1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.说明呼吸作用对植物生长发育的意义。
3.阐明呼吸作用和光合作用之间的关系。
4.举例说明呼吸作用在生产生活实际中的应用。
能力目标:
1.尝试植物的呼吸作用实验。
2.运用植物的呼吸作用原理来解决日常生产和生活中的实际问题。
情感态度与价值观目标
1.关注植物呼吸和我们生产生活的联系。
2.养成理论联系实际、实事求是的科学态度。
重点:
1.植物的呼吸现象。
2.探究植物细胞的呼吸作用实验。
3.呼吸作用的概念和意义。
教学难点:
1.植物细胞都进行呼吸作用。
2.呼吸作用的概念。
课前准备:
1.复习呼吸作 用的实质、吸入和呼出气体的区别
2.如何检测氧气和二氧化碳
3.预习植物的呼吸作用
4.设计实验验证呼吸作用吸入氧气、呼出二氧化碳
5.复习光合作用原料、产物、条件、场所、两个转化
教学过程:
教师活动学生活动媒体设置
人和动物一样每时每刻都在进行呼吸作用,你还记得我们在呼吸时呼出和吸入的气体有什么不同吗?
怎样检测这两种气体?
植物会不会也进行呼吸作用?如果进行呼吸作用,那么吸入什么气体?呼出什么气体?
在不知不觉中我们已经完成了探究实验的前两个步骤,提出问题和作出假设。
下面就请各小组的同学们发挥你的聪明才智,设计一组实验来研究我们的假设是否正确。 然后比比看哪一组的实验更科学合理、简单易行
设计实验时请注意:单一变量 和设置对照,给出的材料用具仅供参考
我这里准备了一组关于植物呼吸现象的实验,我将萌发的种子和煮熟的种子分别放入两个带盖的广口瓶,在温暖的环境中放置了一昼夜。现在我把点燃的蜡烛放入瓶中,请同学们仔细观察,看看有什么现象出现。
刚刚的实验可以证明植物呼吸作用吸入氧气,那么呼吸作用是否产生二氧化碳呢?同学们请看flash
种子在萌发过程中需要吸收氧气,产生二氧化碳,除此以外还会发生什么变化?
将等量的萌发种子和熟种子分别放入保温瓶,插入温度计并密封瓶口,4小时后观察
完成学力水平26页1 2.13
我发现呼吸作用于之前学过的光合作用中都涉及到水、二氧化碳、氧气、有机物以及能量的变化,它们之间有什么联系呢?
小组共同完成学力26页11题
呼吸原料:有机物 暗反应消耗有机物
呼吸产物:瓶壁上有水珠
光条件:暗反应时进行呼吸作用
场所:线粒体图片
能量转换:化学能释放
现在我们一起写出呼吸作用的反应式,左边写原料,右边写产物,中间写条件
问:如果没有光合作用,呼吸作用是否能进行?
问:如果没有呼吸作用,光合作用是否能进行?
哪位还有疑问,如果没有我就要考考大家了:
请最 后一排的同学谈一谈这节课的学习收获。
学生回答
学生回答
学生设计 实验,不足之处相互补充
方案1:学生观察实验
方案2:课件链接实验演示过程
观察后回答问题
观察分析
观察,回答
练习巩固
完成反应式
呼吸作用反应式和光合作用反应式比较
同学们打开课本 把今天学习的内容快速阅读一遍,找一找还有没有不清楚的问题。
ppt第2张
探究问题:植物是否呼吸?
作出假设:吸入氧气,呼出二氧化碳
设计实验:单一变量、设置对照
材料用具:菜豆种子、清水、蜡烛、澄清的石灰水、量筒、试管、导管、 烧 杯、火柴、胶塞、酒精灯等
ppt第3张 植物的呼吸现象一
?你观察到什么现象?
?这种现象产生的原因是什么?
?实验中煮熟种子的作用是什么?
?分析实验现象,你得到什么结论?
ppt第4张 植物的呼吸现象二
?为什么要用漏斗加水到广口瓶中?
?你观察到什么现象?
?为什么要用萌发的种子做实验?
? 分析实验现象,你得到什么结论?
ppt第5张 植物的呼吸现象三
?甲、乙两个保温瓶的温度有什么变化?
?产生的热量是从哪里的?
?分析实验现象,你得出什么结论?
ppt第6张 光合作用与呼吸作用比较
光合作用呼吸作用
原 料
产 物
光 条 件
场 所
能量转换
能量:植物对无机盐的吸收和运输、有机物的运输和合成、细胞的分裂和生长、植物的生长和发育等,少量热量。
ppt第8张 考考你
ppt第9张 综合应用
?卧室为什么不宜多摆放花草?
?冷藏的蔬菜为什么能较长时间保持新鲜?
?危险的地 窖——他为什么晕倒了?
?新疆的瓜果为什么比较甜
板书设计:
第五章植物的呼吸作用及其应用
消耗氧气
一、呼吸现象 产生二氧化碳
释放热量
二、反应式
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
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