引言这部分简要概括地说明河流湖泊的意义，对人类社会发展的巨大作用，并通过“想一想”提出河湖对人类提供了“利”，同时也造成“害”。
正文中四个标题，实际上可归纳为三部分内容：第一部分内容是“内流区和外流区”：介绍了外流河、内流河；外流湖、内流湖。通过这部分内容，可看出我国河湖众多，且多大江大河的特点。教材在后两节对长江和黄河做专题介绍 。第三部分是“京杭运河”，通过读图练习的形式，使学生读出运河的起止点、经过的省区及沟通的水系。
二.目标与分析
通过读图，使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋；我国主要湖泊分布的省区和特点。
通过读图，使学生能在图上确认内外流区域的界限；并结合地形图指出它与地形区的关系，结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。
通过引导阅读京杭运河示意图，使学生能够读出运河的起止点、经过的省区、勾通的水系。通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点，使学生产生民族自豪感。
三、问题诊断与分析
在本节课的中，学生可能遇到的问题（或困难、障碍）外流河的水文特征。要解决这一问题（或困难、障碍），就要降水、气温、地表植被等方面进行探究。
五、教学过程
〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。
〔教师总结〕出示表1：中国河流、湖泊的数量。
我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节??河流和湖泊。
〔板书〕第一节 河流和湖泊
一）、让学生看中国水系图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。
〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？
二）、查找塔里木河、弱水河。
〔启发提问〕这两条河流最终流到哪里？
〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。最终未流入海洋的河流，叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。
〔出示投影片〕我国内流区和外流区
〔板书〕一、内流区和外流区
1.概念：内流河、外流河
2.内流区、外流区
〔转折过渡〕设问：内流区和外流区是如何划分的呢？
〔板书〕2.内流区和外流区的划分及分布
三）、让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？
〔启发提问〕分析内流区和外流区水量的大小及原因？
〔启发提问〕内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？
〔教师总结〕 出示表2：中国河川流域面积。
同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？
〔转折过渡〕由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。
〔板书〕二、外流河的水文特征
一）、出示“我国主要河流的年流量变化比较图”。
〔启发提问〕（1）本图横、纵坐标各代表什么？
（2）在什么季节外流河水量大、水位高？
（3）在什么季节外流河水量小、水位低？
（4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别？
〔转折过渡〕为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？
二）、让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。
学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。
〔板书〕 1、我国外流河水文的共同特征及成因
2. 我国外流河水文特征的差异及原因
〔转折过渡〕外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。
〔启发提问〕为什么我国外流河的含沙量不同呢？
〔找学生讲解〕冬季去南方、东部和留在北京过年在气候上感觉有什么不同，河流有什么不同。
出示表4：外流河水文特征差异比较表。
让学生填空。
学生总结外流河水文特征的差异填表，教师补充。
让学生总结影响外流河水文特征的主要因素。
〔板书〕 三、内流河的水文特征
1、我国内流河水文的共同特征及成因
出示中国水系图。
〔启发提问〕我国的内流河主要分布在哪些地区？那里的自然条件如何？
〔转折过渡〕设问：内流河水主要来自哪里呢？下面我们看一段录像，大家注意以下几个问题：（1）内流河的水主要来源？
（2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？
出示中国水系图，让学生找出两条季节性河流。
〔板书〕 2、我国最大的内流河??塔里木河
出示塔里木河景观图、中国地形图。
〔启发提问〕（1）塔里木河所在的地形区是什么盆地？
（2）塔里木河水主要来自哪里？
〔启发提问〕到此为止，我们学习了外流河、内流河的水文特征，二者有什么区别呢？
出示表5：内流河、外流河比较表。学生讨论回答，教师补充总结。
〔转折过渡〕前面介绍的都是天然河流的水文特征，在我国除了众多的天然河流外，还有许多人工河流。
〔板书〕四、京杭运河
（活动）京杭运河北起什么地方？南到什么地方？
〔教师总结〕京杭运河北起北京，南到杭州，全长1800千米，是世界上最长的运河，也是最古老的运河之一。它和万里长城并称为我国古代两项伟大工程，闻名于全世界。
〔板书〕1.起止点、长度
出示京杭运河图。
〔启发提问〕（1）京杭运河流经哪些省市？
（2）京杭运河沟通哪些水系？
〔板书〕2.经过的省市、沟通的水系
〔启发提问〕是什么时候、什么人修建了京杭运河呢？
〔启发提问〕除了青海湖外，大家还知道哪些湖泊？
〔转折过渡〕这些湖泊有什么不同的特点，各分布在哪里呢？下面文明就来学习湖泊概况。
〔板书〕五、湖泊概况
〔教师讲解〕天然湖泊遍及中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”、“茶卡”等称呼。湖泊也有内流河区与外流河区之分，其分界线与内外流河的分界线大致相同。外流河区，以含盐量较小的淡水湖为主；内流河区以含盐量较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。
〔启发提问〕那么，我国的淡水湖主要分布在哪儿呢？
六、教学总结
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuer/67699.html
相关阅读：第二章 第二节 中国的气候 导学案