人教版九年级语文上册单元测试题及答案:第二单元

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网

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九年级语文上册第二单元测试题

班级___________姓名___________得分__________

一、基础和识记

1.下列加点字注音不完全正确的一项是 ( )

A.德行(xíng) 灵柩(jiù) 谀词(yú) 幼稚(zhì)

B.陨落(yǔn) 佝偻(gōu) 庸碌(lù) 抚慰(fǔ)

C.凌驾(léng) 睿智(ruì) 旁骛(wù) 忐忑(tǎn)

D.亵渎(dú) 枘凿(ruì) 扶掖(yè) 繁衍(yǎn)

2.下列词语解释有误的一项是 ( )

A.断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句,与原意不符。

B.枘凿:比喻两不相容。

C.亵渎:轻视,瞧不起自己。

D.敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。

3.下列文学常识中,有误的一项是 ( )

A.《敬业与乐业》一文,梁启超阐述了人生与事业的关系。

B.雨果的演讲,是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式,阐述了自己的主张,反对女儿早恋。

D.通过书信形式,傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术高峰。

4.依次填入下列句中横线处的词,恰当的一组是 ( )

一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,

常和书中的学说 ,常常 书中的学说,常常 书中的学说。

A.修正评判辩论 B.辩论评判修正

C.评判修正辩论 D.修正辩论评判

5.下列表述正确的一项是 ( )

A.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

B.熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。

C.家乡是我生身立命之地,乡亲们待我恩重情深。

D.高速公路上,南来北往的汽车?舀滔不绝。

6.填空。

(1)《敬业与乐业》体裁为 ,文章选自 ,作者 ,字 ,是 国近代维新派代表人物。

(2)伏尔泰是法国 家、 家、 家。

7.下列诗句中并非以动写静的一项是( )

A.山回路转不见君,雪上空留马行处。

B.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

C.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

8.对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是 ( )

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

A.开头两句意思是:西湖四季的风光都很美,毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。

B.三、四句用对偶和对比的手法描写景物,色彩鲜明:蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际,仿佛与天相接;朝阳映照下的荷花显得格外红艳。

C.全诗紧扣一个“送”字,抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。

D.诗人用眼前的美景告慰友人,冲淡了送别时的离愁别绪,感情更显得含蓄深沉。

9.下列几则公益广告,从主观情感和客观效果看,用语不够得体的一项是( )

A.把美丽留给大家共同分享吧!--花坛寄语折花者

B.别对我动手动脚。--树木寄语

C.抽烟有害身体健康。--香烟寄语

D.我的形象全在你举手投足之间。--墙壁寄语

二、阅读和探究

(一)

他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人,安抚人,教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争,如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争;他承受了一切威胁,一切侮辱,一切迫害,污蔑,流亡。他不屈不挠,坚定不移。他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。

……

这是睿智的微笑。这微笑,我再说一遍,就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑,但是,其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。他使压迫者不安,使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵;以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理,正义,仁慈和诚实;它把迷信的内部照得透亮,这样的丑恶看看是有好处的,它让丑恶显示出来。它有光,有催生的能力。新的社会,平等,让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始,相互的善意,给人以相称的权利,承认理智是最高的准则,取消偏见和成见,心灵的安详,宽厚和宽恕的精神,和谐,和平,这些都是从这伟大的微笑中出来的。

1.上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?

2.“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。”这句话所指的内容是什么?用原文回答。

3.该文运用诗化的语言,对比鲜明,文采飞扬,请找出两组,抄写下来。

4.读了此文,你一定会对伏尔泰生出敬仰之情,请你用一幅对联或一组比喻排比句赞美他或概括他的品质。

(二)

自信,在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说:“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒,别人骂不倒”。达尔文在童年曾发誓说:“我长大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。”可他小时候成绩一般,他父亲认为他是个天资平庸的孩子,大了不会有多大出息;校长认为他不务正业,常常训斥他。但是,他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗,终于实现了自己的誓言,成了进化论的奠基人。再如,斯蒂芬逊,因家境贫寒,十七岁还是个文盲,十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受到许多人嘲笑,但他却始终不气馁,发愤苦学,不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才,自信是不可缺少的。

1.本段中有两个错别字,把它们找出来并改正。

“ ”应作“ ”“ ”应作“ ”

2.选段的论点应该是( )

A.自信,在人的事业中具有怎样的力量。

B.困境,能造就人自信的品格。

C.人的自信品格是在困境中磨炼出来的。

D.要想成才,自信是不可缺少的。

3.为了证明论点,选段选取了几个论据,请简要的加以介绍。

4.本文的论证方法是( )

A.摆事实 B.讲道理 C.既摆事实又讲道理

5.划横线的句子是( ),其作用是 。

A.设问句 B.疑问句 C.反问句 D.祈使句

(三)读书与做人

(1)人生是这样丰富,人生是这样辉煌。作为一个普通的人,仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑,就要靠读书了。

(2)读书,谁都知道是好事儿,但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。

(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说,《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等;也爱读外国小说,比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品,这些书对我人生的理解有很大的帮助。

(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了,从计算机一直到航天科学,包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时,有一位教文学的叶教授,他就是什么书都读,那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说,一个搞文学的人需要具备广学的知识通过博览群书,就可以得到你生活之外的一大部分知识。

(5)读书一方面要读得广,读得博,另一方面要敢于探险,人家没有看过的书我也要读,还要读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了,而且从中还悟出了许多道理。所以,有些书必须细读,并不是要读成什么专家,而是要从中悟出道理,找到动力,从而得到思想上的帮助,这可说是读书的要义。

(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊,它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说,你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙,给你一种动力,鼓舞你向上,像阳光照进来一样,世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而,好书不是所有人都能遇到的,还需要用心去发现。

(7)巴金说:读书就得有用。巴金是我的老朋友,也是我佩服的老师,我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话,就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过,对有的人影响不大,巴金却得到了大益处,影响了他一辈子,这好比达到了一种境界。

(8)我已经83岁了,现在回想起来,最懊悔的是,读书没有读专,读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友,我希望你们要从中学就开始想:我要做一个什么样的人,对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书,读好书。要在好书的引导下,做一个大写的人。“人”这个字,就这么一撇一捺,但要真正做一个大写的人却不容易。

1.“读书破万卷”的意思是 ,这是杜甫的一句诗,其原诗的下一句是 。

2.“但读书又确实是一件既简单而又复杂的事儿”,为什么说读书是一件“既简单而又复杂的事情呢?”

3.中谈到作者读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》,它们的作者分别是:

4.本文的中心论点是:

5.第(6)自然段举鲁迅小说的事例,是为了论证读书的一个作用是

第(7)自然段举巴金读书的事例,是为了论证读书的另一个作用是

6.本文运用的论证方法有: 。

7.下面句子加点部分能否去掉,为什么?

通过博览群书,就可以得到你生活之外的一大部分知识。

三、体验和作文

题目“责任”

提示:做一个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天下兴亡,我有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确,我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:“我应当承担什么责任?”

要求:1.可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以从正面写,也可以从反面写;可以抒发情感,也可以发表议论。 2.除诗歌外,文体自选。 3.不少于600字。

参考答案

一、1.C 2.C 3.C 4.B 5.C

6.(1)演讲稿《饮冰室合集》梁启超卓如 (2)启蒙思想文学哲学

7.C 8.D 9、B

二、(一)1.第一问:写伏尔泰独自战斗,战胜了宗教、顽固、愚昧;对弱者怜悯安抚,对强者权贵嘲讽。第二问:表现了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。

2.他为西尔旺和蒙巴伊斗争,如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。

3.“对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。”“他使压迫者不安,使被压迫者心安。”“以嘲笑对付权贵;以怜悯安抚百姓。”

4.略(注意内容恰切,语言优美)

(二)1.“棵”应作“颗”“坚”应作“艰”

2.D

3.运用了三个论据:(1)引用郭沫若的话论证人要 自信;

(2)用达尔文成功的事例论证自信的重要;

(3)用斯蒂芬逊的成功论证自信的力量;

4.C

5.C,加强语气,进一步表明斯蒂芬逊因为自信而努力,最终取得成功。

(三)1.读书超过万卷,形容读书很多下笔如有神

2.随便读书简单,选拔有益的,读后对人生有用的都是复杂的。

3.曹雪芹罗贯中施耐庵

4.读书可以学到知识,理解人生,学会做人

5.给人动力,给人力量读书有用,可以影响人

6.道理论证、举例论证

7.不可以,个人生活之外的知识大部分是通过读书得到的,但也有些是通过其他途径得到的,体现语言的严密性。

三、略

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