电能

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网
目标
(一)知识与技能
1.简述电流做功是怎么回事。
2.说出电能的单位和测量电能的仪表。
3.说出电能表上各参数的含义,练习读数和使用用它。
(二)过程与方法
通过观察与实验,培养生活能力和探究物理规律的能力。
(三)情感态度价值观
1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学习电学的兴趣,培养探索物理学原理的热情。
2.通过讨论交流、实验探究增强合作意识。
教学设想
1.重点、难点、疑点
(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。
(2)电能的单位是千瓦时或焦耳,1千瓦时:3.6X106焦。
(3)电能表是记录电路中消耗电能的仪表。
(4)理解电能表上各参数的含义和读数,计算、使用电能表。
课型及基本教学思路
课型:新授课。
基本教学思路:本节课以观察实验为主,采用以直观为主的综合启发式教学,初步渗透探究式的学习方法
教具学具准备
电吹风机、电风扇、电热器、家用电能表。
(一)教学流程
1.情境导入
随处可见电能在工作,教室里开着的电灯将电能转变为光能,正在使用的投影仪将电能转变为光能,电吹风、电风扇将电能转变为动能,电热器将电能转变为热能……今天我们一起来研究有趣的电能问题。
2.课前热身
找一找我们周围哪些物体是利用电能工作的,可以描述一下或演示出来。
3.合作探究
(1)整体感知
当电能转化为其他形式能时是电流做功的过程,电能的国际单位是焦耳,常用单位是千瓦时,lkW?h=3.6 106J。
电能表是用来记录电路里消耗电能的仪表,分别解释表盘上“220V”“10A”、“50Hz”、“600r/kW?h”的物理意义,会读数和使用。
(2)四边互动
互动1
观察生活中电能的应用情况。
明确:让学生列举出生活中大量运用电能的事例,说明它们的能量转化过程,明确电能转化为其他形式能的过程。
互动2
观察电能表的表盘上的各个数字。
明确:逐步解释电能的单位“千瓦时”,搞懂“220V”、“10A”、“50Hz”、“600r/kW?h”的物理意义。
互动3
回忆电工师傅怎样收电费的?
明确:让学生明白电能表读数时以千瓦时为单位,最右边的一位是小数点后的数字。上月底与该月底的读数之差就是本月消耗的电能。
互动4
生活中的电能表有哪几种?
明确:明白IC卡电能表的使用及设有铅盘的新式电能表,靠内部的电子电路计算电能,体会电学的飞速发展。
4.达标反馈
(1)当(电能转化为其他形式能时)我们就说电流做了功,电功的国际单位是(焦耳),常用单位是(千瓦时)。1kW?h=3.6 106J 。
(2)电能表是记录电路里消耗的(电能)的仪表,“220V,10A”表示电能表的额定电压是220V、允许通过的电流是10A ,2500r/kW?h表示转盘转动2500转消耗1度电。
(3)一只“220V,100W”的灯泡正常工作24小时消耗电能(2.4)度电,一度电能使这只灯泡正常发光(10)小时。
5.学习小结
(1)内容小结
这节课大家学习了电能在生活中的应用,明白了电流做功的过程,就是电能转化为其他形式能的过程。知道了电能表的作用、单位、各参数的物理意义、使用与读数。
(2)方法归纳
本课初步运用了结合生活实际探究学习的方法,从生活中发现科学,进行归纳总结,再运用到生活中去,理论与实际相结合。
(二)延伸拓展
1.链接生活
记下你家电能表的示数,和一月后的示数对比。根据当地电费标准,计算这一月内所应支付的电费。讨论怎样能使你家少用电呢?
2.实践探索
(1)实践活动
观察并记录你家中的电能表的各参数,记录电能表此时消耗的电能。
(2)巩固练习
①电流通过用电器做功的过程,实质是将(电)能转化为(其他形式)能的过程,电流给蓄电池充电,是将(电)能转化为(化学)能。
②电能表是测(电功或消耗电能)的仪表,小明同学家的电能表5月的示数是 ,6月1日的示数为 ,则他家5月份共用电(31)度,合(1.116 108)焦。
③照明电路中有一只标有“220V,3A”的电能表,则最多能(并)联(11)只标有“220V,60W”的灯泡。
(三)板书设计
7.1 电能
一、电能
1.当电能转化为其他形式能时,我们就说电流做了电功。
2.国际单位是焦耳,常用单位是千瓦时。
二、电能表
1.作用:是用来记录电路消耗电能的仪表。

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