注意事项:
1、本试卷共8页,七大题,满分120分,考试为150分钟。
2、答卷前将密封线内的姓名、准考证号填写清楚。
一、全卷书写(4分
二、完成下面1—8题(22分
1、给下面诗句中加点的字注音。
我是你簇( )新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚( )芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯( )红的黎明;正在喷( )薄;——祖国啊
2、写出下列作品的作者。
①《孔乙己》 ②《乡愁》
③《变色龙》 ④《威尼斯商人》
3、仿写下面的句子。
拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌;拥有 ;拥有 。
4、以“交通安全”为主题设计广告词,要求言简意赅。
5、将下面这段文字的内容简要表述出来,字数30字以内。
国家统计局经济景气监测中心对10000户居民所做专项调查的结果显示:62.7%的家庭,教育消费已成为家庭开支的重要一项,超过50%的家庭1—3年内要把钱花在教育上,而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢?在调查中,只有25%的居民给予肯定,另有48.5%给予否定,有26.5%认为无法判断。
6、下面这则寓言告诉我们一个什么道理
有一冬天之夜,天降大雪,林中的豪猪冰冻不堪。后来大家寻到一间破房,一齐进去。起初,大家觉得寒冷,所以围作一团,大家分暖。只因豪猪身上只只都有刺,一碰之后,大家不得不分开。分开后,又觉得寒冷,又想聚拢分暖。如此分后再合,合后再分,往返数次之后才找到一种适当的距离,既不相刺,又可稍微分暖,就此相安无事,一夜过去。
7、阅读李清照的《武陵春》,回答问题。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
①词人用 , 两个外在的行为具体表达了内心浓重的哀愁。
②“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。”一句用了 的修辞手法,表现了女词人战乱中的流离生活之苦。
8、文言诗文默写填空。
① ,左右采之,窈窕淑女, 。
②无意苦争春, 。 ,只有香如故。
③黑云压城城欲摧, ,角声满天秋色里, 。
④浊酒一杯家万里, 。 ,人不寐,将军白发征夫泪。
三、阅读《愚公移山》,完成9—12题(8分)。
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻,有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。子子孙孙,无穷匮也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
9、选出词义不同的一项
A、方:方七百里 今齐地方千里
B、易:寒暑易节,始一反焉 寡人欲以五百里之地易安陵
C、加:而山不加增 牺牲玉帛,弗敢加也
D、虽:虽我之死 小大之狱,虽不能察
10、选出用法相同的一项
A、之:甚矣,汝之不惠 投诸渤海之尾
B、以:以残年余力 以君之力
C、而:河曲智叟笑而止之 何苦而不平
D、其:惧其不已也 其如土石何
11、用现代汉语解释下面句子的意思。
(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何
(2)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
12、填写
本文反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观念:智叟从静止的观点出发,认为 ,而愚公从发展的观点出发,认为 ;说明智叟不 ,愚公不 。
四、阅读《谁把耳朵给了我》,完成13—18题(12分)。
谁把耳朵给了我
乔黎明
①清晨,第一缕阳光射进病房,在玛丽脸上蒙上了一层圣洁的光辉。她慢慢睁开眼睛,看到丈夫温柔的眼神。带着初为人母的虚弱和喜悦,问:“咱们的孩子呢?”
②丈夫把孩子抱过来。玛丽挣扎着爬起来,万分小心地接过小婴儿,让他平稳地躺在臂弯里。小家伙被裹得严严实实的,只露出一张皱巴巴的小脸,眯缝着的小眼睛,粉嘟嘟的小鼻子,宛如天使。玛丽慢慢把裹着婴儿的包裹解开,想把亲爱的宝贝看个仔细。很快,一个小小的脑袋完全展现出来了。她爱怜地抚摩着孩子的胎发,亲吻着孩子的脸蛋。病房里洋溢着幸福的味道。只是,玛丽的丈夫悄悄地背过脸去。
③忽然,玛丽尖叫了一声,轻抚的手僵在半空中——她的孩子没有耳朵
④岁月飞逝,转眼孩子已经到了上学的年龄。孩子的听力完全不受影响,甚至还非常出色,只是他的容貌出生就毁了。一天,他从学校回到家里,一头扑进母亲的怀里,满腹委屈地哭诉:“同学们叫我……畸形人!”
⑤玛丽长长地叹息,可怜的孩子以后的生活就沉浸在永无休止的打击和失望之中。
⑥慢慢地孩子长大了,上了中学。他很聪明,在文学和音乐上显出非凡的天赋,其他才能也开始显山露水。如果不是看起来有点恐怖的外形,他的生活应该非常精彩。可是现在,他没有朋友,同学也因为惧怕而疏远他,他生活在孤寂忧郁之中。
⑦男孩十六岁那年,他的父母亲和家庭医生开了一个会。
⑧“难道真的一点办法也没有了?”父亲问。
⑨“办法还是有的。只要找到一双合适的耳朵,我就可以将其嫁接到孩子头上。”医生非常肯定地回答道。
⑩于是,一场大搜索开始了,寻找一个愿意为命运如此悲惨的年轻人捐献耳朵的志愿者。可是没有人愿意把自己的耳朵捐出来。
11一晃两年过去了。母亲的短发留到肩膀的时候,终于找到了愿意捐献耳朵的人。
12父亲告诉儿子:“现在你终于可以进行手术了。我们找到了一个愿意捐献耳朵的人。但是,这个人要求身份保密!”
13手术取得了空前的成功,男孩看起来是那么英俊正常,仿佛他从来就没缺失过耳朵。
14男孩的人生路上再也没有绊脚石。他的才能宛如鲜花怒放般得到释放;在舞台上表演优美的小提琴独奏;他进了一家非常有名的公司;他有了心爱的女友;婚后不久,他甚至成为了一名外交官。
15虽然事业家庭都非常成功,但是有一个问题始终缠绕在他的心头。
16“您一定要告诉我,”他问父亲,“到底是谁把自己的耳朵给了我?我想我现在有责任也有能力去报答!”
17“但是我不认为你有这个能力去报答,”父亲说,“我们当初的协议中规定你不能知道是谁,至少现在不能。”父亲的守口如瓶使这个秘密保持了许多年,直到母亲逝世的那天。
18他和父亲站在母亲的棺木前。缓慢地,温柔地,父亲展开双手,拢起了母亲鬓角浓密的棕红头发。随着头发的逐渐上移,显露在孩子面前的竟然是:母亲没有耳朵!原来是母亲将自己的耳朵给了他
19他弯下腰,贴着母亲的面颊,嚎啕大哭:“为什么不早告诉我?”
20“怕你产生心理负担。你母亲说她很庆幸自己能有一头浓密的头发,”父亲低沉地叹息,“但没人会认为你母亲因此而减少了一丝一毫的美丽,不是吗?”
21是的,真正的美丽不是表现在脸上,而是沉淀于心底;真正的爱不是大肆宣扬的告白,而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。
13、本文题目有何作用
14、概括本文的主要内容。
15、从人物描写的角度,文中地母亲进行了哪些方面的描写?从第2段中找出“溢满母爱”的词语,不少于四个。
16、本文暗示母亲将捐献耳朵的是哪一段
17、好文章在内容上吸引人,在章法上也独具匠心。本文的表现手法或写作技巧有:
18、本文富含哲理的主旨句是什么
五、阅读《动物的生死友谊》,完成19—24题。(12分
动物的生死友谊
①动物世界是一个神奇的世界。弱肉强食是动物界的自然法则,强者和弱者之间似乎天生就是一种“水火不相容”的关系。但是令人难以相信的是,它们之间居然也能朝夕与共,和睦相处。
②非洲蜜獾是一种孤独的动物,经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜,和一种褐色小鸟——响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”。一个找蜜,另一个挖蜜,然后共同享用。在非洲,很多蜜蜂都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后,就会向蜜獾的洞飞去,发出一种特殊的叫声。一听到这种呼叫信号,蜜獾就立即钻出洞来,在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚,所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖开了,一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃掉,最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房——蜂蜡。在响蜜鸟的嗉囊里有许多共生菌和酵母菌,这些菌类能分解蜂蜡,把它变成脂肪,从而使机体能够吸收。
③然而,并非仅仅为了“嘴馋”的共同利益才使动物们联合起来,有时是安全的需要,把一些不同的动物牵扯到一起。
④在中美洲有一种文鸟,这种小鸟会编织很复杂的巢,巢的样子就像一个罐子吊在树枝上。在热带,有猴类、野猫、蜥蜴、蛇等,它们都善于爬树,所以鸟类想要保全自己的后代不受侵害很困难。不过,那些凶恶的动物并不敢冒险爬进文鸟的“罐子”里,因为它常常把巢安置在黄蜂巢旁边,正是黄蜂巢——这个可怕的大球在保护着小鸟。有趣的是,黄蜂从不得罪自己的邻居,而对侵犯小鸟的各种敌人却毫不留情。
⑤从昏黑的深海,到充满激流的岸边,到处都有寄居蟹。寄居蟹可以栖息在任何腹足类的贝壳里。如果没有空贝壳,寄居蟹就会发起进攻,把“主人”一块块地从“房子”里撕扯出来,自己移进去,然后它就用一只螯堵住贝壳的入口。可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。比如章鱼就不怕,章鱼用有力的“手腕”很容易“破门而入”,把寄居蟹从贝壳中拉出来。为了防范“强盗”的进攻,寄居蟹备有一种特殊的武器,那就是寻找海底的“毒花”——海葵,并和海葵在一起生活。海葵的毒性很大,一点儿海葵毒汁就可以毒死一只美洲虎。海洋里的动物对海葵都尽量远远地避开,它们都害怕这些“毒花”。但寄居蟹并不害怕,因为海葵可以成为它们的义务卫士。
⑥科学界已知有400多种寄居蟹,但它们与海葵的关系各不相同。比如,真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命。如果把它们分开,疣海葵两三个月就会死掉,而真寄居蟹因为得不到疣海葵毒汁的保护,过不了几天就会被贪婪的螃蟹或章鱼吃掉。所以真寄居蟹往往把海葵放在“门槛”上——在接近贝壳入口的下面。疣海葵的毛孔就好像是堡垒的枪眼一样,从那里可以飞射出毒“箭”,射伤那些侵犯真寄居蟹的敌人。而疣海葵的嘴正好在真寄居蟹的后面,当蟹吃东西时,疣海葵也就随着一起就餐——用触手去抢被真寄居蟹扯碎的食物。
⑦动物之间友谊与合作的故事几乎是讲不完的,这些故事是那么动听、奇妙,其中的奥秘正等待着科学工作者去探索、去揭示。
19、浏览全文说明“友谊”的含义。
20、画线句子在文中所起的作用是
21、表示说明的内容将更进一层的自然段是:
22、分析下面句中加点词语的作用。
强者和弱者之间似乎就是一种“水火不相容”的关系。
可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。
23、为什么真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命
24、请你再为本文列举一个动物间和睦相处的例子。
六、阅读《成功》,完成25—30题。(12分
成 功
季羡林
①什么叫成功?顺手拿来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功:获得预期的结果”,言简意赅,明白之至。
②但是,谈到“预期”,则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小做。积七八十年之经验,我得到了下面这个公式:
③ + + =成功
④“天资”,我本来想用“天才”;但天才是个稀见现象,其中不少是“偏才”,所以我弃而不用,改用“天资”,大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐,反而不容易说清楚。
⑤谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆大批天才,葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。
⑥至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。
⑦谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。
⑧把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下工夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”。这两句话是大家都熟悉的。
⑨王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业大学问者必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’。此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’。此第三境也。” 国维先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说,这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业,这是成功的必由之路。
25、根据文章内容,把下面的公式填写完整。
+ + =成功
26、作者认为成功的关键是 。
27、本文开头通过 ,自然地引出论题;结尾提醒人们 ,强化文章的中心。(本题用自己的语言概括
28、请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。
29、本文最主要的表达方式是 。
30、文中说“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。”你同意这样的说法吗?请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。
七、按照要求作文。(50分
31、题目: 如
要求:①请将题目补充完整,并填在下页作文格的第一行。②选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。③认真书写,力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。⑤不少于600字。
参考答案及评分标准
一、全卷书写4分。
二、
1、cù pēi fēi pēn ( 2分
2、①鲁迅 ②余光中 ③契诃夫 ④莎士比亚 ( 2分
3、例句:拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。(灵活)(2分
4、高高兴兴出门,平平安安回家。(灵活)(2分
5、教育消费已成为部分家庭重要开支,教育质量还存在问题(或不尽如人意)。(2分
6、人与人之间要保持适当的距离,过近容易互相伤害,过远容易疏远感情。(与之相近的表述均可)。(2分
7、①日晚倦梳头,欲语泪先流。(1分
②比喻(1分
8、①参差荇菜 琴瑟友之
②甲光向日金鳞开 塞上燕脂凝夜紫
③一任群芳妒 零落成泥碾作尘
④燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地
(8分,每小题2分,每错、漏、增、换一个字扣一分,扣完该小题分数为止
以上共22分。
三、
9、 C(2分
10、 B(2分
11、①凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,又能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?(1分
②你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连孤儿寡妇都比不上。(1分
12、人难胜天,人定胜天,智、愚(2分
以上共8分。
四、
13、用设问的形式,激发读者的阅读兴趣,发人深思。(2分
14、母亲把自己的耳朵捐献给儿子,助儿子实现自我价值,走向成功,表现出最无私圣洁的母爱。(2分
15、动作描写,语言描写。(1分
万分小心,慢慢,看个仔细,爱怜地抚摸、亲吻。(1分
16、第11段(2分
17、设置悬念,卒章显志(写出一处即可给全分2分
18、是的,真正的美丽不是表现在脸上,而是沉淀于心底;真正的爱不是大肆宣扬的告白,而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。(2分
以上共12分。
五、
19、动物界的强者和弱者之间朝夕与共、和睦相处。(2分
20、领起下文,是后面的文段的中心句;后文正是围绕这句话进行说明。(2分
21、第③段 (2分
22、①推测语气,暗含否定意味。(1分
②限定范围,表示并非全部,使表达更严谨。(1分
23、真寄居蟹需要得到疣海葵毒汁的保护,疣海葵通过真寄居蟹获取食物。(1分
24、例:①犀牛和犀牛鸟;②鳄鱼和牙签鸟等(2分
以上共12分。
六、
25、天资、勤奋、机遇(2分
26、勤奋(自身努力)(2分
27、借助词典,解释“成功”;(设问)(1分
必须以勤奋的精神去做学问干事业(要获得成功必须勤奋)(1分
28、例:①闻一多为了著书立说,足不下楼,目不窥园;②爱迪生为了发明创造,勤奋工作,每天只睡三四个小时。(只举一例即可)(2分
29、议论(2分
30、示例:①天资方面:同意的理由是,人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是,经过后天的努力,人可以不同程度地提高自己的素质。②机遇方面:同意的理由是,人不可能随意创造机遇。不同意的理由是,机遇虽然总是“不期而来”,但有了机遇还有一个能否“抓住”“把握”的问题,这就要靠主观努力。(言之成理即可)(2分
以上共12分。
七、31题50分,根据分项分等评分标准进行评分
一类卷(41—45分)中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言简洁流畅。
二类卷(31—40分)中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。
三类卷(21—30分)中心尚明确,内容尚充实,感情基本真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。
四类卷(11—20分)中心不明确,内容单薄,感情不真实,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。
五类卷(1—10分)符合以下一项即为五类:(1)无中心,文理不通。(2)全文不足300字。(3)只写开头、结尾,而在中间充塞其他乱七八糟内容。(4)同时出现在多篇内容、构思、语言雷同、可以确认为抄袭的作文。
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