24.4 人类的起源和进化
目标
知识目标：
1、概述人类起源于古猿；
2、说出人类进化的主要历程；
3、人猿同祖，说出人与猿的相似点
能力目标：培养学生分析资料的能力；
情感目标：激发学生珍爱生命的情感
重点：
1、知道人猿同祖，并说出人与猿的相似点；
2、说出人类进化的主要历程。
难点：说出人和猿的相似点
过程
导入
述：人类是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具… …但是，人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化呢？
述：目前人类对起源与进化的了解，主要依赖于对古猿化石的研究以及与现代猿猴的比较。
述：瑞典分类学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，并认为人是灵长目中最高等的动物
问：在图中哪种动物和人最相似，亲缘关系最近？
述：黑猩猩属于类人猿的一种，除此之外还有哪些动物也属于类人猿？
人猿同祖
述：1963年英国生物学家赫胥黎通过比较解剖法第一次提出“人猿同祖”
[资料]人与几种猿某些特征的比较，黑猩猩的表情，取食香蕉、吃白蚁
问：从以上资料你能找出人与类人猿相似特征？ 讨论
（1）外部形态（牙齿）
（2）生理结构（牙齿32枚）
（3）分子生物学（染色体数目相似）
（4）表情
（5）思维（使用工具）
（6）胚胎学（孕期相近）
（7）共同疾病
小结：
人与类人猿的相似之处说明：人与人猿亲缘关系最近，它们有共同祖先
述：现在人们挖掘的化石可以证有人猿的共同祖先是?森林古猿
述：埃及发现的古猿头骨化石被认为是人和猿的共同祖先的证据之一
思考：阅读80页第一段，找出埃及古猿头骨化石中牙齿的特征？
门齿小?似人
述：这说明人猿同祖
述：古人类学家认为距今七八百万年前，森林古猿由于环境的变化开始向不同方向进化
述：在新生代第三纪、第四纪，地球上的地形、气候发生了巨大变化，原先一些连绵不断的森林逐渐变得稀疏，空地越来越多，迫使一些古猿由树上生活转到地面上生活 现代人类。
述：而留在森林中的那部分古猿则逐渐进化为类人猿
问：在进行过程中，人类祖先行走方式有何变化？
（四肢行走??起立行走，人猿区别之一）
问：身体结构会发生什么变化？
述：直立行走后，前肢从支撑身体和用来行走中解放同来，用于取食、使用和制造工具
问：这些变化促进我们祖先什么器官的发展？（脑容量）
述：脑容量逐步增加，是人类进化过程中最显著的变化之一。
问：多数科学家相信，人类的进化发展大约分为几个阶段？（南方古猿、能人、直立人、智人）
列表比较
述：从人类进化的历程中可以看出劳动起了推动作用
小结
（1）人猿同祖，共同起源于森林古猿
（2）人类进化经历四个阶段
（3）最显著的变化?脑容量增加
（4）进化中有重大意义，区分人与猿的重要标准??直立行走
板书设计
人类的起源和进化
一、人猿同祖
1、赫胥黎
2、证据、化石
二、进化历程
1、南方古猿、能人、直立人、智人
2、直立行走（重要特征）
3、脑容量增加（显著变化）
习题巩固
选择题
1.在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是 （ ）
A．造山运动活跃，山脉隆起
B．气候变化加剧，出现冰川
C．四肢行走变为两足直立行走
D．森林毁灭，草原稀疏
2.除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是 （ ）
A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人
3.最早直立行走的是（ ）
已经具有语言能力的是（ ）
最早使用火的是 （ ）
最早开始狩猎的是（ ）
最早制造工具的是（ ）
A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人
4.现在全世界各地区的人在生物学上是 （ ）
A．同属于一个种
B．分为黄种人、白种人、红种人、棕种人等若干个不同的种
C．与南方古猿、直立人、能人等化石祖先同属于一个种
D．与现代类人猿（猩猩、黑猩猩等）不属于同一个目
5.下列动物中，不属于类人猿的是（ ）
A．长臂猿 B．南方古猿 C．猩猩 D．黑猩猩
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