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语 文
说明：本试卷共8页，分三部分，共22题，满分150分。考试时间120分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必在答题卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、学校、班级、姓名、考场室号、座位号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
2．选择题统一在答卷第1页“选择题答题区”上用铅笔填涂；其余题目必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试题和答题卷一并交回。
第一部分 积累与运用 （共34分）
一、（6小题，19分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（3分）
A．懦弱（nuò）蹒跚（mán）踉踉跄跄（liàng）
B．斑斓（lán）阴霾（mái）相形见绌（zhuō）
C．歼灭（qiān）撮合（cuō）呕心沥血（òu）
D．绮丽（qǐ） 褪色（tuì）负隅顽抗（yú）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（3分）
A．帷幕 滞留 吹毛求此 B．援冲 急躁 粗制烂造
C．宽恕 嬉闹 精巧绝伦 D．臆测 掂记 黯然失色
3. 下列句子中，加点词语运用恰当的一项是 （3分）
A. 漫不经心的人，真理常从他的眼皮底下溜过。
B. 福岛第一核电站的爆炸，对周围环境造成了耸人听闻的污染。
C. 敌人义无反顾地向我军阵地扑来，我们的战士毫不畏惧，和敌人展开了殊死搏斗。
D. 距广州市区仅一个多小时车程的从化大岭山景区内，大片黄澄澄的油菜花姹紫嫣红，吸引了大批的游客。
4、下面语段划线处都有语病，请加以改正。（3分）
一年之计在于春，目前正是植树造林的大好季节. ①做好绿化工作决定于我们是否积极参与植树造林活动。为此，我们提出如下倡议：广大公民要积极响应植树造林、造福子孙的号召，②踊跃投身到绿化家乡、美化环境中去；人人从植一棵树、种一株草做起，③自觉实行公民应尽的义务，共建美好家园。
(1)第①处应改为
(2)第②处应改为
(3)第③处应改为
5.下列各句的句式变换，句子意思发生了变化的一句是 （3分）
A、原句：他们应该有我们所未经历过的新生活。
变换句：他们应该有新生活，为我们所未经历过的。
B、原句：被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
变换句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
C、原句：花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、
闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
变换句：花园里开满了鲜花，风儿一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
D、原句：国务院批准，每年8月8日为“全民健身日”。这是为纪念北京奥运成功举办而设立的。
变换句：国务院批准的每年8月8日“全民健身日”是为了纪念北京奥运会的成功举办而设立的。
6. 细读以下文段，用简洁的语言归纳出国内外抵制“白色污染”的方法。（4分）
要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段。据悉，爱尔兰现在已经开始征集塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法极为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店虽然提供塑料袋，但需付费。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠市民的活动，倡导人们少用塑料袋。
7．古诗文默写（10分）
（1）根据初中课本，下列古诗文默写正确的两项是（4分）
A．奉命于危难之际，受任于败军之间。
B．万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。
C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
D．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。
E．东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
F．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！
（2）根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。（六题只选四题作答）（4分）
① ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
②伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）
③ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
④ ，君子好逑。（《关雎》）
⑤白头搔更短， 。（杜甫《春望》）
⑥ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句（①为必答题，2分②为加分题，2分。加分后第7小题不能超过10分。）
①李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，以景写情，含不尽之意于言外，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“________”亦有此妙。
②孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：“________。”
8．解释下面文言句子中加点字的意义。（5分）
（1）其一犬坐于前。（《狼》）
（2）山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）
（3）同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）
（4）等死，死国可乎？《陈涉世家》）
（5）陈太丘与友期行。（《陈太丘与友期》）
第二部分 阅读与鉴赏 （56分）
阅读下面文言文段，完成9～11题。（10分）
邹忌修八尺有余，而形貌?丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》）
9.下列句中加点字的意思相同的一组是（3分）
A. 朝服衣冠 B. 能面刺寡人之过者
皆朝于齐 臣之妻私臣
C. 我孰与城北徐公美 D. 吾妻之美我者，私我也
孰视之 徐公不若君之美
10.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．因为邹忌的妻子偏爱他，妾害怕他，客人有求于他，所以都说他比徐公美。
B．邹忌把家事与国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。
C.从齐王的两个举动，一是曰“善”，二是“乃下令 ”，可以看出他是一个贤明的君主。
D.文中最后一段写了齐王纳谏后进行了一系列政治改革，使齐国发生了巨大的变化。
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1) 城北徐公，齐国之美丽者也。
(2) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
12.阅读下面的宋词，然后回答问题。（6分）
渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是（3分）
A．“塞下秋来风景异”的“异”统领了全部景物的特点，突出塞下秋景的特异。
B．“衡阳雁去无留意”的意思是连飞往衡阳的大雁也毫无留恋之意。
C．“羌管悠悠霜满地”写出了边关寒冷，但悠悠的羌管声使生活减少了不少孤寂。
D．“将军白发征夫泪”，白发的不单是将军，士兵也久戍不归；流泪的也不只是征夫，将军也哀伤落泪。
（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，这一句揭示了词人怎样的心理？（3分）
阅读下面文章，完成13—14题。（6分）
明天的太阳城
不久的将来，地球上会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为其能源的太阳城。
在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，没有油加热的装置，房屋的形状千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。还有的房屋甚至可以跟着太阳旋转，因其建造在一个可转动的巨大的水泥板上，这水泥板被安装在环形轨道上，下面装有电机，于是房屋就可以转动起来。
太阳城居民的生活方式会起新的变化。当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等进行工作；由太阳能烧开的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云的天气，太阳能可将水分解成氢和氧，而这些氢较易储存在压力容器中，到需要的时候，再作燃料被提取出来。
在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船。尽管其速度不很快，但没任何噪音。至于人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯用的都是太阳能，人们不再因需要更换电池而烦恼。
太阳能城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。这些汽车上装着电池，当电消耗完时，开到“加能站”去补充能量，就像通常的汽车开到“加油站”去加油一样。只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代的是一个个电源插座，驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。城市也不再有烟雾和怪味。
太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，这是多么美好哇！因此尽管有很多难题，太阳能技术一直处于研究的热点中。可以预见，尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。
13．下列说法不符合原文意思的一项是（3分）
A．太阳城的主要特征是千姿百态的房屋上都装有蓝色的太阳能转换器。
B．太阳城里的房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并可在以后慢慢地将热量释放出来。
C．在这座城市，太阳能被用于一切需要能源的地方。
D．太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。
14．从全文看，利用太阳能主要有哪些优点？（3分）
阅读下文，完成15—16题。（10分）
理解，是心灵的花朵
①谁都渴望被人理解。被人理解，就像在无助时别人伸给你的有力臂膀；被人理解，犹如在你心灵饥渴时为你注入的一缕清泉，当你渴望别人理解时，你可曾想过首先去理解别人？
②伫立山谷，你只有主动呼唤才能得到空旷而悠远的回声；身处闹市，你只有心装他人才能在熙来攘往的人群中避免磕碰。别人理解你，就像缕缕清风佛面，带给你的是一种惬意与清爽；你理解别人，好比花朵次第开放，给别人的是一派美丽和妖娆。
③有一位花匠在院子里种了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄个个晶莹饱满令人垂涎欲滴，他便摘了一些给邻居品尝。当他送给一位商人时，商人一边尝一边说：“的确不错！多少钱一斤？我多买些。”花匠觉得自己的好意被亵渎了，便又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠觉得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送给一位少妇，她诚惶诚恐，而她的丈夫则在一旁警惕……
④花匠回到家很纳闷：我只想让大家尝尝鲜，怎么会产生那么多的误解？
⑤一番好心因为不被理解而使花匠失望、痛苦，他这种善意的行为在别人的眼里成了世俗的交换或别有企图，怎能不让人心有不爽？如果你是这个好心的花匠，心里会是什么滋味？因此，在与人交往中，我们一定要以推己及人的心胸；多给他人一些理解；多做一些换位思考；辩证地去分析问题。这样，就会少一些误解；多一些理解；少一些伤害，多一些美好。
⑥被别人理解是一种幸福，理解别人是一种高尚，能够折射出你的道德素养；让你在人际交往中散发出无穷的魅力。一个善于理解学生的老师，总是能够受到学生的爱戴；一个善于理解老师的学生，也总能够得到老师的器重。在这里，理解就是改善师生关系的一种良方。在班级里，你对同学在某些情境下的言行多一些理解，同学就会对你多一份信任和感激。在这里，理解就是一把钥匙，在你向同学打开心门的同时，你也能够看到同学掩藏于心的风景。在家里，你理解父母的生活、经济乃至心理压力，父母就会感觉到一种温情盈溢在胸，从而更加关爱你，对你学习、交友、心理多一些理解。在这里，理解是让亲情更浓、使亲子关系更和谐的黏合剂。
⑦不要光渴望别人理解你，你也要主动理解别人。主动给别人以理解，就像为心灵盛开美丽，纯净，热烈而馨香四益的花朵。这种馨香，不仅会感染别人，也能够陶醉自己。
15．对“他这种善意的行为在别人的眼里成了世俗的交换或别有企图”所指的内容不正确的一项是（3分）
A．他把葡萄送给一位商人，商人误以为花匠是向他推销葡萄。
B．他把葡萄送给一位干部，干部误以为花匠有求于他。
C. 他把葡萄送给一位少妇，少妇诚惶诚恐的。
D．他把葡萄送给少妇的丈夫，那人以为花匠不怀好意。
16．回答下面问题。
（1）第③④段用了什么论证方法？论证了什么观点？（3分）
（2）从全文看，作者是从哪两个角度来阐述“理解，是心灵的花朵”的？（4分）
阅读下面文章，完成17～21题，共24分。
⑴一天下午，我手里拿了块写字板坐着，眼睛呆呆地望着窗外，看到有一个人影闪过。我几乎本能地认出了这瘦瘦的轮廓。因此两分钟后，整个罗沃德学校的人，包括教师在内都全体起立时，我没有必要抬起头来后看过究竟，便知道他们在迎接谁进屋了。这人大步流星走进教室。眨眼之间，在早已起立的坦普尔小姐①身边，便竖起了同一根黑色大柱。这时我侧目瞟了一眼这个建筑物。对，我没有看错，那个就是布罗克赫斯特先生②，穿着紧身长外衣，扣紧了钮扣，看上去越发修长、狭窄和刻板了。
⑵他站在坦普尔小姐身旁，跟她在小声说话：“有一件事叫我吃惊，我跟管家结帐，发现上两个星期，两次给姑娘们供应了点心，吃了面包奶酪，这是怎么回事？我查了一下规定，没有发现里面提到过点心之类的饭食。是谁搞的改革？又得到了谁的批准？”
⑶“我必须对这一情况负责，先生，”坦普尔小姐回答说。“那两次早饭烧得很糟糕，学生们都咽不下去。我不敢让她们一直饿看肚子到吃中饭。”
⑷“小姐，请允许我说上片刻——你该清楚，我培养这些姑娘，不是打算让她们养成娇奢纵欲的习惯，而是使她们刻苦耐劳，善于忍耐，严于克己，要是偶尔有不合胃口的小事发生，譬如一顿饭烧坏了，一个菜作料加少了或者加多了，不应当用更可口的东西代替失去的享乐，来加以补救。那样只会娇纵肉体，偏离这所学校的办学目的。……啊，小姐，当你不是把烧焦的粥，而是把面包和奶酪放进孩子们嘴里的时候，你也许是在喂她们邪恶的肉体，而你却没有想到，你在使她们不朽的灵魂挨饿！”
⑸布罗克赫斯特先生开始讲话时，坦普尔小姐一直低着头，但这会儿眼睛却直视前方。她生来白得像大理石的脸，似乎透出了大理石所特有的冷漠与坚定。
⑹布罗克赫斯特先生倒背着双手站在炉子跟前，威风凛凛地审视着全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的东西，转过身来，用比刚才更急促的语调说：
⑺“坦普尔小姐，坦普尔小姐，那个，那个卷发姑娘是怎么回事？红头发，小姐，怎么卷过了，满头都是卷发？”他用鞭子指着那可怕的东西，他的手抖动着。
⑻“那是朱莉娅?塞弗恩，”坦普尔小姐平静地回答。
⑼“朱利娅?塞弗恩，小姐！为什么她，或是别人，烫起卷发来了？她竟然在我们这个福音派慈善机构里，无视学校的训戒和原则，公开媚俗，烫了一头卷发，这是为什么？”
⑽“朱莉娅的头发天生就是卷的，”坦普尔小姐更加平静地回答。
⑾“天生！不错，但我们不能迁就天性。我希望这些姑娘是受上帝恩惠的孩子，再说何必要留那么多头发？坦普尔小姐，那个姑娘的头发必须统统剪掉，明天我会派个理发匠来。我看见其他人头上的那个累赘物也太多了——那个高个子姑娘，叫她转过身来。叫第一班全体起立，转过脸去朝墙站着。”
⑿坦普尔小姐用手帕揩了一下嘴唇，仿佛要抹去嘴角上情不自禁的笑容。不过她还是下了命令。第一班学生弄明白对她们的要求之后，也都服从了。我坐在长凳上，身子微微后仰，可以看得见大家挤眉弄眼，做出各种表情，对这种调遣表示了不满。可惜布罗克赫斯特先生没有能看到，要不然他也许会感受到，他纵然可以摆布杯盘的外表，但其内部，却远非他所想的那样可以随意干涉了。
⒀他把这些活奖章的背面细细打量了大约五分钟，随后宣布了判决，他的话如丧钟般响了起来：
⒁“头上的顶髻都得剪掉，我要为主效劳，他的王国并不是这个世界。我的使命是节制这些姑娘的肉欲，教导她们衣着要谦卑克制，不梳辫子，不穿贵重衣服。而我们面前的每个年轻人，出于虚荣都把一束束头发编成了辫子……”布罗克赫斯特先生说到这儿被打断了。
⒂有三位来访者，都是女的，此刻走了进来。她们穿着华丽，一身丝绒、绸缎和毛皮。其中的两位年轻的（十六、七岁的漂亮姑娘）戴着当时十分时髦的灰色水獭皮帽，上面插着驼鸟毛，在雅致的头饰边沿下，是一团浓密的卷发，烫得十分精致。那位年长一些的女人，裹着一条装饰着貂皮的贵重丝绒披巾，额前披着法国式的假卷发。这几位太太小姐，一位是布罗克赫斯特太太，还有两位是布罗克赫斯特小姐。
（选自夏洛蒂?勃朗特的《简?爱》，有删节）
注：①坦普尔小姐（学监） ②布罗克赫斯特（学校司库、主管）
17.选文写了布罗克赫斯特先生造访罗沃德学校的两件事，请简要概括。（6分）
18.联系上下文，理解句中加点词的意思。（4分）
⑴眨眼之间，在早已起立的坦普尔小姐身边，便竖起了同一根黑色大柱。
⑵他纵然可以摆布杯盘的外表，但其内部，却远非他所想的那样可以随意干涉了。
19.下面两处描写，怎样传神地写出了人物的心理？（6分）
⑴ 布罗克赫斯特先生开始讲话时，坦普尔小姐一直低着头，但这会儿眼睛却直视前方。她生来白得像大理石的脸，似乎透出了大理石所特有的冷漠与坚定。
⑵“坦普尔小姐，坦普尔小姐，那个，那个卷发姑娘是怎么回事？红头发，小姐，怎么卷过了，满头都是卷发？”他用鞭子指着那可怕的东西，他的手抖动着。
20. 将选文⒂段删去好不好？为什么？（5分）
21.阅读拓展。（3分）
（1）下面不属于《简?爱》中的人物的是（2分）
A.罗切斯特 B.海伦?彭斯 C.贝希 D.夏洛克
（2）下面与《简?爱》内容情节不相符的一项是（1分）
A. 简?爱在学校最喜欢的老师是坦普尔小姐。
B.舅妈一家不喜欢简?爱的性格。
C. 简?爱最擅长的的技能是唱歌。
D. 简?爱在罗沃德学校毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师。
第三部分 作文 （60分）
五．（1小题，60分）
22.阅读下列文字，按要求作文。
幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边：如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，这就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，这就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，这同样是幸福……
请以“这就是幸福”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）； ②600字以上； ③文中不能出现考生的名字和所在学校的名称。
2019年从化市初中毕业班综合测试（语文）
参考答案与评分说明
题 号分值 参 考 答 案
第一部分
34分一
19分
13D A蹒跚（pán）B绌(chù) 歼（jiān）C呕(ǒu)
23 C （A.吹毛求疵 B.缓冲 粗制滥造 D.惦记 ）
33A B. 耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。应为“骇人听闻” C.褒词贬用 D. “黄澄澄”与“姹紫嫣红”矛盾。
43第①处一面对两面问题，应改为“能否做好绿化工作决定于我们是否积极参与植树造林活动。”
第②处成分残缺。应改为“踊跃投身到绿化家乡、美化环境活动中去”。
第③处搭配不当，应改为“自觉履行公民应尽的义务” （每处1分）
53B (被动句变主动句，“大坝衬托着浓云”变换了原句意思，应是“大坝在浓云的衬托下”； A.长句变短句；C散句变整句，D两句单句变一句长单句，强调设立“全民健身日”的原因。)
64宣传、号召；征税；收费；赠布袋（每点1分）
二
15分710（1）（4分）C E
（2）（六题选四题，每句1分，共4分，错一个错别字扣0.5分）
①海日生残夜 ②宫阙万间都做了土 ③无可奈何花落去
④窈窕淑女 ⑤浑欲不胜簪 ⑥山河破碎风飘絮
（3）①山回路转不见君，雪上空留马行处。
②气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
85（1）犬：像狗一样 （2）名：出名（ 3）被：通“披”，穿着
（4）等：同样 （5）期：约定 （每个1分，共5分
第二部分56分
三
16分93B (结构助词“的” A.早上/朝拜 C.谁/仔细 D.认为……美/美丽)
103D （齐王并没有进行了一系列政治改革。）
114（1）城北徐公是齐国的美男子。（2分）
（2）能够在公共场所议论（我的过失），使我的耳朵听见的，可得下等奖赏。（2分）
126（1）C（悠悠的羌管声并不是使生活减少了不少孤寂，而是加重了征人的愁思）（3分）
（2）揭示了矛盾的心理：思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建功立业，勒石燕然的目的。（3分）
四
40分133C 太阳能几乎被用于一切需要能源的地方
143方便快捷； 应用广泛； 干净环保（没有烟雾和怪味；没有噪音）
153D
167（1）举例论证（或：举花匠的一番好心因为不被理解而失望、痛苦的事例），（1分）论证被误解别人会对人造成伤害，（2分）
（2）（渴望）被别人理解；（2分） 理解别人。（2分）
176第一问（3分）
示例：谁（1分）+做（1分）+什么（1分）
（1）布罗克赫斯特先生用不能让学生“养成娇奢纵欲的习惯”的理由来要求坦普尔小姐不能给学生增加点心。（3分）
（2）布罗克赫斯特先生询问(或质问)坦普尔小姐关于给姑娘们提供食物的事,并教育她.（2分）
（3）布罗克赫斯特先生为了两次给姑娘供应点心讲了一大篇废话,理由是使她们刻苦耐劳，善于忍耐，严于克已。（2分）
（4）布罗克赫斯特先生不准学生们吃比较可口的东西。（2分）
（5）布罗克赫斯特先生与坦普尔小姐谈论早点更换的事。（1分）
（6）布罗克赫斯特先生要求学生养成刻苦耐劳的品格（1分）
第二问（3分）
示例：谁（1分）+做（1分）+什么（1分）
（1）布罗克赫斯特先生责令剪掉朱莉娅的卷发，并要求学校里的姑娘不能留长发、不梳辫子、不穿贵重的衣服。（3分）
（3）布罗克赫斯特先生不允许学生们烫发、扎辫子，不允许穿贵重的衣服。（3分）
（2）布罗克赫斯特先生下令剪发的规定。（2分）
（3）布罗克赫斯特先生对姑娘们的头发进行整理。（2分）
（4）布罗克赫斯特先生要求学生剪发，衣着要谦卑克制。（2分）
（5）布罗克赫斯特先生和坦普尔谈论卷发问题。（1分）
（6）学生的发型和穿着不因华丽。（0分）
184（1）（2分）
示例：
⑴ “黑色大柱”比喻布罗克赫斯特先生，（1 分）表现了他出场时给人带来的压迫感。（1分）
（2）“黑色大柱”比喻布罗克赫斯特先生。（1分）
（3）运用比喻的方法生动地写出布罗克赫斯特先生的严格,刻板,为下文作铺垫.（1分）
（4）从侧面写他的高大挺拔的身姿（0分）
（2）（2分）
（1） “杯盘的外表”比喻学生顺从的行为表现（全体起立，转过脸去朝墙站着），“内部”比喻学生的不屈服的内心世界。（2分）分
（2）“杯盘的外表”指学生的听从命令，“内部”指学生的意愿。（2分）（3）（3）“杯盘的外表”比喻学生外貌外表,内部指学生心灵深处的美丽。（0分）
196（1）（3分） 示例：
（1）本句采用神态描写和比喻修辞手法，写出了坦普尔小姐对布罗克赫斯特先生的责备的不以为然和对自己行为（给学生增加点心的做法）的无怨无悔的心理。（3分）
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出坦普尔小姐心中的不平，并暗示以后她还会坚持为自己学生着想的做法（3分）
（3）运用神态描写，写出了坦普尔小姐不屑于罗克赫斯特先生的“教训”，却又要显示出尊重的表情。（2分）
（4）这个句子运用了外貌、神态描写及比喻的修辞手法，把她白的脸比作大理石，生动形象地写出了坦普尔小姐坚定的心、冷漠的心，她觉得这样做是对的。（2分）
（5）通过坦普尔小姐的动作与神态的描写，写出坦普尔小姐不赞同罗克赫斯特先生的观点。（2分）
（6）这个句子运用了外貌、神态描写及比喻的修辞手法（1分）
（7）写出坦普尔小姐那时心中忐忑不安，为那些可怜的小姑娘感到焦急。（0分）
（2）（3分） 示例：
（1）本句采用语言与动作描写，（只答其中之一，可得1分）通过布罗克赫斯特先生的语无伦次和抖动的手表现了他激愤（愤怒、不满）的心理。（2分）
（2）本句采用语言与动作描写（1分），从语言上可以看出他的惊恐，从动作上看出他的愤怒（2分）
（3）本句采用语言与动作描写，（1分）用“抖动”写出布罗克赫斯特先生的激动和生气。（生气、讨厌、）（1分）
（4）本句采用语言与动作描写，（只答其中之一，可得1分）
（5）运用夸张的手法以，突出布罗克赫斯特先生的言行不一，虚伪。（0分）
（6）布罗克赫斯特先生手里拿着鞭子，说明他经常用鞭子打学生，他的手抖动着，他不敢相信自己的“统治”下会有这种“奇怪”的学生出现。（0分）
205示例：
（1）不好。（1分），因为这一段写了三位造访者的雍容华贵的穿着打扮，并点明了她们身份（2分）。她们的穿着打扮与布罗克赫斯特先生对学校姑娘们的要求形成鲜明的对比，有力地讽刺了布罗克赫斯特先生虚伪、刻薄的本性。（2分）
（2）不好，（1分）选文（15）段是用来反衬布罗克斯特先生对待学生与家人的穿着不相同的态度，如果删去，我们就不能看出布罗克斯特先生的丑陋面目。（4分）
（2）不好..（1分）因为最后一段回应并反衬了布罗克赫斯特先生前几段的言行，突出了他刻薄、虚伪、言行不一，勾画出布罗克斯特先生这个令人反感的形象。（4分）
（3）不好，（1分）因为这句话反映出布罗克赫斯特先生的表里不一，一方面写出他对姑娘过分严格要求，满口道理，另一方面写出他纵容他的妻儿，。反映出布罗克斯特先生的的本性。（3分）
（4）不好，（1分）选文（15）段写出了布罗克斯特先生的太太与两位小姐，他们的穿着、发型与布罗克斯特先生规定的刚好相反，与前面他对学生的规定形成对比。（2公）
（5）不好（1分），因为这段话是全文最主要的一段，它揭示本文的中心。如果删去，就不能突出布罗克赫斯特先生“只许官兵放火，不许百姓点灯”的心理，突出了布罗克赫斯特先生性格的虚伪与狭窄的心理。（2分）
（6）不好，（1分）选文（15）段与前文形成鲜明的对比，引出我们要求衣着要谦卑克制。（1分）
（7）突出布罗克赫斯特先生想帮助学生改变的虚荣心与外貌。（0分）
213（1）D（夏洛克是《威尼斯商人》的人物）（2分）
（2）C. 简?爱最擅长的的技能是绘画。（1分）
五、22.写作（60分）
作文分项分等评分表
项目一等二等三等四等
内容
（25分）25—2120—1615—1110—0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
（25分）25—2120—1615—1110—0
语言准确、
流畅、生动语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺，
语病多
结构
（6分）654—32—0
结构严谨、
条理清晰结构完整、
条理较清晰结构基本完整、
条理基本清晰结构不完整、
条理不清晰
文面
（4分）4321—0
卷面整洁、
字体工整卷面较整洁、
字体端正卷面基本整洁、
字体清楚卷面不整洁、
字迹难辨
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