初二物理第二学期单元自测——《力》
（自测时间：45分钟 总分100）
班别__________ 姓名__________ 分数__________
一、：（每小题3分，共24分）
1、下列物体所受的重力最接近1N的是（ ）
A、2个鸡蛋 B、2个图钉 C、一台电风扇 D、一张课桌
2、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（　　）A、举哑铃 B、在跑步机上跑步 C、用弹簧拉力器健身 D、引体向上
3、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是（　　）
A、天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同
B、天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同
C、天平和弹簧测力计的示数都相同
D、天平和弹簧测力计的示数都不同
4、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（　　）
A、只受踢力 B、只受重力 C、受踢力和重力 D、不受力
5、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
6、下列说法中正确的是：（ ）
A、物体的质量跟它受到的重力成正比
B、重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下
C、质量为1kg的物体重9.8N，可以写成1kg=9.8N
D、重力的方向总是垂直于物体表面
7、如图所示的四个力中，不属于弹力的是 （ ）

8、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左 端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小 为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：( )
A、L甲=L乙=L丙=L丁 B、L乙=L丁＜L甲=L丙
C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙

二、题：（每空1分，共23分）
9、乒乓球是我国的国球，深受广大群众喜爱。当运动员拉出弧圈球在急速向前飞行的过程中（不计空气阻力），乒乓球受到________力的作用，这个力的施力物体是__________，方向是_____________。
10、用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是____________，
受力物体是___________。球被挡回去，说明力可以___________________。
11、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图4所示的标志牌，它
表示的物理意思是___________________；一辆总重为392000N的
卡车____________（选填“能”或“不能”）通过这座大桥。
12、学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，
它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图5所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 _______，若要制作精确程度较高的弹簧测 力计，应选用弹簧_________。
(均选填“A”或“B”)
13、如图6所示，弹簧测力计的分度值是______ N，砝码受到的重力是______ N，砝码的质量是_________Kg (g取10N/kg) 。
14、两个人同时用8N的力拉同一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为____N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用10N的力拉它的另一端，则弹簧测力计的示数为_____N。（弹簧测力计的量程为20N）
15、一盏电灯悬挂在电线下面，电灯受______力和________力，这两个力的施力物体分别是__________和______________。
16、某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果是_________N。
17、嫦娥一号卫星能绕月飞行，是由于受到______________力的作用。军事演习时从飞机上投下的炸弹能落回地面击中目标是由于受到________力的作用。“不倒翁”被扳倒后 会自动立起来是由于它___________较低的缘故。
三、作图题：（3分+3分+3分）
18、如图7所示，重1.5N的苹果静止在水平桌面上，请画出它所受重力的示意图。
19、如图8所示，河边一棵树上挂着的重为2牛的小球正在摆动着．请画出小球在图中位置时受到重力的示意图。
20、如图9所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。

四、实验题：(8分+12分+6分)
21、甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，可知此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受 重力的大小与它的质量_____________。
(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法( ) 。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便

(3) 在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异。下表为部分地点的g值大小：

分析表中数据，可以发现：
①g值最大的位置在____________。②影响g大小的原因是__________________。

（4）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的　　　　　。

22、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。
(1)要完成实验，除了需要如图l2中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第__________次实验。

实验次数1234567
拉力(钩码总重)F／NO1234’56
弹簧伸长量△L／cO0．400．801．701．602．002．40

(2)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。
(3)由图像可验证小明的猜想是____________的(填“正确”或“错误”)。
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：___________；理由是：________________。

23、如图14所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图14中A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4>F2，那么：
（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图_______和图________。
（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图_______和图_________。
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图_______和图__________。

五、：（4分+6分）
24、张师傅开车从外地拉货回来，将要经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的如图所示的限载标志， 便放心地把车开过了桥。已知汽车自身的质量为6×103 kg，由此你可以肯定张师傅的汽车所拉的货物重力不会超过多少？（g取10N/kg）

25、小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65Kg的杠铃，则
（1）小明的质量是多少？

（2）小明举起杠铃时，需要用多大的力？（g取10N/Kg）

六、综合题：(每小题2分，共8分)
26、珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?
她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如右表。
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越___________。
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和
_________的大小不变，这种实验方法叫_______________法。
(3)实验现象表明，物体的重心越_______，其稳度越大。
(4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在_____层(选填“上”或“下’’)，可使
货物不易翻倒。

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