A.荻港(dí) 溃退(kuì) 歼灭(qiān) 杜聿明(yǜ)
B.寒噤(jīng) 竹篙(hāo) 疟子(nǜe) 泅水(qiǘ)
C.瓦砾(lì) 地窖(jiào) 偷袭(xí) 鞠躬(jū)
D.劫掠(jié) 晨曦(xī) 缀满(zhuì) 悼念(zhào)
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.高屋建瓴 月明风清 荡然无存 头发班白
B.张皇失措 眼花缭乱 丰功伟绩 富丽堂皇
C.灭绝人性 锐不可挡 凄风苦雨 片语之言
D.名复其实 转弯抹角 打牙跌嘴 天昏地暗
3.。
(1)新闻的六要素是 、 、 ,事件发生的 、 、 。新闻的结构包括 、 、 、 、 五个部分。
(2)《芦花荡》是孙犁的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说____________。
4.写出下列句是属于哪一类。
①老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。舀几下,她就得休息一会儿。到底,她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边,两手抄在死者的腋窝下,把他拖走。( )
②他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话? ( )
③“那V形石碑象征被害孩子们的班级――五年级。”莫马说,“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”( )
④可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。( )
5.白崇禧经常说:“不怕共产党凶,就怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。
(1)这段话用了 修辞手法。
(2)联系上下文的语境,解释这段话的含义。
6.下面一段文字有两处语病,请先将病句找出来,然后进行修改。
①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米,重985克。②红银对比的色彩蕴涵醒目的视觉效果,有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度,是具有代表性的中国符号文化。
(1)第 句有语病,病处修改:
(2)第 句有语病,病处修改:
7.本单元是一个感受战争回顾历史的单元,请写出军事成语和战争名言各两例。
(1)军事成语:
(2)战争名言:
8.下面是一则关于5?12四川汶川大地震的新闻,请你仔细写出最合适的标题。
标题:
新华网北京5月30日电(石侨会)海内外百万中华青少年心系灾区“一对一”爱心相助活动,今日起在海内外同时启动。
由世界华侨华人社团联合总会主办的这项活动,主要以思想、心灵、精神关爱为主,利用传统交流方式和现代短信、互联网等工具,组织引导社会力量对灾区青少年进行经常性的精神慰藉,并为灾区组织“一对一”相助活动,吸引一批帮扶志愿者,为灾区的孩子提供学习经费和必要的生活用品。
9.简要分析下列对话的言外之意。
50年代初,中国在百废待兴、一穷二白的情况下,为了保卫朝鲜,冒着极大的风险,不惜与美国一战,并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。就在这个时候,周总理接受了美国记者的采访。在采访过程中,周总理随手将一支美国派克钢笔放在桌上。以下是他们之间的一段对话,你能读出他们的言外之意吗?
记者:总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?
总理:提起这支笔啊,那话可就长了。这不是一支普通的笔,而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上的胜利品,是作为礼物送给我的。我觉得有意义,就收下了贵国的这支笔。
(1)美国记者:
(2)周总理:
二、
(一)阅读下文,回答问题。
意 外
[德国]梅洛利
虽说二人世界的生活非常甜美,但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚,他们又为此吵了一架。但在餐桌上,塔玛拉像什么事也没有发生,边吃边和丈夫商量:“威廉,我开车去一趟丹佛,找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款,我们那笔债不难偿清,咱们也不必为此吵架了。”
汽车在一条僻静的大道上行驶,突然,塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧!她赶紧停车。
那人在痛苦呻吟,就在塔玛拉伸手的一刹那,那人跃起,用手枪顶着塔玛拉:“别出声!我叫佐林,是个讨人喜欢的人。快,开车!”
塔玛拉心中一惊。清晨,电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。
车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音?”“是无线电话。”佐林威胁道:“快接!放老实些!”话筒中传来威廉的声音:“塔玛拉,我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了?”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不?你替我好好地亲一亲她!”
汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表:“好吧,你待在车里,闭上嘴!”
歹徒冲着加油站的管理员叫道:“把油箱加满!”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。
两名警察把车停在路旁,一边测试胎压,一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关,关了又开。
汽车继续行驶,在路口遇上红灯,并行的车道上停满了各式轿车。这时,从左边的一辆车上走下一名男子,敲了敲塔玛拉的车窗。
“对不起,先生。”那人有礼貌地对歹徒说,“借个火,可以吗?”
歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火,他无可奈何地一手拿着打火机,一手按车窗的升降钮。
就在这一刹那,那个人抓住歹徒的手腕,用枪顶住他的太阳穴:“别动,我是警察!”另一侧的车门被打开了,“别害怕,塔玛拉!”另一名警察对她说。
“谢……谢谢两位!”她噙着眼泪说。
“您该谢谢您的先生。”警察说,“与您通完电话,他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太,顺便告诉您一个好消息,抓住杀人犯佐林的赏金相当高,我想,您正需要这样一笔钱吧?”
10.小说情节的发展中出现了哪些“意外”?
11.为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了?他会为警方提供哪些信息?
12.对选文内容和艺术手法理解正确的一项是 【 】
A.杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”,是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。
B.多处伏笔与照应,使文章情节跌宕,一波三折,引人入胜。
C.塔玛拉把车门开了又关,关了又开,是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。
D.警察在加油站一边测试胎压,一边与管理员聊天,没有发现佐林在前面的车上。 13.读完全文,你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。
(二)阅读下文,回答问题。
一列火车缓缓地驶出柏林,车厢里净是妇女和儿童,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三……”,声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,不假思索地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来,这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的老妇人就是我妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
车厢里 一片寂静,静得可怕。
14.文段中描写老妇人多次重复数着“一、二、三……”,其用意是 ,表达作者对战争 的思想感情。
15.文中哪一句话描写了老妇人的外貌?这样写揭示了怎样的社会现实?
16.试谈谈你对文末“车厢里 一片寂静,静得可怕。”这句话的理解。
17.根据提示,试写出符合人物特殊身份的看法。
21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋,可是和平的钟声并未向所有渴望和平的人们敲响,战火和死亡仍然践踏着公理和正义。
假如你是联合国的秘书长,你会这样呼吁:作为一名中学生,你会这样说:(三)阅读下文,回答问题。
血色黄昏
血色黄昏,硝烟滚滚。日军56师团长驱直入,已彻底切断滇缅国际通道,进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同国军接火.中日双方几十万部队摆开了决战架势。
怒江不保。昆明危在旦夕。
整个大后方已感触到战争的迫近。距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来5辆重型卡车。第一辆车上,坐着一个少校制服的大胡子。两小时前,他接到集团军总部的命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里,国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步,一个师打到不到一团的兵力了,全体官兵已有4天没进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24小时,不惜一兵一卒。
惠通桥不保,怒江防线必毁于一旦。后果将不堪设想。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪,两眼血红。作为带队长官,他明白迟到一个小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。
押车官兵全部下了车,奔跑着搬石头填炮弹坑,推车,累得气喘吁吁。也就是在这个时候,四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知是谁喊了一声:车里有白馍!顿时.四野里的饥民打了强心针般振奋起来,呼啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来!
大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼滴血,一咬牙将枪端起来对准饥民.只听一片哗哗的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。
就在这时,大胡子少校的双眼直直盯着车尾.然后痛苦地闭上了双眼。在车尾,一个十二三岁的小女孩,饿得双眼深陷,浑身瘦骨骇人地撑着肉皮,一双脏兮兮的手抓住馒头,嘴里还咬着一只馒头,遮住了半张瘦脸,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。
大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过:一边,是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟;一边.是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上:“乡亲们哪.前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊,你们……”。
四野霎时一片寂静:所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前,将手里的馒头递到大胡子少校手上,然后取下嘴里的馒头也递上去:“叔叔,我不知道这些馍馍是送到前线去的,这个馍馍我咬了一口,请他们别嫌弃,请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?”大胡子一下抱起小女孩,只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸:“你叫什么名字?”小女孩有气无力地答道:“我叫尤小翠。”
大胡子颤声说道:“好妹妹,等我们打败了鬼子,我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗?”小女孩吃力地点点头,脸上露出稚气的笑。
所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……。
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……。
一周后,大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方,大胡子少校手里提着一小袋馒头,耿师长手里也有一个馒头,一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。
一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前,老大娘说:“她家7口人,她是最后一个死去的,她在3天前饿死了!”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。凄厉的枪声伴了一声嚎叫:“小翠妹,所有的中国军人会为你报仇!――小日本,中国人是不会死绝的!”
34年后。一位国军起义将军临死前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说:“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。” 18.这是一个非常感人的故事,也许你读了之后会被深深打动,请列出两个令你感动的情节,并简要说说让你感动的原因。
19.如果将这个生动的故事改成电视短剧,下面的句子在用画面展示的同时,还需要一些潜台词作介绍或评述,请你根据文章内容分别拟写几句。
(1)血色黄昏,硝烟滚滚。 (2)四野霎时一片寂静:所有人如石雕一般。 20.文中写到两次“跪”,它们分别包含着怎样的心理或情感?
(1)大胡子少校面对饥民“跪”:
(2)少校和师长在新坟前“跪”:
21.文中的“尤小翠”是―个怎样的孩子?最后一段话在全文中有什么作用?
三、写作
22.古往今来人们都渴望和平,反对战争。战争离我们并不遥远,灾难时有发生,但让世界充满爱,人间处处有真情,正义的行为,真诚的帮助,温情的呵护,甜甜的微笑,轻轻的嘱咐……无不让我们感动。请你以“感动”为话题,写一篇记叙文,题目自拟,600字左右。
参考答案
1.C 2.B 3.略 4、①动作描写 ②心理描写 ③语言描写 ④外貌描写 5.(1)比喻(2)这段话准确生动地说明共产党的力量如广袤的森林生生不息,不断壮大,势不可挡。6.(1)第②句是病句,修改:把“蕴涵”改为“产生”。(2)第③句是病句,修改:把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。
7.略 8.百万中华青少年心系灾区“一对一”爱心相助活动今日启动。
9.①中国人连钢笔都生产不出来 ②派克笔是战利品,证明美国只不过是中国人民的手下败将。
10.(1)塔玛拉在去丹佛的路上,意外发现路边躺着一个人;(2)当塔玛拉救助“病人”时,却意外地遭到此人的劫持;(3)塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林;(4)在行车途中接到丈夫威廉的电话,意外地获得传达求救信息的机会;(5)他们根本没有孩子,塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”;(6)警察利用借火点烟的机会,抓住了杀人犯佐林,解救了塔玛拉;(7)塔玛拉意外获得了一笔赏金,这正是他们家所需要的。
11.他们过着“二人世界”的生活,说明他们根本没有孩子,所以,当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时,他就意识到塔玛拉出事了。(意对即可)
他会为警方提供的信息有:他与塔玛拉为债务吵架(从小说末句可以得知);塔玛拉的目的地(或行车路线);被劫持地点;汽车款型(或颜色);汽车牌号等。
12.C(A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”,这是反话,实质上是在威胁塔玛拉;B前有伏笔,后有照应,其作用是使文章结构严谨;D项中警察在加油站一边测试胎压,一边与管理员聊天,既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁,又避免劫持者的警觉,再者,加油站动手救人太危险)
13.不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的不可。
示例:
敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边,她毫不犹豫地采取救助行动,在受到杀人犯佐林劫持时,她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息,既保护了自己,又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。
敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了,但他没有在通话中流露出惊慌,而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察,从而使警察能够将塔玛拉解救出来,并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。
敬佩警察。警察在接到威廉的报警后,立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动,先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持,再巧妙地利用借火点烟的时机,不费一枪一弹,将塔玛拉毫发无损地解救出来,并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。
(能结合文章内容,言之成理即可。)
14.战争夺去了三个儿子。控诉(痛恨、不满、愤恨……)
15.身体瘦弱而多病的老妇人。战争带给人们的是饥饿、痛苦。
16.人们在冷静地思考,战争的可怕、罪恶、残酷,揭示作品的主题。 17.言之有理即可。18.言之有理即可。19.(1)故事发生在抗日战争最艰苦的时期,我西南边陲遭受着战争炮火的考验(2)饥饿是痛苦的.但侵略者的行径更令人憎恶,大胡子少校的一句话,使“所有人”惊呆了,同时也把他们的心连在了一起
20.(1)面对饥民抢粮,深感无奈,表示出对饥民不理解前线艰苦的痛心(2)为尤小翠的惨死深表不安,有一种负罪的心理
21.是单纯、可爱而又懂得事理,勇于承受痛苦的孩子。巧妙地收束全文.又深化了文章主题。
22. 评分标准:
一等:切合题意,中心突出,内容具体,感情真挚,结构完整,语言流畅,字迹工整,符合文体要求。
二等:符合题意,中心明确,内容较具体,有真情实感,结构完整,语言通顺,字迹清楚,较符合要求。
三等:基本符合题意,中心基本明确,内容不够具体,较有感情,结构基本完整,语言基本通顺,字迹不够清楚,基本符合要求。
四等:偏离题意,中心不够清楚,内容空泛,感情虚假,条理不够清楚,语病较多,字迹难以辨认,不符合要求。
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