新目标英语八年级下册Unit 2 Section B 教案

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网
新目标英语八年级下册Unit 2 Section B 教案


内容

Section B

课时

Period 3

课型

新授

提供者

一、教材内容分析


本节课是第三课时,通过对上两节课的复习,巩固所学的语言点,同时学习我们在选购衣服时的态度,并能针对别人的困惑,给出合理的见解,还能以书信的形式写出来。

二、目标(知识,技能,情感态度与价值观)

1、目标语言

重点词汇:熟练掌握下列单词及短语: original , the same as, in style, nicer, haircut, inexpensive, comfortable

重点句型:

1)Friends shouldn’t wear the same clothes.

2)My friend wears the same clothes and has the same haircut as I do。

3)What should I do ?

4)I’m very upset and don’t know what to do.

5)I just found out that my friends were planning a birthday party for my best friend, Everyone else in my class was invited except me.

2、综合能力:(1)能够谈论自己的麻烦和问题。(2)能够为他人的问题找到合理的解决办法,提出相应的建议。(3)能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。

3、情感渗透: 通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑,学会反思自己,体谅他人,树立合作精神,培养积极乐观的情感态度。

三、重点难点


1.Language points


2.Read and write the target language.

四、教法选择

Task-based teaching method;

五、资源准备

教师准备:教学案,多媒体

学生准备:课本,用已有知识谈论各自的麻烦和问题,并尝试提出建议。

预习导航:1.听单词录音,熟记Section B的新单词。

2利用上节所学的句型对同学进行采访, 为他人的问题找到合理的解决办法,提出相应的建议。

六、教学过程


教学过程


教师活动


学生活动


设计意图


Step 1


Warm up

1.Greeting the class

2.Free talk


Try to answer the questions


通过师生间的free talk,缓解彼此的紧张情绪。


Step 2


Lead- in



Show the proposal(倡议书) on the first Monday morning of this term.

Do you want to be a helpful person? Let’s go!

Read it.

通过学期初学校发出的“争做最美汶中人”的倡议引入新课。


Step 3


Presentation


Task 1 :give advice


What do you think of my clothes?


Your clothes are ….


What should I do?


Maybe you should…


That’s a good idea. Thank you for your advice.

Work in pairs and then give advice.


让学生根据所给话题进行情景交际,与同伴合作共同完成学习任务,培养学生的口语交际能力及合作能力


Task 2


Debate 辩论赛(boys VS girls)


As a student, what is important when you choose clothes?


Debate 辩论赛(boys VS girls)


以辩论的形式引导学生养成正确的服饰观。以体现学生特点及精神风貌。并以一谚语过渡到交友。


Listening practice


Finish 2a and 2b.

Listen and finish 2a and 2b.

通过听力练习,进一步让学生掌握目标语言,提高学生的交际能力。


Task 3:give advice


What’s your advice for Erin?

Discuss and then give advice

让学生根据所给话题进行情景交际,合作共同完成学习任务,培养学生的分析问题解决问题的能力


Task 4:Reading practice


1) Read this letter. Underline the problem.


2) True or False


3) 任务型阅读


4) Give your advice according to the boy’s problem


5) Get Ss to write a letter to the boy课标第


1.Read and find out the answer


2.Work in pairs and tell true or false.


3.Finish the tasks

4.give advice.

5.Ss write a letter and give good advice.

指导学生快速阅读课文,了解文章大意,通过任务型阅读解决课文中出现的重难点。

并通过给“lonely kid”提建议及回信,培养学生写的能力


Step 4


Summary


教师寄语


Everyone needs help.


So when you see someone in trouble,


please remember:


Be always ready to help others.


You will be the most helpful person. And you must be the most helpful person in Wenyang Middle School.




小结本节课的内容,并结合目标语言和学校实际对学生提出寄语,旨在与导入呼应,并对学生进行情感教育。


Step 5 Practice



The opportunity before everyone is equal


(机会面前人人均等。)


Now I will give you a chance to perform yourself.


Let the Ss choose any problem and then give advice freely.


Choose by themselves and then give advice.


通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑,学会反思自己,体谅他人,树立合作精神,培养积极乐观的情感态度。


Step 6


Homework


1.Finish the letter to the lonely boy.


2.Give the proposal again :


I hope everyone will be the most beautiful person in our school .


Get Ss to finish homework after class and try to be the most helpful person.

完成书信以培养学生运用语言的能力。与前面呼应再次进行情感教育,呼吁所有学生行动起来,争做汶中最美的人。

教学流程


情景导入??学习探究??合作交流??巩固提高??分享成果??情智共生。

七、板书设计


Unit 2 What should I do?

the same as

Everyone else/ What else.

I don’t know that to do.

except



八、教学反思

在完成《新目标英语》八年级下册第二单元的教学中,我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标,充分体现了为学生全面发展和终生发展奠定基础的原则;目标层层递进,并贴近生活,具有可实践性。作为本单元的教学反思,我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方,以及自己的教学不足。

本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuer/67254.html

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