语文是一门实践性很强的学科。步入初三，同学们常常会产生语文难学的感叹，觉得语文学习面广量大，有无从下手之困惑。怎样尽快地入中考语文之门呢？我们建议你从这里切入———
今年中考试卷稳中有变
稳
是指整份试卷延续了近几年中考的试卷模式和检查同学在语文学习中对基础知识掌握和实际运用能力。试卷保持阅读和写作两部分，阅读中包括文言文阅读和现代文阅读；文言文仍有默写、释词、释句、理解、常识以及由课内知识迁移到课外语段；现代文仍是两篇阅读材料，淡化了概念性的知识题，坚持体现以能力命题的方向，继续保留了开放性、思辨性题目；作文还是全命题作文，反映同学对生活的认识和感受。试卷既体现了二期课程改革的理念，也符合中考同学对语文学科的认知水平和学习规律。
一变试卷性质，兼有水平考和选拔考的功能。今年，市教委把往年的毕业考和升学考合并成为学业考试，因而试卷较往年降低了难度；二变试卷考试时间、题量和阅读量。由于学业考试面对全体上海市中考毕业生，因而改为100分钟的考试时间；题目总量25题减为19题，如文言文默写由原来的10句减为5句而分值保持10分不变；现代文一短一长两篇阅读材料，阅读总量在2000字以内，比以往减少500字左右；议论片段写作也仅70字左右。
跨入初三学习的同学，在学习语文的过程中，也要稳中有变，稳中学变，以顺应新课程标准实施带来的变化趋势，做到“随需而变”。
变
试卷体现基础、能力
文言文阅读中的默写、释词、写成语、文学常识；现代文阅读中的改正错别字等都是基础题。而释句、读懂课外文言文寓意、现代文阅读题基本上都是能力题，作文更是检查大家的综合能力。
做好基础题
我们怎样完成好基础题呢？这要从平时做起，学好语文必须保持循序渐进、潜移默化、水滴石穿的精神。
首先要注意养成良好的学习习惯。一般学有所成者都注意良好学习习惯的养成。学习中的思考质疑，每个学习阶段的学习整理，每次测验后的分析纠错，学习得失的反思补缺，课内外的时间合理安排等，都是可以有效地帮助我们养成良好的学习习惯。
其次要注意掌握基本学习方法。中考阶段语文学习要求能用归纳、比较、质疑、分析等基本方法，正确体会语言材料(词、句、段、篇)的含义，理清文章基本结构，领会思想内容，了解主要写法。我们运用这些基本方法，对文章提供的信息进行梳理，感悟，逐渐就能内化为我们个人的语文素养。
第三，要注意基础知识的应用。字、词、句、修辞、标点符号、文学常识和文化知识，都是基础知识的范畴，现在要淡化的是死记硬背的知识概念，而不是基础知识的实际应用。改正错别字、了解词语的语境意义、成语的使用、修辞的表达作用等，都体现了重在应用的意识。
此外，要注意基本语言材料的积累。我们可以从阅读和现实生活中汲取养料，增加积累。
做好能力题
我们怎样完成好能力题呢？除了借鉴上述基础题的学习要求外，最有效的是掌握科学的学习方法。
现代文阅读能力重点考察的是整体把握能力、概括能力、分解能力以及对人、事、物的思考分析能力，还有对作品的鉴赏能力、课内外知识的迁移能力和质疑、想象、多向思维的创新能力。对于完成这些题型，记叙文要关注主题，说明文要关注说明的对象及其特征，议论文要关注论点。这些是文章的纲，把握住“纲”，“目”也自然张开了，完成题目也就不会偏离正确轨迹了。比如中考语文试卷的11题、16题、17题等都是如此。
试卷还要考察同学阅读的底蕴，比如第6题、13题、18题，所以只有平时加强阅读，提高认识，提升人文素养和科学素养，树立正确的审美观和价值观，语文能力自然而然地得到提高，做题时才得心应手。
提高写作能力，重要的是自己必须是生活的参与者、观察者、思考者。今年试卷的作文题“充满活力的岁月”，高分作文回顾自己的心路历程，体会师生之情、同学友谊，品位家庭的温馨，感受社会的变化，领悟生活的哲理和人生的价值，读来令人兴奋。
提高写作能力，重要的是要广泛地阅读和经常地写作。同学们可以通过适量、适度的写作训练，作为提高写作能力的重要途径；同时在写作过程中关注“中心与材料”、“语言”、“思路与结构”三个方面的要求，作文能力的提高也指日可待了。
进入初三，陷入“题海”之中，未必能取得优良成绩。扎实基础和提高能力双管齐下，相辅相成，才能整体提升语文水平。
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