天津市和平区2019年九年级语文结课考试试卷及答案

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网

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2019年天津市和平区九年级语文结课考试卷

温馨提示:本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分。考试时间120分钟。请同学们将试卷答案书写在答题纸上,祝同学们考试顺利!

第Ⅰ卷 选择题(共29分)

注意事项:

1.答第Ⅰ卷前,考生务必先将自己的姓名、准考证号,用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔填在“答题卡”上;准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上。

2.第Ⅰ卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。

3.考试结束后,监考人员将试卷和答题卡一并收回。

一、(本大题共11个小题,1~4每题2分,5~11每题3分,共29分)

下面每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号涂到答题卡上。

1.加点字注音完全正确的一项是

A.簇新(cù) 阔绰(chuò) 涟漪(yǐ) 浩瀚无垠(yín)

B.臆测(yì) 阴霾(mái) 慰藉(jí) 中流砥柱(dǐ)

C.窒息(zhì) 骄奢(shē) 豁免(huō) 蹑手蹑脚(niè)

D.虬须(qiú) 沉湎(miǎn) 隐匿(nì) 顶礼膜拜(mó)

2.加点词语在句中含义理解不正确的一项是

A. 鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的。(布置的格式)

B. 过去,他好听书,也会说书;在荣膺这个尊称之后,当真看起书来。(光荣地获得)

C. 要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援,什么坏事情都可以干了。(有先例可提供支援)

D. 峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比。(形容房屋密集)

3. 下面句子没有语病的一项是

A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方。

B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

C.看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D.在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见。

4. 根据语境,空白处应填入的语句最恰当的一项是

这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?

A.他是一切艺术家的缩影与结晶吗?

B.他是一切艺术家的缩影与结晶。

C.他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?

D.一切艺术家的缩影与结晶就是他。

5.下面关于诗歌的赏析不正确的一项是

A. “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精华,它是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。(艾青《我爱这土地》)

B. 余光中的《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗,概括了诗人漫长的生活历程,全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念。

C. “这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥”,“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。(戴望舒《我用残损的手掌》)

D. 郑愁予的《雨说》一诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。

阅读《变色龙》选段,回答6~8题。

“嗯,不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是谁家的狗,打人报告上来!这条狗呢,把它弄死好了,马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?”

“这是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军?哦……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂,它怎么会咬着你的!”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小,你呢,却长得那么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”

6.对对选段主要内容概括最准确的一项是

A.赫留金被狗咬了手指,要求得到赔偿。

B.奥楚蔑洛夫依法处理狗咬人事件,要求巡警马上去办。

C.随着狗主人的变化,奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的态度发生了极大地改变。

D.奥楚蔑洛夫因狗是将军家的而认定赫留金说谎是想得到一笔赔偿费。

7.根据文段内容,对奥楚蔑洛夫的性格特点分析不恰当的一项

A.见风使舵 B.趋炎附势

C.欺下媚上 D.狐假虎威

8.选段塑造奥楚蔑洛夫形象所运用的主要手法是

A.对比 B.铺垫 C.反衬 D.象征

阅读《鱼我所欲也》,回答9~11题。

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本心。

9.下面各句没有通假字的一项是

A. 故患有所不辟也

B. 万钟则不辩礼义而受之

C. 乡为身死而不受

D. 是亦不可已乎?

10.下面句子翻译不正确的的一项是

A. 呼尔而与之。

译文:呼唤他过来与他一起吃。

B. 所识穷乏者得我与?

译文:所认识的贫穷的人感激我吗?

C. 乡为身死而不受。

译文:从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)。

D. 贤者能勿丧耳。

译文:(只不过)贤者能不丢掉它罢了。

11.选出对本文理解有误的一项

A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。

B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。

C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。

D.文中运用了不少排比和对偶句,使文章读起来节奏感强,富于文采和气势。

第Ⅱ卷 非选择题(共91分)

注意事项:

请将以下题目答案填写在答题卷中。

二、古诗文默写。(8分)

12.根据原文填空。(6分)

(1) ,城春草木深。(杜甫《春望》)

(2)山随平野尽, 。(李白《渡荆门送别》)

(3) , ,欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春 雪》)

(4)持节云中, 。 (苏轼《江城子 密州出猎》)

(5)醉里挑灯看剑, 。 (辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)

13.按下面的要求默写诗文句子。(2分)

美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的,为保护鹿不被狼吃掉;人们赶走了狼。不料,在和平安宁环境中的鹿,优哉游哉,不再狂奔快跑了,体质明显下降,不久便有许多鹿病死。只得再把狼请同来,不久鹿群又充满了活力。这个故事说明了《<孟子>两章》中“______________________________________________________”的道理。

三、课外文言文阅读(7分)

阅读文言文选段《晏子谏景公》,完成14~16题。

景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘,坐于堂侧陛③。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻之,古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善,寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。”

[注释]①景公:齐景公。②霁:雨雪停止,天放晴。③堂侧陛:朝堂的台阶。④逸:安乐、安闲。⑤闻命:齐景公自谦的话,意思是听您的话。

14. 解释下面句中加点词语的含义。(2分)

(1)公被狐白之裘 (2)晏子对曰

15. 将下面句子翻译成现代汉语。(2分)

乃令出裘发粟与饥寒者

16.读了这个故事,你认为文中的晏子是个怎样的人? 晏子对齐景公说这段话,目的是提醒执政者要怎么做?(第二问请用学过的文言文原文回答)(3分)

四、课外现代文阅读(16分)

阅读朱自清散文《冬天》,回答17~20题。

①说起冬天,忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,

像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油炉)上和炉子都是熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽然点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐,一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下的豆腐。

②又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子,S君刚到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好,现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”,也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光,像新砑的银子。湖上的山,只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去;是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好象醒了一场梦。这已是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息。

③在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人,晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光,还有走路的拿着火把,但那时少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的,可是即使是冬天也不冷。我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。我们是外路人,除上学校之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只和我们爷们儿守着。外边虽老是冬天,家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个,三张脸都带着天真,微笑地向着我。似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我却还老记着她那微笑的影子。

④无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是暖的。

17.请用自己的话概括文中所描述三幅画面的内容。(6分)

第一幅:

第二幅:

第三幅:

18. 文中画线句子表达了作者什么样的思想感情?(3分)

外边虽老是冬天,家里却老是春天。

19. 本文对冬天的景物描写着墨不多,却以“冬天”为题,为什么?请结合全文谈谈你的理解。(4分)

20. 文章中有多处打动人的细节描写,请找出其中一处,说说它的精妙之处。(3分)

五、综合性学习与名著阅读(10分)

(一)综合性学习(6分)

在《脚踏一方土》的综合性学习中,很多同学都非常关注我们国家的水土流失现象,有同学围绕“水土流失的危害”这个主题搜集了以下材料。阅读这些材料,完成21~22题。

【材料一】全国每年流失土壤50亿吨。土壤中流失的氮、磷、钾肥估计达4000万吨,与我国目前一年的化肥施用量相当,折合经济损失达24亿元。长江、黄河两大水系每年流失的泥沙量达26亿吨。其中含有的机肥料相当于50个年产量为50万吨的化肥厂的总量。难怪有人说黄河流走的不是泥沙,而是中华民族的血液。如此大片肥沃的土壤和氮、磷、钾肥料被冲走了,必然造成土地生产力的下降甚至完全丧失。

【材料二】森林和草地具有很大的保水能力,能促进水的正常循环,起着涵养水源、控制地表径流、防止水土流失的重要作用。参差的树冠一般可截留雨量20%以上,地面上的草丛和落叶可拦截并吸收降雨量的50%~80%,林草根系及团粒土壤结构又可减缓水流,使大部分雨水很快渗透,并转蓄于地下。因此,近代植被的好坏直接关系到水土流失。

【材料三】农田的水土流失还将化肥和农药带到江河和水库湖泊中,最终流入海洋。这是造成水质恶化,特别是许多湖泊和海域富营养化的重要原因。

【材料四】水土流失使大量泥沙下泄,淤积下游河道,削弱行洪能力,一旦上游来洪量增大,常引起洪涝灾害。如四川省的嘉陵江、涪江、沱江等几条流域约20%以上的泥沙淤积于水库。据有关专家预测,照此下去,再过50年,长江流域的一些水库都要淤平或者成为泥沙库。

21.以上四则材料中与主题无关的是材料 。(2分)

22.请你依据其他三则材料概括水土流失的危害,将下面的句子补充完整。(4分)

我国是世界上水土流失最严重的国家之一。全国水土流失面积达367万平方公里,占国土总面积的38.2%。水土流失造成的危害主要有: 、 、引起洪涝灾害。

(二)名著阅读(4分)

阅读下面的小诗,完成23~24题。

万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小的身躯里,含着伟大的灵魂。

23.上面这首小诗选自《繁星》《春水》,作者是 ,这首小诗体现了《繁星》《春水》的一个很重要的主题,那就是歌颂 。(2分)

24. 阅读这首小诗及诗集中的其他诗歌,我们可以发现冰心的诗歌很有特点。请结合诗句说说《繁星》《春水》在艺术上的特点。(选择一个角度即可,不必面面俱到)(2分)

六、作文(50分)

25.阅读下面的材料,按照要求完成作文。

美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿近日出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界,并引起美国关于中美教育方法的大讨论。

蔡美儿在接受《京华时报》采访时说:“我相信女儿最终会理解我。”

在2月24日中国教育部部长袁贵仁就“虎妈战歌”作出回应,袁部长认为家长应尊重子女选择,共同减轻课业负担。同时要给学生更多了解社会、思考和动手的时间。

作为孩子,我们每个人都对家长的教育方法有自己的看法。请就此写一篇文章,可以结合自己的经历或见闻来谈,也可以自选一个角度发表见解。

要求:(1)题目自拟;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数不少于600字。

参考答案

第Ⅰ卷 选择题(共29分)

一、(本大题共11个小题,1~4每题2分,5~11每题3分,共29分)

1.D 2.C 3.B 4.C 5.B

6.C 7.D 8.A

9.D 10.A 11.A

第Ⅱ卷 非选择题(共91分)

二、古诗文默写。(8分)

12.根据原文填空。(6分,每空1分)

(1)国破山河在 (2)江入大荒流 (3)山舞银蛇 原驰蜡象

(4)何日遣冯唐 (5)梦回吹角连营

13.生于忧患,死于安乐(生于忧患而死于安乐也)(2分)

三、课外文言文阅读(7分)

14. (1)通“披”,穿着。 (2)回答(2分)

15.译文:(景公)于是命令(下属)拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。(2分)

16.关心百姓,善于言辞,敢于劝谏。 居庙堂之高则忧其民。(或先天下之忧而忧,

后天下之乐而乐 得道多助,失道寡助)(3分)

四、课外现代文阅读(16分)

17.第一幅:冬天,父子四人围坐在一起吃白水煮豆腐。第二幅:静静的冬夜,与友人泛舟西湖。第三幅:我和妻儿在台州城里过了一个幸福的冬天。(6分,每一事件只要能答到基本要素即可给2分)

18. 写出了亲情的温馨包围着作者,使作者感到心中非常温暖。(3分,意思对即可)

19.①因为所写的事情都发生在冬天。②作者心中的温暖与自然界的冬天形成反差,以冬天为背景,更能衬托出亲情、友情的温馨。( 4分,每点看法2分,意思对即可。)

20.“这是晚上,屋子老了,虽点着‘洋灯’,也还是阴暗”是细节,用环境的昏暗衬托亲情的浓厚;吃豆腐,“眼巴巴地望着那锅“是细节,表现我们急切的神态;划船,“我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了”是细节,表现环境的安静,心境的恬静,与寺里面的嘈杂形成对比;“并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑的向着我”是细节,家的温馨与脉脉的亲情蕴含在“微笑”中。(3分)

五、综合性学习与名著阅读(10分)

(一)综合性学习(6分)

21. 二(2分)

22. 造成土地生产力下降 导致水质恶化(4分)

(二)名著阅读(4分)

23.冰心 童真(2分)

24.略(2分)

六、作文(50分)

类别 内容A.内容B.语言C.篇章评分细则

一类卷(43-50分)切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切语言顺畅 没有语病结构完整 条理清楚

①具备ABC三项条件的,评一类下(43-45分)。

②立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分;具备其中两项条件的,评一类上(48-49);具备其中一项条件的,评一类中(46-47)。

二类卷 (35-42分)切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实语言通顺 偶有语病结构完整 条理较清楚以38分为基准分,适当浮动:

①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;

②具备ABC三项条件的,酌情加分;

③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

三类卷 (27-34分)基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实语言尚通顺 语病不多条理尚清楚 能分段以30分为基准分,适当浮动:

①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;

②其中B项较好的,酌情加分;

③另有某些缺点的,酌情减分。

四类卷 (18-26分)偏离题意 中心欠明确 内容不具体语言不通顺 语病较多条理不清楚以22分为基准分,适当浮动:

①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;

②另两项较好的,酌情加分;

③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

五类卷 (0-17分)文不对题 不知所云语病严重 文理不通结构混乱 不能完篇以13分为基准分,适当浮动:

①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;

②其他两项尚好,酌情加分;

③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

......


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