202018年厦门市课改实验区初中毕业高中阶段各类学校招生考试语文试题
第一部分 听力(满分:20分)
[一]完成1-10题(20分)
1.听读徐志摩《再别康桥》中的两句诗,判断最后一个词读音正确的一项:(2分)
A.yún cǎi B.yín cǎi C.yún chǎi
2.下面一句话要强调“王大爷高兴极了”,朗读停顿正确的是哪一项?(2分)
A.B.C.
3.听下面一段话,判断福建省唯一的火炬手跑的是第几棒?(2分)
A.第88棒B.第99棒C.第1棒
4.听下面一段话,判断这段话主要说明了什么?(2分)
A.观察蚂蚁有助于了解气候变化情况。
B.蚂蚁喜欢在干燥地方挖穴筑巢。
C.有关蚂蚁的谚语通俗生动易念易记。
5.听下面一段话,判断对文段内容概括正确的是哪一项?(2分)
A.描绘今日“三湾”的优美景观。
B.交代“三湾”治理已经开始。
C.展示“三湾”治理的美好前景。
听下面一段话,回答第6题和第7题:
6.判断与这段话的主旨关系最密切的是哪一项?(2分)
A.师生关系B.儿童天性C.学校管理
7.判断这段话中“蹲下来”一词的含义是什么?(2分)
A.指两腿尽量弯曲,像坐的样子。
B.指老师要从孩子的角度去理解学生。
C.指老师说话、做事、穿着要尽量儿童化。
8.听下面一段话,把高尔基的名言正确的记录下来。(2分)
9.听下面一段话,顾客话中的言外之意是什么?(2分)
10.在下面这种情况下,你怎样用文明得体的话回答同桌胡小勇?(2分)
第二部分 语言积累与运用
(满分:16+3分)
[二]完成11-15题(16+3分)
11.古人云:“腹有诗书气自华”。请根据下列提示填空:(8+3分)
(1)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼, 。(《鱼我所欲也》)(1分)
(2)子在川上,曰:“ , 。”(《<论语>十则》)(2分)
(3)“乡愁”是古今许多诗词共同的主题之一。唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》诗中“ ?。”抒发了浓浓的乡愁;现代诗人席慕蓉也在《乡愁》中吟咏:“ ,总在有月亮的晚上响起。”(3分)
(4)在生活中,我们常用成语“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机。这个成语出自陆游的《游山西村》,原句是:“ , 。”(2分)
(5)[加分题,做对了加2分]为了提升文化品味,有关部门准备挑选含有飞鸟的古诗词佳句,镌刻在观鸟园的山石或廊柱上。请你推荐两个这样的诗句并注明其作者。(两个句子出处应各不相同。)
例:晴空一鹤排天上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡)
(6)[加分题,做对了加1分]
今年是猴年,猴年说猴——《西游记》里美猴王孙悟空火眼金睛、神通广大。你能用一句话概括出美猴王的一个故事吗?(例如“孙悟空三打白骨精”。)
12.假如你是“语言文字啄木鸟”小分队的成员,你能从下面的几则广告中“啄”出有错别字的一则么?(2分)
A.矫正畸形牙齿,请找康康牙科诊所!(牙科广告)
B.魁梧牌男装,魅力无穷!(服装广告)
C.玫瑰、菊花、牡丹……天生丽质,雅俗共赏!(花卉商店广告)
D.和旭的阳光,磷磷的池塘,碧绿的菜洼,这里是自然的家园!(农家一日游广告)
13.邻居小妹妹要上街购物,你想让她帮你买文具。请运用两种说明方法,简明扼要地说清楚你所需要的某一种文具的名称、形状、规格等。(2分)
14.某中学想为“心理咨询室”换一个名称,要求既能体现该室倾听学生心声、解除心理症结的功能,又表达得巧妙含蓄、充满关爱。请你按要求拟一个名称。(2分)
15.今年“6•5世界环境日”的主题是“海洋存亡,匹夫有责”。生活在厦门这座海滨城市的你,能否设计一则公益广告,突出海洋的价值,呼吁大家都来保护海洋。(至少用上一种修辞手法。)(2分)
第三部分 阅读
(满分:64+2分)
[三]阅读有关诸葛亮的两则文言文,完成16-19题(14分)
[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛……
(节选自诸葛亮《出师表》)
[乙]章武三年春,先主于永安
①病笃,召亮于成都。谓亮曰:“君才十倍曹丕
②,必能安国,终定大事
③。若嗣子
④可辅,辅之;如其不才,君可自取
⑤。”亮涕泣曰:“臣敢
⑥竭股肱
⑦之力,效
⑧忠贞之节,继之以死
⑨!”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事
⑩之如父。”
(节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》)
注释:①[永安]即白帝城。
②[曹丕]曹操之子。
③[大事]此指灭魏灭吴,统一中国。
④[嗣子]此子刘禅。嗣:继承。
⑤[自取]自己取而代之。
⑥[敢]谦词。有冒昧的意思。
⑦[股肱?ōn?]比喻辅佐之臣。
⑧[效]献出,呈献。
⑨[继之以死]即一直到死。
⑩[事]侍奉。
16.解释下面句中加点的词:(4分)
①先帝不以臣卑鄙( )
②由是感激( )
③三顾臣于草庐之中( )
④若嗣子可辅( )
17.将下面句子翻译成现代汉语:(4分)
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
18.阅读文言文,要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。(只需填序号)(2分)
属①zhǔ。连接。②zhǔ。委托,交付。③隶属,归属。④亲属。⑤类。
19.简要回答下面问题:(4分)
(1)课外阅读能扩大我们的知识面,加深我们对课文的理解。你认为[乙]段具体说明了[甲]段中的哪一句?请把该句子抄下来。(1分)
(2)你最欣赏诸葛亮哪一个特点?结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。(3分)
[四]阅读《多想一步》一文,完成20-22题(20分)
多想一步
(1)对于生活中衣、食、住、行的种种现象,人们常因为熟视无睹,而难于发现其中的奥秘。事实上,你只要能留心,并比别人多想一步,就往往会有令人惊喜的收获。
(2)斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。随着阳光的转移,每隔一段时间母猫便会醒过来,伸伸懒腰,踱到另一块有阳光的地方,接着打盹儿。猫的这些举动唤起了斐塞司博士的好奇心。
(3)猫为什么喜欢呆在阳光下呢?是光和热,还是其他的什么原因?对,是光和热。猫喜欢呆在阳光下,这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢,对人是不是也同样有益?这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。
(4)就是这么一闪,成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久,日光疗法在世界上诞生了。
(5)如果我们家的院子里也有这么一只睡懒觉的猫,我们也看到它一次次地趋近阳光,我们是不是能想到这些呢?或许想,这猫真会享受,不但长时间地睡,而且还喜欢睡在阳光下;或许想,这猫该产小猫了,怎么还不产呢……或许什么也不想。
(6)1910年,德国科学家魏格纳因病不得不躺在医院的病床上休息。墙上挂着一幅地图。在闲得无聊的时间里,他就随意地看看这张地图。一天,他突然发现,大西洋两岸的地形好像是互补的,南美大陆巴西东部突出的部分与非洲大陆西海岸的赤道几内亚、加蓬、安哥拉陷入的部分相对应,可以把它们完全拼在一起。
(7)这个发现,让魏格纳兴奋了好一阵子,并由此引发了他一连串的思考:这两个大陆是不是原先就是连在一起的?如果是的话,那又是什么原因使它们分开的?
(8)不顾病痛,魏格纳着手收集了地质学、古生物学的大量资料,终于证实了一个崭新的理论:大陆漂移说。
(9)生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼,跑过会展中心,跑过椰风寨,跑过景州乐园……跑着跑着,他思索着:环岛路这么美丽,能不能把它开辟为马拉松赛道呢?能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢?
(10)这个想法使这位热心的市民激动不已,他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。市政府采纳了他的建议,成功举办了“202019年厦门国际马拉松赛”和“202018年厦门夏新国际马拉松赛”。
(11)厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少,可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意?每天都有许多人在看世界地图,可为什么只有魏格纳得出了大陆漂移说?有些人几乎天天见到猫晒太阳,可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法?可能我们都只是认为,要想获得成功,就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候,天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。科学发现如此,在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢?
20.结合语境,揣摩字词:(5分)
(1)第(1)段用了成语“熟视无睹”,“睹”的意思是: 。请再写出两个含“睹”且字义相同的成语: 、 。(3分)
(2)第(9)段中“金点子”的含义是: (2分)
21.本文有三个典型事例,下面的句子先归纳了第一个,请你接着依次归纳其余两个,并填入横线,使之形成一个完整的排比句。(5分)
多想一步,斐塞司从晒太阳的母猫身上发现了日光疗法;多想一步, ;多想一步
, 。
22.参与模拟研讨活动,解决问题:(10分)
(1)同学们正在小组里交流课外搜集的古今中外名人“多想一步”的事例。陈捷抢先发言:“汉代的王充,早年很穷,买不起书,就到洛阳的书店里读书,边读边想,边读边背,一个书店的书读完了,再到另一个书店找书读,终于成了大学问家。”请你具体评析陈捷所举的事例能否印证本文的主要观点。(3分)
(2)第(11)段划线语句的含义是什么呢?小组成员众说纷纭、各执己见。你对划线语句的含义是如何理解的,说出来与大家交流交流吧。(3分)
(3)同学们继续交流阅读感悟。刘明说:“我平时也有过许多想法,却没什么价值。不知道该如何‘多想一步’才会是有价值的呢?”请结合你的阅读感悟或生活体验,说说怎样“多想一步”才会是有价值的。(4分)
[五]阅读《祈求》一文,完成23-29题(30+2分)
祈 求
(1)我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗,雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。
(2)阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量的猛然爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
(3)那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。
(4)后来在一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。不知为什么,我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰高傲、敏锐、凶猛、无畏,它从不躲避风雨,永不留恋巢穴的温暖与安乐。鹰是天地间飞翔的精灵。
(5)我带一身风尘回到家乡。听说公园里来了个动物展览团,我想起了鹰,于是我去了。
(6)从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。
(7)一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。
(8)然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来晃去。那年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。
(9)那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰 A 扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我 B 拦住那个小孩,叫他滚!
(10)鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。
(11)我不知道鹰是否会流泪。
(12)那夜我在山顶坐了很久。天上有月,月旁有星;山顶有风,山脚有楼。我在山顶大梦一场,一颗泪珠从天上落到我的手上。
(13)清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,只是刚刚死去。喂鹰的人说,野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
(14)天空是蓝色的,一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
(15)我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们,给鹰一颗翱翔的心,让高飞的灵魂永不沉沦。
23.结合语境,按要求填空:(8分)
(1)将第(4)段中的陈述句“鹰是天地间飞翔的精灵。”改为反问句。(2分)
(2)根据具体情境在第(9)段的A、B两处横线上填写恰当的词语。(4分)
(3)运用对偶知识,在横线上填写体现雄鹰特点的词语,使上下句形成一副对联。(2分)古朴长城踞群山, 雄鹰 。
24.有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”,可以更加突出鹰的不幸。你赞成这种说法吗?请结合对文章主旨的理解,说说你的理由。(4分)
25.揣摩第(7)段中的语句:“那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。”从中找出两个你认为用得最好的动词,并说说好在哪里。(4分)
26.古人认为:禽有禽语,兽有兽言。本文第(9)段描写“那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。”想像一下,这只鹰此时究竟想说些什么?(4分)
27.眼睛是心灵的窗户。请从文中抄录出描写“年轻的鹰”的目光的语句,然后试着分析“年轻的鹰”的目光为什么竟是这样的。(5分)
28.下面是英国诗人丁尼生的诗作《鹰》,假设要把这首短诗引用到《祈求》一文中去,你准备放在文章的哪一个位置上?说说你的理由。(5分)
鹰
扭曲的鹰爪扣紧山岩,
头接孤峰上的太阳,
身披如洗的蓝天。
脚下苍海绽微澜,
傲立峰头闲看,
划然落,却似雷霆下九天。
29.[加分题,考生可做可不做,2分]
答完了第20题至第28题之后,对于《多想一步》和《祈求》这两篇文章,你是否还有什么个性化的、有新意的阅读感受想说出来与其他同学交流的?试就你感受最深的一点再谈一谈。
(要求:①采用自拟问答题的形式。②考生可选其中的一篇来谈论。或欣赏、或质疑,角度不拘。具体可从选材、情感、语言、结构、写法……任选一点谈谈。)
第四部分 写作(满分:50分)
[六]完成30题(50分)
30.以下两题,任选一题作文。
(1)从202019年那个激动人心的3月起,国际马拉松赛成了厦门的春天最具活力的一段旋律,引起了人们许多遐想——春天里的奔跑,使许多人关注起生命与运动的奥秘;春天里的奔跑,使人们生发出许多哲理性的思考;春天里的奔跑,浓浓的诗情画意陶醉了许多善感的心灵;春天里的奔跑,激发了人们丰富奇妙的联想与想像,激励 我们去追求美好的事物……
请以“春天里的奔跑”为话题写一篇文章。
要求:①题目可自拟,文体自选。或描述经历,或抒发情感,或表述说明,或阐述观点,考
生可根据实际情况加以选择。 ②字数不少于500字,诗歌不少于15行。 ③题目
或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。
(2)题目:心灵深处的
要求:①加上适当的词或短语,补足题目,扣题作文。
②文体自选,字数不少于500字,诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。
厦门市试题答案
第一部分 听力(满分:20分)
[一]完成1-10题(20分)
1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.一个人追求的目标越高,能力的发展就越快。 本小题,依其正确的程度给分。(2分) 漏、错、添,每两字扣1分。
9.例如:毛巾质量太差。或:毛巾会褪色。或:毛巾会掉毛。 本小题,意思基本答对即可酌情给分。(2分) 错字两个扣1分。
10.例如:文章虽短,却是我心血的结晶。或豆腐块虽小,豆子却是我自己种自己磨的。本小题,意思基本答对即可酌情给分。答题关键在于切合语境,文明得体。(2分)(错字两个扣1分)
第二部分 语言积累与运用
(满分:16+3分)
[二]完成11-15题(16+3分)
11.请根据下列提示填空:(8+3分) 如句中出现错、漏、添、换,均不得分。 (1)舍生而取义者也(1分) (2)逝者如斯夫 不舍昼夜(2分) (3)日暮乡关何处是
烟波江上使人愁(2分) 故乡的歌是一支清远的笛(1分) (4)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(2分) (5)(加分题,做对了加2分) 句子(课内外均可)合乎题目要求,切合情境,书写正确,且作者也写对的方能得分。 例如:一册:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾) 一册:争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(李清照) 一册:荡胸生层云,决眦入归鸟。(杜甫) 一册:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易) 二册:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白) 三册:山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。(苏轼) 四册:山光悦鸟性,潭影空人心。(常建) 五册:山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明) 六册:长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白) 六册:关关雎鸠,在河之洲。(《诗经》) 不符合观鸟园情境的,例如“感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫)” (6)
[加分题,做对了加1分。] 例如:孙悟空智降牛魔王。孙悟空大闹天宫。孙悟空翻不出如来佛的手掌心。…… 句中有两个错字的不给分。虽出自《西游记》,但故事主人公非孙悟空的不给分。
12.D(2分) A.[“畸形”见六册《藤野先生》;“矫”见四册《核舟记》] B.[“魁梧”见六册《变色龙》;“魅力”见六册《福楼拜家的星期天》] C.[“牡丹”见二册《爱莲说》;“天生丽质”见三册《吾家有女初长成》;“雅俗共赏”见二册《数字杂说》] D.[“和煦”见二册《挖荠菜》;“粼粼”见一册《散步》;“菜畦”见一册《从百草原到三味书屋》]
13.例如:请帮我买一个文具盒,长大约15公分,宽大约10公分,高(厚)大约5公分,比《新华字典》稍大些。(2分) 说明对象必须是一种文具,且须运用两种说明方法,说明要准确,要有条理,根据答题情况酌情给分。
14.例如:敞心斋、畅心斋、谈心屋、栖心阁、憩心园、解铃居、舒心亭、心灵驿站、听心轩、课间休闲聊天坊、心香茶室、心心斋、泊心港……(2分) 所拟名称要能体现“心理咨询室”的功能,且能体现关爱。根据答题情况,酌情给分。 若名称中出现错别字,不影响意思表达的扣一分。影响意思表达的不给分。例如:“敞心斋”写成“敝心斋”的不给分。
15.开放题 例如:海洋是厦门的摇篮,珍视海洋是每一个厦门市民的责任! 又如:大海是一颗蓝宝石,请不要让它失去光彩! 又如:大海是我们生命的摇篮,请不要让它变成垃圾箱!
又如:比心宽广的海洋,请不要玷污她的胸怀! 答题关键在于要突出海洋的价值,呼吁大家都来保护海洋。要至少用上一种修辞手法。根据答题情况,酌情给分。(2分) 内容1分,修辞与表达效果1分。
第三部分 阅读(满分:64+2分)
[三]阅读有关诸葛亮的两则文言文,完成16-19题(14分)
16.解释加点词:(4分)
①卑鄙(身份低微,出身鄙野。或:卑贱低下,见识短浅。)
②由是(因此,由于这样)
③顾(探望,拜访)
④辅(辅助,协助) 根据答题的正确程度,酌情给分。(每个解释1分)
17.翻译句子:(4分) ①只求在乱世之中苟且保全性命,不希求在诸侯那里扬名显贵。 或:只求在乱世间苟且保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。 ②您的才能超过曹丕十倍,一定能使国家安定,最后统一全国。 根据答题的正确程度,酌情给分。(每句2分)。
18.(②)(2分)
19.简要回答下面问题:(4分)
(1)答:临崩寄臣以大事也。或:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(1分)
(2)开放题。答案略。 答题关键在于有自己的观点,且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说,答题能自圆其说。根据答题情况,酌情给分。(3分) 自己的观点1分;能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹1分;说理由较清楚,能自圆其说(1分)。
[四]完成20-22题(20分)
20.结合语境,揣摩字词:(5分) (1)看见。耳闻目睹、有目共睹、众目共睹、惨不忍睹、睹物伤情、睹物思人、睹微知著、睹物怀人、睹物兴悲、睹物兴情……(3分) 出现错字,该格无分。 (2)“金点子”指好的建议(主意)。(2分) “金”和“点子”都需解释,前后各1分。
21.例如:魏格纳从地图上大西洋两岸的地形特点中发现了大陆漂移说……马达在环岛路跑步之余提出了举办国际马拉松赛的好建议。根据答题情况,酌情给分。(5分) 归纳过程中需扣住三个要点:人物、生活细节、收获。每句2?5分;生活细节1分,人物与收获1分,表达0?5分。22.参与模拟研讨活动,解决问题:(10分) (1)例如:王充读书的事例主要体现的是勤奋好学、刻苦读书,与本文“从生活细节中多想一步,而有所收获。”的主要观点不相符,故
不能印证本文主要观点。根据答题情况,酌情给分。(3分) 王充事例所能体现的观点1分,本文观点1分,评析的语言1分。 (2)例如:要想获得成功,除了比别人付出足够多的努力外,还应该善于质疑、学会探究。根据答题情况,酌情给分。(3分) 前后句的关系1分,“多想一步”的含义1分,意思表达完整1分。 (3)开放题。 例如:非凡的灵感往往产生于这样的过程:关注生活中极其普通,甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。比如文
中(或生活中)…… 又如:要从客观实际出发,符合科学原理。因为若是不从客观实际出发,违背科学原理的胡猜乱想,非但得不到任何知识和长进,还会把思想引上邪路。比如文中(或生活中)…… 答题关键在于要结合阅读感悟或生活体验,对“如何多想一步才会有价值”有自己的看法,且能言之成理。根据答题情况,酌情给分。(4分) 对“如何多想一步才会有价值”有自己的看法2分,结合阅读感情或生活体验2分。
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