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说明： 全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共4页。考试时间100分钟，满分100分。
第一部分 选择题 （1-5题）
一、选择题（15分）
1、下词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A、阻遏(è) 疟子(nüè) 瓦烁(lì) 褶(zhé)皱
B、地窖(jiào) 箱箧(qiè) 震悚(sǒng) 狼藉（jí）
C、颓(tū)唐 烦燥(zào) 伛(yǔ)偻 愧祚(zuò)
D、?(xiáo)河 刹(chà)那 栖(xī)息 追朔(shù)
2、请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一项（ ）（3分）
A、就拿上海来说，这一个世纪以来，风风雨雨，沧桑巨变，好像一个大舞台，真是百戏杂陈，罄竹难书。
B、能说会道，在封建社会就不会饿死。如果嘴不能说，就只能蒙尘。
C、这是他一生中最辉煌的一霎时。
D、由于他的忽视，以致这次行动又失败了。
3、下列句子排列正确的一项是（ ）
①他们对社会的发展做出了突出的贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。
②在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
③学习他们的精神，有利于我们的成长。
④他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家……
A. ④③①② B. ②④①③ C. ①②④③ D④①②③
4．下列说法正确的一项是 （ ） （3分）
A．《记承天寺夜游》的作者是苏轼，南宋文学家。他和韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。
B．铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。这种文体一般都讲究用韵。
C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D．随着中考的临近，我们无时无刻在提醒自己要抓紧时间。
5、选出下列加点词语意思相同的一组（ ）（3分）
A 余人各复延至其家 / 寡助之至 B 负势竞上，互相轩邈 / 负箧曳屣行深山巨谷中
C 无案牍之劳形 / 劳其筋骨，饿其体肤 D 选贤举能，讲信修睦 / 邹忌修八尺有余
第二部分 非选择题 （6-19题）
二、古诗文阅读能力考查（20分）
(一)、古诗文默写。（13分）
6、请在下面横线上填上相应的句子。
（1） ，波撼岳阳城。 孟浩然〈〈望洞庭湖赠张丞相〉〉
（2） ，孤帆天际看。 李白〈〈早寒江上有怀〉〉
（3） ，带月荷锄归。 陶渊明 《归园田居》
（4）阳春布德泽， 。汉乐府〈〈长歌行〉〉
（5）登临吴蜀横分地， 。 陈与义 《登岳阳楼》
（6）与“近朱者赤，近墨者黑”相比，〈〈爱莲说〉〉一文中“ ，
”一句则形象说明了近朱者未必赤，近墨者未必黑。
（7）诗人杜甫在〈〈春望〉〉一诗中，感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句是 ，
（8）、文人写景善于从多角度进行描绘，如〈〈答谢中书书〉〉中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃”从时间角度描写了早晚之景；〈〈三峡〉〉中“春冬之时，
，回清倒影”从色彩角度突出清幽之美；〈〈记承天寺夜游〉〉中，“
，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用比喻来写月下美景。
（二）、文言文阅读（7分）
（甲） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
（乙）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。噫！微斯人，吾谁与归？
7、翻译下列句子。（3分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
（2）不以物喜，不以已悲。
8、韩愈、范仲淹都属于仕途不如意之人，结合文意比较甲乙两文表达的情感有何不同？（2分）同样面对仕途失意，苏轼以“闲人”自居赏月，陶渊明选择归隐，欧阳修选择与民同乐。请你跨越时空，写几句赠言以抚慰他们“受伤的心灵”。（2分）
三、现代文阅读能力考查（共26分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
文学的作用
①经常遇到有人提问：文学有什么用？我理解这些提问者，包括一些犹犹豫豫考入文科的学子。他们的潜台词大概是：文学能赚钱吗？能助我买下房子、车子以及名牌手表吗？能让我成为股市大户、炒楼金主以及豪华会所里的VIP吗？
②我得遗憾地告诉他们：不能。
③不过，岂止文学利薄，不赚钱的事情其实还很多。下棋和钓鱼赚钱吗？听音乐和逛山水赚钱吗？情投意合的朋友谈心赚钱吗？泪流满面的亲人思念赚钱吗？少年幻想与老人怀旧赚钱吗？做完义工后的充实感和成就感赚钱吗？……这些事非但不赚钱，可能还费钱。但如果没有这一切，生活会不会有些单调和空洞？
④在没有版税、稿酬、奖金、电视采访、委员头衔乃至出版业的漫长岁月，不过是仅仅依靠口耳相传和手书传抄，文学也一直能生生不息，蔚为大观，向人们传达着有关价值观的经验和想象，指示一条澄明敞亮的文明之道。
⑤把文学与利益联系起来，不过是一种可疑的现代制度安排，更是某些现代教育商、传媒商、学术商等等乐于制造的掘金神话。
⑥在另一方面，只要人类还存续，只要人类还需要精神的星空和地平线，文学就肯定广有作为和大有作为--因为每个人都不会满足于动物性的吃喝拉撒，哪怕是恶棍和混蛋也常有心中柔软的一角，忍不住会在金钱之外寻找点什么。在这个时候，人类的文学宝库中所蕴藏的感动与美妙，就会成为出现在眼前的新生之门。
（摘自12月9日《报刊文摘》，原载《人民日报》作者 韩少功）
9、文中第三段作者运用了一组排比反问句，从论证方法的角度来看属于什么论证方法？其作用是什么？（3分）
10、本文的中心论点是： （2分）
11、文章开头作者提出人们的疑惑，请你说说其作用是什么？（2分）
12、请结合自己的阅读体验，谈谈你对文学的看法。（3分）
(二)文学作品阅读能力考查（13分）
阳台上那一株青藤
①阳台，古朴中略带沧桑，好象在静静地追忆着逝去的烟云！
②这样一个南方的小镇，这样一个偏僻的角落，是丝毫留恋不了路人的眼波的吧！
③我本也是这样一位漠然而匆匆的路人。可是莫名的，我的视线就瞟向了那儿，而后就被牢牢吸引，流连忘返！
④青藤，阳台上有一株青藤！稀稀疏疏的枝丫恣意地在那儿伸展着，静静地鸟瞰着这个喧闹的世界！如一位禅悟后的智者！没有英俊小生的玉树临风，也没有小家碧玉的亭亭玉立，就那样随意而慵懒地伏着，却分明拥有了千般诗意万般风情，波谰不惊地撩拨着你心中的柔情，让你渐渐地陶醉，迷失……
⑤起风了。于是，一片片小巧玲珑的叶片便兴奋地晃动着自己的小脑袋，似乎在争先恐后地向你打招呼：“嗨，我在这儿呢！”让你没法不感受到生命的激情！放眼望去，一汪绿意就那样水灵灵地在那个小小的阳台荡漾，在自己的心里波动！
⑥阳台与青藤，朴实与激情，就这样不可思议的相得益彰：朴实沉淀着激情，激情诗话着朴实！
⑦待思绪在心灵的原野上尽情驰骋过后，再次回眸，想作最后的道别！然而，另一幅景致瞬间便深深地震撼了自己渐渐粗糙的心灵！
⑧一对古稀老人，悄然出现在阳台，那样自然而和谐，仿佛他们原本就是其中不可分割的一部分。老太太快乐而爱怜地给那一株青藤浇着水，细心，周到，似乎每一片树叶都是她的子女，每一滴水珠都是她的梦想。浇着浇着，笑容和温情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美丽！老先生则坐在一把靠椅上，手拿一本书，在低声吟诵，专注，矍铄，为自己，也为妻子。在妻子听来，那或许也是天籁吧！偶尔读到中间，妻子会娇嗔地回头打趣几句，于是，惬意的笑声便会在风中传送。
⑨在笑声中，那一株青藤在轻轻摇曳，仿佛也在传递着自己被感染的快乐！
⑩一种感动，情不自禁地在心中涌动：爱，便如这青藤吧！在朴实中演绎，才绿意常存！
13、“这样一个南方的小镇，这样一个偏僻的角落，是丝毫留恋不了路人的眼波的吧！”这样写的作用是什么？（2分）
14、“我的视线就瞟向了那儿，而后就被牢牢吸引，流连忘返！”作者的视线被什么吸引？（2分）
15、“然而，另一幅景致瞬间便深深地震撼了自己渐渐粗糙的心灵！”你的心灵粗糙了吗？请结合全文和你的感受说说你对这句话的理解。（3分）
16、本文语言细腻传神，请从第④⑤段中摘录一句进行品析。（2分）
17、“在妻子听来，那或许也是天籁吧。”说说你你对“天籁”一词的理解。（2分）
18、文章结尾，作者这样表达了他的感动：爱，便如这青藤吧！在朴实中演绎，才绿意常存！
你有怎样的启示或感动？请另写一个句子做结尾。（2分）
（三）、文学名著阅读考查（3分）
她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
19、本段文字节选自 的《 》，文段中的她是 。
四、作文。（40分）
20、痕，即痕迹，印迹，指的是事物留下的痕迹。其实，生活就是一本书，一个曾经给你印象最深的人，一件令你难忘的事，一段刻骨铭心的经历，一种美丽的风景，一个特别的物体，一种特殊的情愫，有形的，无形的，或者在你身上烙下深深的痕迹，请你以“痕”为题，写一篇不少于600字的文章。
参考答案
一、选择题
1、B（A、疟子(nüè)为疟子(yào) 褶(zhé)皱为褶(zhě) 皱 瓦烁为瓦砾C、颓(tū)唐为颓(tuí)唐 “烦燥”为“烦躁” 愧祚为愧怍 D、栖(xī)息为栖(qī)息 追朔(shù)为追溯(sù)）
2、D 3、B 4、B 5、C
二、古诗文阅读能力考查
6、（1）--（5）略
（6） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（7）感时花溅泪，恨别鸟惊心
（8）略
7、想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
8、第一问：甲文借千里马的不幸遭遇表达了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑和对统治者摧残埋没人才的不满；乙文以古仁人为榜样，表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。
第二问：言之有理即可，可根据句式、文采酌情给分。
三、现代文阅读能力考查
（一）议论文阅读能力考查
9、事例论证和类比论证。通过这一系列的事例，论证了生活中不赚钱的事情很多，从而论证了文学的存在不是为了赚钱，而是为了丰富我们的生活，向人们传达着有关价值观的经验和想象，指示一条澄明敞亮的文明之道这一论点。
10、文学的作用是向人们传达着有关价值观的经验和想象，指示一条澄明敞亮的文明之道。
11、一是引出论题，二是吸引读者。
12、略
(二)文学作品阅读能力考查
13、欲扬先抑的作用，为下文“视线被牢牢吸引并在内心深深感动”做铺垫。
14、作者的视线被阳台上的青藤吸引。
15、示例：作者不经意间见到“阳台上的那一株青藤”以及“阳台上的那对古稀老人”，便迅速被深深感动，足见作者是一个能够感受生活的人。我们的身边有太多让自己感动的风景、人物……，而心灵粗糙与麻木的我们却常视而不见，没有任何的感受，似乎缺乏了感动的能力。其实，用心感受，生活会更美。
16、示例：于是，一片片小巧玲珑的叶片便兴奋地晃动着自己的小脑袋，似乎在争先恐后地向你打招呼：“嗨，我在这儿呢！”
运用拟人的手法生动形象地表现出了青藤的旺盛生机。
17、“天籁”本指天上传来的声音，指音乐的最高境界。这里用来形容老先生低声吟咏的声音，体现的是妻子与老先生之间的浓浓爱意。
18、示例：一种感动，情不自禁地在心中涌动：生命和激情原来可以这样绽放！
19、老舍《 骆驼祥子 》， 小福子 。
四、作文 略
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