟决定不回了”形成鲜明的对比，在极其艰苦的条件下，弟弟还能够为乡亲为学生奉献自己的一切，就更不容易。因而很感人。（2分）
25. （4分）A. 穷困、贫瘠那种糟糕的印象已经逝去，取而代之的事如此美丽的景致，可见弟弟已经深深地爱上了这片土地，舍不得离开了。B. “春天”“花开蝶舞”这些美好的意象预示着美好而光明的未，弟弟定能在这片土地上做出自己的成绩。C. 这样的给人以辽阔的想象空间，“言有尽而意无穷”。（言之成理即可，写出2点给全分）


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