一、基础巩固
1、给加粗的字注音:
沁园春( ) 莽莽( ) 红装素裹( ) 折腰( )
略输( ) 稍逊( ) 成吉思汗( ) 今朝( )
2、填空:
本文作者为 ,其中《沁园春》是 ,《雪》是 。
3、给加粗的字选择正确的解释:
⑴ 惟余莽莽( )
A、只有我
B、只剩
C、只有
⑵ 惟余莽莽( )
A、景色迷茫
B、草木茂盛
C、无边无际
⑶ 顿失滔滔( )
A、立刻
B、停顿
C、安顿
⑷ 须晴日( )
A、必须
B、须要
C、等到
⑸ 引无数英雄竞折腰( )
A、弯腰
B、折服
C、鞠躬倾倒,这里是称颂、赞颂
⑹ 稍逊风骚( )
A、文学才华
B、妇女举止轻佻
C、指“国风”《离骚》
二、能力演练
阅读诗歌并回答问题:
沁园春•雪
毛泽东
4、本文使用了哪些修辞方法?请举例。
。
5、本词上阕的主要表达方式是 ,写出了祖国江山的美丽;下阕的主要表达方式是 ,写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。
6、词中哪几句是作者想像的景色?这样写的作用是什么?
。
7、词中点明主题的句子是哪几句?写出来并说说含义。
。
8、你还知道哪些咏雪的诗歌?请举两三例。
。
三、拓展延伸
阅读诗文并回答问题:
独立寒秋,湘江北去,橘予洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。
9、请将本词与《沁园春雪》比较,说明他们在结构上有什么相似点。
。
10、前三句点明的时间、地点、事件分别是什么?
。
11、“看”字统领了哪几句?描绘了一幅什么样的图画?
。
12、“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”好在哪里?说明理由。
。
13、本词上下阕最后一句各使用了什么样的修辞方法?有何作用?
。
【参考答案】
一、基础巩固
1、qìn mǎn? ?uǒ zhé shū xùn hán zhāo
2、毛泽东 词牌名 题目
3、⑴ B 点拨:根据语境,“余”在词中应理解为“剩下,剩余”。
⑵ C
⑶ A
⑷ C
⑸ C
⑹ A 点拨:“风骚”的本义是国风、《离骚》,本文章中特指文学才华。
4、互文:千里冰封,万里雪飘。对偶:长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。比喻:山舞银蛇,原驰蜡象。拟人:欲与天公试比高。
5、描写 议论
6、“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”这三句,借助想像把人引领到一个辉煌的境界,现出一派新气象。用“分外妖娆”来结束上半阕,赞美的激情溢于言表,使人油然而生一种热爱祖国的情感。
7、“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”作者将几千年封建历史及帝王一笔带过,转而歌颂“今朝”风流人物。他们不仅超越了历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造出更伟大的业绩。这三句主要是作者自指,表达了诗人坚定的自信和伟大的抱负。
8、(唐)柳宗元《江雪》 (唐)岑参《白雪歌送武判官归京》
9、结构框架相同,字数相同,上阕13句,下阕12句。
10、寒秋 橘子洲头 “我”看湘江北去。
11、从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。描绘了一幅色彩绚丽,“万类霜天竞自由”的秋景图。
12、“击”写出了雄鹰展翅奋发,搏击长空的强劲有力;“翔”写出了鱼儿在清澈的水中,自由轻快,像在空中飞翔一样的特点。
13、上阕:设问,引出下文,自问自答。下阕:反问,答案包含在问话中并回应前文。
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