港南中学2018-2019学年度初三语文上册月考试题及答案

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网

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初三语文阶段性测试

一、知识积累与运用。(33分)

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)

拮据 ,精髓 ,qiè 意 怅wǎng

2、改正错别字。(4分)

分道扬镳 与日俱增 一愁莫展 不惜功本 无精打采

矫揉造作 狼狈不堪 消声匿迹 玲珑剔透 溶会贯通

错别字

订正

3、默写填空。(11分)

⑴我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路; 。

⑵ ,正是河豚欲上时。

⑶ ,春风不度玉门关。

⑷晓战随金鼓, 。

⑸ ,在河之洲。 ,君子好逑。

⑹业精于勤,荒于嬉;_______________,_______________。

⑺ ,红杏枝头春意闹。

⑻行远必自迩, 。

4、下面一段文字中,划线句子是病句,请修改。(4分)

①又是一个宁静的清晨,阳光洒在草地上,柔柔的,像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。②一阵风吹来,凝聚着泥土和草木的气息,我贪婪地吮吸着,心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着,看着优美的环境,心中涌起种种欣喜和骄傲,为自己、为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵,绕着校园走一圈。

(1)第②句修改意见:

(2)第④句修改意见:

5、走近名著 (5分)

“我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点被一种可怕的臭气熏倒。……他的面孔和胡子都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分,去掉从胆汁里得来的颜色,让臭气蒸发,再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便,那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。”

⑴文段选自文学名著《 》,作者是 。 (2 分)

⑵这是主人公在 国的一段经历,这里的科学家搞的实验是 ,作者借此讽刺 (3分)

6、古诗词赏析:

商山早行 ( 温庭筠)(5分)

晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花照驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。

⑴用生动的语言描绘“鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花照驿墙”所展现的景象。(3分)

⑵这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

二、阅读理解(57分)

(一)阅读下面甲乙两个文言文回答7---11题。

【甲】 与朱元思书(吴均) (16分)

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【乙】与顾章书(吴均)

仆①去月谢病②,还觅薜萝③。梅溪 之西,有石门山 者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫④含云,深溪蓄翠;蝉吟 鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重⑤幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑥。山谷所资,于斯已办⑦。仁智之乐,岂徒语⑧哉!

【注释】①仆:作者自己。②谢病:因病而自请退职。③还觅薜萝:正准备隐居。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹实:竹米,隐士爱吃的东西。⑦办:具备。⑧徒语:虚妄之语。

7、下列各选项中,加点字意思相同的一项是( ) (3分)

A天下独绝 猿则百叫无绝

B千丈见底 才美不外见

C负势竞上 遂葺宇其上

D水皆缥碧 皆生寒树

8、解释下列句中加点的词语。 (4分)

⑴猛浪若奔 ⑵蝉则千转不穷

⑶深溪蓄翠 ⑷山谷所资

9、翻译下列句子。(4分)

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

仁智之乐,岂徒语哉!

10、乙文中作者为什么选择石门山作为自己的归隐之地?(3分)

11、甲乙两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(二)阅读下面说明文,回答12---16题。

如何给地球降温 (16分)

①气候学家已发出警告:未来100年,全球气温将升高1.5℃~6℃,海平面将升高154.5厘米,沙漠将更干燥,气候将更加恶劣,厄尔尼诺现象更为严重,全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。

②美国氢弹之父、物理学家爱德华?特勒去死以前曹有过设想:向空中抛洒铝和硫的粉末,给地球降温。按照他的计算,向空中抛洒100万吨铝硫粉末,可以使日照减少1 %,从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年,波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0.4l℃,而且持续时间达好几个星期。特勒设想:可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮,向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水,他们认为,散布于空中的这些硫和铝的微粒,很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法:在轨道上放置5万面反射镜;发射一颗巨大的卫星,悬于地球与太阳之间,以挡住部分太阳辐射。

③除了特勒以外,还有许多科学家也在苦苦思索,希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔?伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划:在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点),安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为,这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应,而且能充当地球的空调器:改变滤光镜的倾斜度,以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外,这面滤光镜不但会破坏同温层,而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。

④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度,探索给地球降温:将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋;将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案:将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒,使微小的雨滴数至少增加10%。这样,由于光学作用,层积云就会被照亮变白,就会反射更多的太阳光。

⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲,海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是,二氧化碳溶解在海水中,是否会干扰海底生物的生存,因为二氧化碳溶解于海水后,会使海水酸化。

12、文中第①段运用什么说明方法有什么作用?(3分)

13、科学家特勒为了给地球降温,提出了哪些奇思妙想?(3分)

14、美国物理学家洛厄尔?伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么? (4分)

15、文中第②段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?(3分)

16、在日常生活中,你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识,想出两种给地球降温的办法。(2分)

(三)阅读下面议论文回答17----20题。

人生可以创新 (13分)

①我们这个时代需要创新。

②学生在学校就是学习,似乎谈不上创新。如果要说创新,那是指少数有才能的孩子,写了小论文,有了小发明、小革新,可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然,这个概念也不错。但是现在的问题是,如果我们的学习也真的具有创新的意义,我们何不把它揭示出来呢?如果揭示出来,我们的认识也就升华了,发展了。

③一般来说,我们的所想所做,对本人来说,有新的意义、新的认识,这就进行了创新。我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释;独立作出了某个判断,添加了一个括号,有了新的思考新的意思,都是创新。

④与成人相比,大多数学生的创新是内创新,是与自己的认识来比较的。比如,一个学生通过剪剪拼拼,认识了三角形的内角和是180度,这对于他来说是新的。这样,他实际上进行了创新活动,有了创新的成果--这一成果对人类来说,虽早已经被发现,但对他本人来说却是新的。反之,对成人来说,我们通常

强调的创新是外创新,它指对现实社会来说,得出了有用的新结果,认识了新事物。

⑤创新的意义重在过程。在创新中,我们得到了认识的成果。在创新的过程中,我们经历的种种探索,则可以给自己全方位的收获。比如,学生在做一个课题:考察蜗牛有没有眼睛。考察的

结果可能并没有一致的结论,但这并不是最重要的,重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习,去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识,更有着能力和态度。而对成人的创新,人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的,比如有教室、教师和教学设备的支持,也有着明确的教育教学目的,这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此,即使是学生,也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说:“例如,一名妇女,她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲,她所做的工作没有一件是创造性的,然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人,我从她那里以及像她一样的其他人那里学到:第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”

⑥据此,我们可以推知:人人可以创新,至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者,就会进一步解放思想,培养出更多的创新型人才。

[相关链接]

材料一:据统计,在GPA(相当于平均成绩)的表现上,中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看,中国学生知识广博,学习用功刻苦。然而,在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中,虽然中国学生获奖数量不少,但是美国学生获奖质理更高。

材料二:一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星,而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开,在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切,而小朋友用的是横切。

17、本文的中心论点是什么?(3分)

18、第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么?(3分)

19、本文主要运用了对比论证的方法,有什么作用?(请结合文章内容回答)(3分)

20、文中说“我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料,请你联系实际,用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题,并提出你的解决方法。(4分)

(四)阅读下面选文,按要求回答文后各题(12分)

为爱挺直 (12分)

①父亲早早去世,为了生计,母亲在家乡摆了个水果摊,每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右,一切准备妥当了,于是用三轮的脚踏车,载着顺路的他和一车水果,在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。到了冬天,在这个北方的小城里,北风裹着雪花,一路肆虐。每当这个时候,母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他,恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校,他欢呼着跳下车,把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲,说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑,不以为意。可是懵懂的他却天真地认为,如果母亲能直起背来,自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

④母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望。可是日复一日,他失望地发现,母亲蹬脚踏车时,脊背是直的,可一下车,却又成了驼背。于是,同学们的嘲笑始终伴随着他。

⑤后来,他考上了大学,毕业后,留在了城市里。没过了几年,他娶了个漂亮的妻子,也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女,可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱。

⑥直到有一天,他骑着自行车,送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大,刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声,他于是下意识地挺直脊背,挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样,在身上刮过,他却始终牵挂着后座上的女儿。

⑦那一刻,他突然想起了老家的母亲。他也终于明白,那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背,因为爱而挺直。可他不知道的是,每次把他送到学校,回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。这样的戏,在他年少时光中,日复一日的上演。

⑧他的心里,突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的,爱却很直。每个子女的身前,都有一堵挡风遮雨的挺直脊背,那是一堵爱的厚墙。

21、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望”,根据你对选文内容的理解,你认为他的“希望”是什么?(3分)

22、“母亲一直想过来看看孙女”,“可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱”。结合选文,请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么?(3分)

23、选文第⑦段中说“这样的戏,在他年少时光中,日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么?(3分)

24、阅读选文后,你会为其精美的文题所折服,联系全文,说说选文标题好在哪里?(3分)

三、作文:(60分)

“快乐的真谛是什么?”要做个快乐的人并不难,只要你抓住快乐的秘笈。在生活中,其实许多东西都可以使你快乐,例如做了一件好事,看了一部好电影,读了一部好书,说了一些好话……,这些都可以让人快乐起来。 请以“___________是一种快乐”为题写一篇600字左右文章(诗歌除外)

题目:

参考答案:

1----3略

4、将“凝聚”改为“夹杂”“混合”等与“气息”搭配恰当的词均可。

第④句语序不当,应改为:请让我带着你也绕着校园走一圈,去领略她的风韵与内涵

5、(2)飞岛国,把人类的粪便还原为食物,讽刺了当时科学研究脱离实际。

6、(1)示例:茅店里雄鸡报晓,弯月高悬晴空,当诗人来到村头的板桥时,板桥上的寒霜早已印上行人的足迹,山路上槲叶纷纷扬扬的飘落,驿站墙边的枳花在朵朵开放。

(2) 示例:抒发了诗人在外的孤寂和浓浓的思乡之情。

7、D

8、 奔马。 同“啭”鸟婉转地叫,这里指蝉鸣。 集聚。 出产。

9、(1)略。(2)佳山秀水为仁人智士所喜爱,难道是虚妄之语吗?

10、示例:因为石门山环境幽深,景色宜人,食源丰富。

11、都表达了作者对自然的由衷赞美和渴望脱离尘俗、寄情山水的思想感情。(厌弃尘俗,向往自然)

12、示例:列数字。具体、准确地说明全球将变暖,给地球降温,迫在眉睫。

13、示例:①在空中抛洒铝和硫的粉末;②在轨道上放置5万面反光镜;③发射一颗巨大的卫星,悬于地球与太阳之间,以挡住部分太阳辐射。

14、示例:离奇计划是:在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处),安装一面直径为2000公里的半透明镜子。没被采用。因为无人支付巨额费用;同时,滤光镜会破坏同温层,妨碍紫外线的通过。

15、示例:不能去掉。因为加点词语表明数据的来源,使文章语言表达更准确,更具有科学性。

16、示例:①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能),用以吸收紫外线;②加强环境保护,减少大气污染;③给机动车辆安装吸收尾气设备,减少热量的排放;④按国家提倡的度数使用空调,减少热量排放,节约能源。⑤植树造林,调节气候。

17、“人人可以创新”或“人人可以创新,至少是人人可以思考”(答成“学生可以创新”给1分,答成“我们这个时代需要创新”不给分)

18、平凡的人把普通的事做得很好。(3分,意思对即给分)

19、通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创新”。(3分,没有结合文章内容,答成“通过比较来证明观点”等给1分)

20、例:(1)问题:课堂上不会提出问题或发表见解。方法:勇于思考,大胆、积极提出问题,发表见解。(2)问题:在课堂上不善于提出不同见解。方法:学会积极思考,善于多角度恩考问题,大胆提出不同意见。(3)问题:缺少独立思考,抄袭作业。方法:严格要求自己,养成独立思考的习惯,刻苦钻研。(4)问题:重视书本学习,缺少实践活动。方法:理论与实践结合,在实践中不段地发展。(5)问题:缺少创新氛围。方法:学校、社会应积极营创新氛围,如开展创新大赛等活动。

(4分,指出问题2分,提出解决方法2分,言之有理即可给分)

21、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直,使自己不再成为同学们嘲笑的对象。(意思对即可给分)

22、(3分)为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。

23、、(3分)那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风寒;每次把他送到学校,回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。

24、(3分)①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的,爱却很直”这一主旨,展示了母爱的无私和伟大,给人以心灵的震撼。②造成悬念,引领着读者急切地阅读全文。(答对其中一点即可给3分)


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