分子

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网


云阳学校 八 年级 物理 指导教学书
(编号:2011~2012 学年第一学期第 5 号)
题:走进分子世界(1) 型:新授
班级: 姓名: 学号
【教学目标】
1.道德目标:了解科学家是如何探索微观世界的,学习他们的品质
2.情智目标:
①感情目标: 通过观察实验,激发学生的学习热情。
②认识目标:1.了解分子模型,对分子有一定的感性认识。2.了解分子动理论的主要内容,并能从微观分子角度解释一些物理现象。
【教学时间】 ( 1 学时)
【教学手段】演示实验 讨论
【教学过程】
(一)互阅作业
(二)感情调节
世界是由各种各样的物质组成,有许多物质人们可以用眼睛直接看到,如:脉、桥梁、大海、森林、高楼等。有一些物质我们虽然看不见,但却可以通过别的器官感觉到它的存在,如空气虽然看不见,但我们在呼吸时便可到空气的存在。但是还有一些物质,我们即看不见、摸不到,也无法通过其他的器官感觉到它的存在,那我们又如何认识和研究这些物质呢?是不是就没有办法的呢?科学家们采用了一种间接研究的方法,十分有效。那就是先根据一些已有的现象和经验,提出一种结构模型的猜想,然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想,从而弄清物质的内部结构。今天我们也按照科学家的这种思路认 识物 质的结构。
(三)自学与互帮
1.自学内容一:P24分子模型
自学方法:
学生观察实验:
活动1:用炭素笔在白纸上画一笔,通过放大镜仔细观察,会看到些什么?
活动2:高锰酸钾颗粒放入水中,观察、回答看到的现象。
活动3:向一端封闭的玻璃管中注一半水,再注满酒精,封闭管口,并将玻璃管反复翻转,使水和酒精充分混合,观察液面的位置,发生了什么变化?
科学家们根据上述的现象,设想了三种物理模型。
模型1 : 物质是由微小的颗粒组成的,各个微粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体;
模型 2: 物质是由微小的颗粒组成的,微粒之间有空隙;
模型3 : 固体是由微小的颗粒组成的,液体是连成一片的。
你支持 模型,能说出理由吗?
:(1)科学家们就把能保持物质 的 微粒叫分子。
(2)分子很 ,其直径数量级为 m。用肉眼 (能/不能)直接看到分子。
(3)物质由 组成的,分子间有 。
2.自学内容二:P25 分子的运动
自学方法:
学生观察实验:
(1)墨水滴在水中,出现了怎样的现象?
(2)教材中图7-5和图7-6说明什么道理?
由此你可以推测:分子在 。
请你再举二个例子说明上述结论。
:一切物质(包括固体、液体、气体)分子都在 运动 。
3.自学内容二:P26分子间的相互作用
自学方法:
学生观察实验:
两个表面光滑的铅块相互紧压后,挂上钩码会掉下吗?,说明了什么?
实验表明分子之间存在着相互作用的 力。
为什 么铅块很又难被压缩呢?是不是还有另一种力的存在
这说明分子之间也存在着相互作用的 力。
总结:分子间不仅存在 力,还同时 力。
这节我们通过实验探究建立了分子模型,即分子动理论:物质由大量分子组成,分子间有空隙,分子在不停的运动着,分子间还存在着引力和斥力。
你能用分子动理 论解释:固体为何有一定的体积和形状? 液体为何占有一定的体积,而形状 不固定?
气体为何没有固定的形状和体积?(释疑)


(四)堂巩固:
1.下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是( )
A.稻花香里说丰年    B.美酒飘香歌声飞
C.墙里开花墙外香   D.亲戚远香
2.下列实例中,不能用说明“分子在不停地运动”的是( )
A.湿衣服在太阳下被晒干B.炒菜时加点盐,菜就有咸味
C.扫地时灰尘飞扬D.香水瓶盖打开后能闻到香味
3.下列现象中,不能用分子间存在引力作用解释的是( )
A.要橡皮绳拉长,必 须施加拉力的作用 B.擦黑板时,粉笔灰纷纷落下
C.用胶水很容易将两张纸粘合在一起 D.折断一根铁丝需很大的力
4.下 列关于分子间的作用力的说法中正确的是( )
A.一根铁棒很难被拉断,这说明铁棒的分子间只存在引力
B.液体非常容易流动,这说明液体分子间主要是 斥力
C.气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力
D.分子间的距离减小,分子间的引力和斥力都增大

(五)适度作业量:(必学教程:P25-26)




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