题

换位思考，与人为善

第 2 时

累计 时

学习目标

知识与能力目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理，了解换位思考，与人为善的实质，在生活，学习中能够换位思考，与人为善，锻炼辩证思考的能力。

情感态度价值观目标：体验善待他人，对人对己所带的情感上的慰藉，初步形成“己所不欲，勿施于人”和“为善由我始”的交往态度，具备换位思考的意识和素质，形成与人为善的好品质。

学习重点

认识换位思考的实质，并掌握换位思考的技能。

学习难点

正确理解“己所不欲，勿施于人”。

学 习 过 程

学习内容及预见性问题

时间

学习要求

一、知识链接：

1、 辨析。宽容是原谅和不计较他人，所以我们要原谅他人所有的错误。

2、 谈谈宽容的重要性。

激趣导入： 《盲人提灯》的故事

二、自主学习：

1、己所不欲，勿施于人的含义及实质。

2、换位思考，与人为善的含义。

3、换位思考的实质与要求。

三、合作探究：

1、分析P105的事例。

你有过被人“捉弄”的经历吗？如果有当时心里是什么滋味？

自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？

自己喜欢的事就一定能强加于人吗？为什么？

2、阅读故事“管鲍之交”。

你是否希望拥有像鲍叔牙这样的朋友？为什么？

5

10

15

简单回顾上节知识点，随机点学生回答，其余学生自觉思考，然后做评判。

先整体感知本节，然后围绕自主学习目标，在教材上把重点内容划出。（注意看书的习惯，一手拿书一手拿笔，随时记录。）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuer/51197.html

相关阅读：心有他人天地宽