达州市2013年高中阶段教育学校招生统一考试
物理
1.本试卷分为第Ⅰ卷（）和第Ⅱ卷（非）两部分。
2 . 用蓝、黑色墨水钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上，不能使用铅笔和涂改液
一、选择题(本大题共10个小题，每题3分)
1. 关于声现象，下列说法正确的是( )
A．超声波能够在真空中传播
B．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度
C．声波能够传递信息和能量
D．人们能听见芦山地震时产生的次声波
2. 下列关于光现象的描述中，正确的是( )
A．立竿见影是由于光的反射形成的
B．“潭清疑水浅”与“池水映明月”的形成原因是一样的
C．初三学生李凡照毕业照时成的像与平时照镜子所成的像都是实像
D．雨过天晴后天空中出现的彩虹是光的色散现象
3. 如右图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是( )
A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1开路 D.灯L2开路

4. 5月31日是世界无烟日”，吸烟有损自己和他人的健康，据世卫组织统计，每年因吸烟导致近600万人失去生命，造成他人吸二手烟是由于（ ）
A．烟分子间存在着引力
B．烟分子间有空隙
C．烟分子在不停地做无规则运动
D．烟分子间存在着斥力
5. 中学生小华在一次跳绳的体能测试中，1in内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5c，则他跳绳时的功率最接近（ ）
A.5W B.50W C.500W D.5000W
6. 长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ）
A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
C．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
7. 有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S, 这时电流表的示数为0.4A,则电源电压和电路消耗的总功率分别是（ ）
A.4.5V 1.8W B. 2.5V 1.0W
C.4.5V 1.0 W D. 2.0V 0.8 W

8．下列有关运动和力的说法中正确的是（ ）
A．给正在运动的物体再施加一个力，物体一定比原来运动得更快
B．运动的物体如果不受外力作用时将会慢慢停下来
C．推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用
D．跳伞运动员在空中匀速下降时机械能逐渐减小
9．下图所示，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表读数之比U甲：U乙为4∶1；当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两表的读数之比I甲∶I乙为
A．4∶3 B．3∶2 C．3∶4 D．3∶1

10．下面是演示电磁学原理及其应用的示意图，以下说法正确的是（ ）

A.利用甲实验的原理可制成丙装置
B.利用乙实验的原理可制成丁装置
C.丙装置可将内能转化为电能
D.丁装置可将机械能转化为电能
二、题（本大题11小题，每空1分，共22分）
11. 前段时间达州大部分地方出现较长时间的干旱，气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速 成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气 成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降， 遇暖气后吸收热量而 为雨滴落到地面.（均填物态变化名称）
12. 手机已广泛应用于现代生活，手机通讯靠 传送信息，其传播速
度 （选填“大于”“等于”“小于”）光速.
13. 为了保证人们的安全，在城市的很多地方都安装了摄像头，该装置的光学统主要是凸透镜，通过该装置能记录车辆及行人 、 的实像.
14. 被誉为“气都”的达州,天然气储量丰富，天然气是 （选填“可再生”“不可再生”）能源.小明同学需要在标准大气压下烧开初温为20℃、质量为3kg的一壶水，如天燃气完全燃烧放出热量的80%被水吸收，则要完全燃烧 3的天然气.【天然气的热值取3.0×107J／3，C水=4.2×103J/（kg•℃）】
15. 一列长200的火车，以72k／h的速度匀速进入长为2k的隧洞，火车完全在洞中的时间是 s，火车上乘客看见洞中的路灯在后退，乘客是
以 为参照物.
16. 一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应 联一个 Ω的电阻.
17. 如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强PA PB，容器对桌面的压强
PA′ PB′.（选填“大于”“等于”“小于”）

18. 如下左图所示，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片p向右移动时，电流表A的示数将 ，电压表V的示数将 .（选填“变大”“变小”“不变”）

19. 汽油机的一个工作循环有四个冲程，上右图所示是 冲程.
20．小李家的电饭煲铭牌模糊不清，为了测其额定功率，他关掉家里其它用电器，让电饭煲正常工作1in，观察发现家里标有3000r／kW•h的电能表转盘转了50转，则电饭煲的额定功率是 W，如果在用电高峰时，电饭煲两端的实际电压是额定电压的90%，则电饭煲工作1小时消耗的电能
是 kW•h.（设电阻丝电阻恒定）
21. 如图所示的电路中，三个电阻R1、R2、R3的阻值分别为1Ω、2Ω、3Ω，开关闭合后，通过三个电阻的电流之比为 ，电流表A1、A2和A3的内阻均可忽略，它们的示数分别为I1、I2和I3，则I1∶I2∶I3= .

三、作图题（本大题2小题，共6分）
22.（3分）如下左图所示，实心铅球静止在斜面上，请用力的示意图作出铅球受到的重力和挡板对铅球的支持力.

23.（3分）电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由门控开关控制的，即开冰箱门时照明灯亮、关冰箱门时照明灯灭.请在上右图中用笔画线连接好符合上述特点的电冰箱工作电路图.
四、创新设计与实验探究（本大题2小题，共13分）
24．（6分）下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：
(1)小李同学的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量1，向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式为 .
(2)小张同学的方案: 在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量3，然后将烧杯内部分食用油倒入量筒，再测出烧杯和剩余食用油的总质量4，读出量筒内食用油的体积V2.其测得的食用油密度的表达式为 .
(3)请你对上述两种实验方案进行评估，按 同学的实验方案进行测量，实验误差可能小一些.
(4)下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中

烧杯和食用油的
总质量(g)烧杯和剩余油
的总质量(g)倒出油的体
积(c3)油的密度
(kg／3)
34.1

25.（7分）利用如图甲所示的实验器材，测定额定电压为6V的小灯泡的电功率．已知滑动变阻器上标有“l2Ω 1A”的字样，电源电压保持不变．请完成下列相关问题：

(1)该实验的原理是 .
(2)在甲图上补画一根导线，使得测定小灯泡电功率的电路完整，要求滑片P向右移动时，小灯泡变暗．
(3)连好电路后，要使滑动变阻器的电阻丝全部接入电路，应先将滑片P移至
（选填“a”“b”）端，再闭合开关S，此时电压表示数为4.2 V，对应的电流表示数如图乙所示．
(4)调节滑片P，当P移至ab中点时，小灯泡恰好正常发光．
(5)继续调节滑片P，当P移至另一点时，灯泡偏亮，读出此时电压表、电流表示数分别为6.5 V、0.52A .
（6）根据实验过程填完下表．

五、综合运用与计算（本大题2小题，共14分.解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)
26.（7分）如图，物体重100N，圆柱形容器底面积为400c2，内盛有65c深的水，当用图中滑轮组将物体浸没在水中后，容器中水面上升到70c，物体完全浸没在水中时滑轮组的机械效率为80%（不计绳重和绳子与滑轮间的摩擦及水的阻力）.ρ水=1.0×103kg/3，g取10N/kg.求：
（1）物体浸没在水中后，水对容器底增加的压强.
（2）物体浸没在水中时受到的浮力.
（3）若把物体完全拉出水面后，滑轮组的机械效率.

27.（7分）如图所示，电源电压保持12V不变，L是标有“12V 6W”的小灯泡，其电阻不随温度变化，R=20Ω.
（1）当S、S1闭合、S2断开，且P位于滑动变阻器R0的中点时，电流表示数为0.4A.求滑动变阻器R0的最大阻值.
（2）当S、S1、S2都闭合，且P位于a端时，求电流表的示数.
（3）要使电路中的总功率最小，请指出开关S、S1、S2的开闭情况和滑片P的位置，并求出此时的最小功率.

达州市2013年高中阶段教育学校招生统一考试
物理参考答案

一、选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）
题号 12345678910
答案CDDCBBADCD
二、题（本题11个小题，每空1分，共2 2分）
11. 升华 凝华 熔化
12. 电磁波（或微波）等于
13. 倒立 缩小（或缩小倒立）
14. 不可再生 0.042
15. 90 火车
16. 串 10
17. 小于 等于
18 . 变小 变大
19. 做功
20. 1000 0.81
21. 6∶3∶2 5∶9∶11
三、作图题（共6分）
22. 略
23. 略
四、创新设计与实验探究（每空1分，共13分）
24.（1）
(2)
(3)小张
（4）17.3 20 0.84×103
25. (1)P=UI
(2)连接a接线柱与S的左边接线柱
（3）b
(6)0.4 1.68 0.5 3
五、综合运用与计算（共14分）
26.解：（1）增加的深度：h=70c-65c=5c=0.05(1分）
增加的压强p=ρ水gh=1.0×103kg/3×10N/kg×0.05= 500Pa(1分）
（2）物体体积：V=sh=400c2×5c=2000c3=2×10-33
浸没时：V排=V=2×10-33(1分)
F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/3×10N/kg×2×10-3=20N(1分)
(3)浸没时，由η= =得
F== = N
由F= 〔(G物-F浮)+G动?得
G动=3F+F浮-G物=3× N+20N-100N =20N(1分)
拉出水面后的拉力F＇= (G物+G动）= ×(100N+20N)=40N
此时机械效率为η＇= = =83.3%(1分)
27 .解：（1）S、S1闭合，S2断开，P位于R0中点时，灯L和 R0串联
RL= = =24Ω(1分）
由I= 得 R0=12Ω(1分）
(2)S、S1、S2都闭合，且P位于a时，L和R并联
IL= = =0.5A IR= = =0.6A(1分）
电流表示数I=IL+IR=0.5A+0.6A=1.1A(1分）
(3)当S、S1闭合，S2断开，P位于b时，总功率最小(1分）
I最小== = A(1分）
P最小=UI最小=12V× A=4W(1分）

达州市2013年高中阶段教育学校招生统一考试
物理命题双向细目表
知识点方向和要求难度
学
5分 光的直线传播1分考查学生对光的直线传播知识的理解基础
光的反射1分考查学生对光的反射知识的运用基础
光的折射1分考查对光的折射知识和色散现象的理解基础
凸透镜成像2分考查学生对实像和虚像的判断基础
热

学
8分分子动理论3分考查对分子动理论的运用基础
物态变化3分考查对物态变化的理解和运用基础
热量的计算1分考查了对热量的简单计算基础
热机1分考查了对四冲程的判别基础
声

学
3分声音的传播1分考查了声音考介质传播基础
声音的特性1分考查了对声音特性的理解基础
超声波、次声波1分考查了学生对超声波、次声波的理解基础
力

学
29分平衡力和相互作用力3分考查了对二力平衡和相互作用力的理解难
力与运动4分考查学生对力与运动关系的理解中
能1分考查了对能源知识的了解基础
重力、压力、压强7分考查了对重力、压力的示意作图和压强的计算基础
浮力2分考察了浮力的计算基础
质量和密度6分考察了对质量的测量和密度的测定基础
机械效率的计算3分对有用功、总功和机械效率的理解难
功、功率3分考查了对功、功率的计算；对有用功、总功和机械效率的理解中
电

学
40分串、并联电路的特点8分通过开关的开、闭识别电路的连接情况中
电路故障分析3分通过发生的现象查找电路故障基础
电功率分10分考查了学生对功、功率的理解和相关计算 难
电功率实验探究7分考查学生对实验过程的掌握情况中
家庭电路3分考查学生对家用电器连接方式的掌握情况基础
磁现象3分考查对电动机和发电机原理的运用基础
电路变化分析6分考查串联和并联电路特点的灵活运用中
达州市2013年高中阶段教育学校招生统一考试
物理学科命题说明
一．命题指导思想
根据市教育局对本次命题的要求，考试性质是选拔性考试，非学业考试。全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度；坚持以学生发展为本，不出现偏、怪、繁的试题，主要考查学生对基础知识的理解和灵活运用的能力，重点突出“出活题，考能力”；促进教与学方式的改进和完善，有利于初中物理学科教学；有利于在高中招生中综合评价、择优录取，促进学生的均衡发展。同时，力求对初中物理教学的改进和完善起着导向和抛砖引玉的作用。
二．命题的依据和范围
以国家教育部2001年颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的要求为命题依据，以本届学生使用的教育科学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书 物理》八年级、九年级所涉及的内容为考试范围，其中八年级约占40%，九年级约占60%.
三．试卷基本结构
本试卷分第Ⅰ卷（选择题30分）和第Ⅱ卷（非选择题55分）两部分，共计85分。第Ⅰ卷与化学、生物合卷。第Ⅱ卷（非选择题55分）包括四个部分：填空题、作图题、创新设计与实验探究、综合运用与计算。详见下表

第Ⅰ卷第Ⅱ卷
选择题（30分）填空题（22分）作图题（6分）创新设计与实验探究（13分）综合运用与计算（14分）
力学热学电学声学光学力学光学
热
学电学
力学电学力学电学力学电学
9分3分12分3分3分4分2分5分11分3分3
分6
分7
分7
分7
分
四．试题特点
1.试题注重理论联系实际，体现“从生活走向物理、从物理走向生活”的理念，很多试题的素材都于学生的日常生活。如9、10题主要考查学生对声现象、光现象的了解和运用，11题主要考查学生对电路故障的分析；12题是对吸二手烟的危害成因进行分析。37题考查人工降雨中的物态变化；38题考查手机通讯的成因；39题考查凸透镜成像的知识，46题考查了电能表的运用，49题考查了电冰箱里的电路连接情况，以上这些题型都是考生所熟悉的身边物理，也关注了社会热点问题，有机渗透了情感、态度和价值观。
2.试题注重对考生实验技能的考查。专门设计了第七大题创新设计与实验探究，分值为13分，第50题主要考查学生对质量和密度的测定的掌握情况和实际操作能力，同时也考查了对实验结论的评估；第51题主要考查学生对电路、电路连接、电功率的计算。除此之外还有17题、47题考查了电路的变化及电流表、电压表读数等相关问题；44题考查学生对滑动变阻器滑片移动时其它相关量的变化情况。总之，主要从操作方法和步骤上考查了学生的实验操作技能。
3.试题还注重对作图能力和识图能力的考查；48题考查了学生对重力、支持力的分析，既考查了对基础知识掌握的灵活性，又考查了学生的作图能力；第49题既考查了电路的连接，又考查了串、并联电路的特点；此外，第15题还考查了学生处理图像问题技巧，培养了学生的观察能力。
4.试题既对基础知识重点考查，又突出考查了学生的综合能力。基础题占50%，考查了学生对力学、光学、声学、电学、力学几部分基础知识的掌握情况；同时试题在综合能力方面有所提升；11题考察了电流、电压、开路、短路等相关问题，17题、44题、47题、53题考察了对电路、串并联电路特点、欧姆定律等问题的灵活运用。52题考察了压强和、浮力、滑轮组、功、机械效率等问题，有较大难度。
总之，试题知识覆盖面广，结构合理，难度适中，既注重基础知识的考查，又强化了综合能力的考查也吧理论和实际联系了起来。
五．反思
本次考 试性质是选拔性考试，市教育局要求易、中、难比例为5：3：2，但考虑到大部分农村中学在教育设备和师资方面有待提高，可能这部分考生在科学创新和实验探究方面存在差距，因此，在命题中很难把握难易程度和灵活度，但我们相信，随着新课改的打理推进，主管部门和职能部门的严格要求，教师、学生、家长的共同努力会给达州的教育带来勃勃生机，使达州教育迈上一个新台阶。

物理命题组
2013年6月9日

达州市2013年高中阶段教育学校招生统一考试
物理学科试题说明
题号题型题号题型
9原创44原创
10原创45原创
11原创46原创
12原创47据2012年兰州中考第12题改编
13原创48原创
14原创49原创
15据2012年攀枝花中考第21题改编50据四川省实考题目改编
16原创51据2012年达州中考第35题改编
17据2012年达州中考第35题改编52据2011年达州中考第39题改编
18原创53原创
37原创
38原创
39原创
40原创
41原创
42原创
43原创

达州市2014年高中阶段教育学校招生统一考试
物理科考试说明
一、考试性质
选拔性考试，非学业考试。
二、命题的指导思想
全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度；坚持以学生发展为本，不出现偏、怪、繁的试题，主要考查学生对基础知识的理解和灵活运用的能力，重点突出“出活题，考能力”；促进教与学方式的改进和完善，有利于初中物理学科教学；有利于在高中招生中综合评价、择优录取学生，促进学生的均衡发展。
三、命题的原则
1．根据《标准》的培养目标，从多方面考查学生，以促进初中物理课程多维培养目标的达成。
2．根据《标准》中的内容标准确定考查内容和要求，在内容标准中，科学探究和科学内容均有具体条目及表明要求程度的行为动词，命题时应严格遵守。
3．注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系，注重能力，关注社会热点，突出达州特色。
四、考试依据及范围
以国家教育部2011年颁布的《义务教育物理课程标准》的要求为命题依据，以本届学生使用的教育科学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书 物理》八年级、九年级所涉及的内容为考试范围，其中八年级约占4 0%，九年级约占60%。
五、考试方式
物理考试采用纸笔考试和实验操作考试相结合的方式进行。
纸笔考试采用闭卷考试。
物理学科和化学、生物学科合卷考试，成为理科综合考试。
合卷总分190分。考试时间共150分钟，物理学科所占分值为85分。
实验操作考试满分10分，采用在规定的时间和地点、进场抽签的方式进行，考生根据抽到考签的要求，利用限定的仪器，独立进行实验操作。
实验操作考试主要考查实验操作技能和实验习惯。
六、纸笔考试试卷结构
优化试卷的结构，充分发挥不同题型的功能。一 方面，要从整卷的功能出发，合理规划各个题目的考查功能。另一方面，要根据各自题目在试卷中承担的功能来选定其所使用的题型。此外，任何试题都必须满足：语言简明易懂，符合学生的习惯，有利于学生发挥真实水平；赋分、评分标准科学合理，具有可操作性；题目陈述所涉及的知识内容应无科学性错误；杜绝设置偏题、怪题。
1．试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷
第Ⅰ卷为选择题，占分比例约为35%（30分）。
第Ⅱ卷为填空题、作图题、创新设计与实验探究、综合应用与计算，占分比例约为65％（共计55分）。
2．各部分考试内容大致分布
声学、光学、热学约占19%（约16分）；
力学 约占33％（约28分）；
电学 约占48%（约41分）。
3．题型分布
选择题 占分比例约为35%（30分）；
填空题 占分比例约为26%（22分）；
作图题 占分比例约为7%（6分）；
创新设计与实验探究题 占分比例约为15%（13分）；
综合应用与 占分比例约为17％（14分）。
4．试题难度分布
容易题：50%；中等难度题：30%；较难题：20%。
七、考试内容及要求
根据《标准》的要求，考试内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。现将具体考试内容和要求说明如下。
1．科学探究主要考查以下实验探究：
（1）探究物质熔化、沸腾过程
（2）测量物质的密度（天平的使用、质量的测量、体积的测量）
(3)相互作用力的关系
（4）重力与质量的关系
（5）二力平衡的条件
（6）杆杆的平衡条件
（7）探究影响摩擦力大小的因素
（8）验证牛顿第一定律，体验物体的惯性
（9）测量滑轮组的机械效率
（10）探究浮力、验证阿基米德原理
（11）探究流体的压强和流速的定性关系
（11）探究声音的产生和传播条件
（12）探究光在同种均匀介质中的传播特点
（13）探究光的反射规律
（12）探究光的折射规律
（13）探究平面镜成像时像与物的关系
（14）探究凸透镜成像的规律
（15）模拟近视眼
（16）观察光的色散现象
（17）探究通电螺线管外部磁场的方向
（18）影响电磁铁磁性强弱的因素
（19）磁如何生电
（20）让通电导体在磁场中动起来
（21）观察扩散现象
（22）会测量导体的电阻
（23）让两只灯泡都亮起来
（24）电路中的电压
（25）电阻的大小与什么因素有关
（26）用滑动变阻器改变电流大小
(27)串联电路等效电阻
（28）电流热效应跟电阻大小的关系
（29）电功率跟电压电流的关系
（30）测定小灯泡的额定功率
2．科学内容
（一）物质
物质的形态和变化
（1.）能描述常见物质的物理特征；能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类
（2.）能描述并区别固、液和气三种物态
（3.）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识
（4.）知道温度、了解液体温度计的工作原理，能说出生活环境中常见的温度值，会测量温度
（5.）探究物态变化，知道熔点、沸点，尝试将生活和自然界中一些现象与物质的熔点或沸点联系起来
（6.）尝试交流与环境保护有关的问题
物质的属性
（1.）能描述物质的一些属性，并能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来
（2.）初步认识质量的概念
（3.）会测量固体和液体的质量
（4.）理解密度的概念，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；会用密度知识解决简单的物理问题
（5.）了解物质属性对科技进步的影响
物质的结构与新材料
（1.）知道物质是由分子和原子组成的
（2.）了解原子的核式模型
（3.）了解人类探索微观世界的历程
（4.）了解人类探索太阳系及宇宙的历程
（5.）了解物质世界从微观到宏观的尺度
（6.）了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点
（二）运动和相互作用
多种多样的运动形式
（1.）知道自然界存在多种多样的运动形式；知道世界处于不停的运动中
（2.）理解机械运动及其相对性
（3.）了解分子热运动的特点；认识宏观热现象和分子运动的联系
（4.）知道电磁相互作用，能举例说明电磁波在日常中的应用
机械运动和力
（1.）会估测时间和长度，会使用适当工具测量时间，会选用适当工具测量长度
（2.）会用速度描述物体的运动，会用速度公式进行简单计算
（3.）了解常见的力，认识力的作用效果，会用图示描述力，会测量力的大小，认识二力平衡条件
（4.）理解物体的惯性；能表述牛顿第一定律
（5.）理解压强的概念，会用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法，了解测量大气压强的方法
（6.）了解流体的压强与流速的关系
（7.）认识浮力，知道物体浮沉的条件，知道阿基米德原理
（8.）会使用简单机械改变力的大小和方向
声和光
（1.）认识声产生的条件；知道声传播的条件
（2.）了解乐音的特性
（3.）了解现代技术中与声有关的应用
（4.）知道防治噪声的途径
（5.）了解光在同种均匀介质中传播特点，了解光的反射和折射规律
（6.）了解平面镜成像的特点
（7.）知道凸透镜会聚和凹透镜的发散作用
（8.）知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用
（9.）知道白光的组成，知道波长、频率和波速的关系
（10.）了解波在信息传播中作用
电和磁
（1.）了解通电螺线管外部磁场的方向
（2.）了解通电导线在磁场中受力问题
（3.）了解产生感应电流的条件
（4.）知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度
（5.）了解电磁波的应用及其对社会发展的影响。
（三）能量
能量、能量的转化和转移
（1.）了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系
（2.）认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化
（3.）认识功的概念（包括知道做功的过程就是能量转化或转移的过程）
（4.）理解功率（包括：了解功率在实际中的应用）
机械能
（1.）能说明物体的动能和势能以及它们的转化
（2.）能说明机械能和其它形式的能的转化
（3.）认识机械功的概念，理解功率
（4.）理解机械效率
（5.）了解机械使用的历史发展过程
内能
（1.）了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象
（2.）了解内能的概念
（3.）能简单描述温度与内能的关系
（4.）从能量转化的角度认识燃料的热值
（5.）了解内能的利用的重要意义
（6.）了解热量的概念 并能进行一些简单的计算
（7.）能用比热容解释简单的自然现象，能用比热容解决一些简单的问题
电磁能
（1.）认识电源、用电器的作用
（2.）会读、画简单的电路图，能连接简单的串、并联电路，知道简单的串、并联电路的实例
（3.）理解欧姆定律，并能进行简单的计算
（4.）理解电功率和电流、电压的关系并能进行简单计算
（5.）能区分用电器的额定功率和实际功率
（6.）了解家庭电路和安全用电常识
（7.）会使用电流表、电压表和滑动变阻器
（8.）会通过实验探究简单的电路问题
能量守恒与能源
（1.）知道能量守恒定律，能举出能量守恒的实例
（2.）能用能量转化与守恒的观点分析物理现象
（3.）通过能量的转化与转移，认识效率
（4.）认识能量的转化与转移有一定的方向性
（5.）知道能源与人类生存和社会发展的关系
（6.）了解不可再生能源和可再生能源的关系
（7.）了解核能的优点和可能带来的问题
（8.）了解世界和我国的能源状况
八、例证性试题及点评
试题1 在食盐中加碘可预防甲亢病，因此炒菜时，碘盐不宜与油同时加热，这是因为碘在高温下很容易 （填物态变化的名称）从而损失了。
点评：此题将学生在日常生活中所见的真实情景与物理学的物态变化知识紧密的结合起来，考查学生把物理知识应用在生活中，解释生活中的物理现象的能力，从而很好的体现从生活体验并加深对知识的理解和运用，学以致用。同时也在于给学生一些生活实际知识，进而切身感受到物理知识的实用性。知识方面要求学生知道六种物态变化，因为碘盐是固态，如碘失去了就只能变成气态到空中了，所以应填“升华”。此题属基础性试题。
试题2 某小区最近一段时间由于楼道灯的供电系统电压偏高，使得所用“220V40W”路灯的灯丝经常熔断，在电压暂时无法改变的情况下，为了延长楼道灯的使用寿命，小王所采取的下列方法切实可行的是( )
A．换用一只“220V 60W”的灯泡替 换原来的灯泡接入原电路中使用
B．换用一只“220V 15W”的灯泡替换原来的灯泡接入原电路中使用
C．换用两只“220V 40W”的灯泡并联后替换原来的灯泡接入原电路中使用
D．换用两只“220V 40W”的灯泡串联后替换原来的灯泡接入原电路中使用
点评：此题的素材于学生日常生活中的所见，注重联系学生生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。考查了电压、实际功率、额定功率，串并联电路的特点等几个方面的知识。如选Ａ、Ｂ、Ｃ 楼道灯两端的电压仍偏高，所以选D。因为由串联电路分压的特点，每个灯两端的电压只是供电系统电压的二分之一，此时灯两端的电压尽管比额定电压低，但灯仍能发电，灯丝却不容易熔断。此题属中难度题。
试题3 如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，
在其支架的杆上固定一个质量为的小球，用力的示意
图画出小球所受 的重力和杆对小球的作用力

点评：本题中要求画出杆对小球的作用力这个情景设置新颖独特，必须从平衡力和二力平衡的条件去分析。因为小球保持静止状态说明他受到的是平衡力，而小球只受到重力和杆对它的作用力这两个力，所以小球的重力和杆对小球的作用力是一对平衡力，重力的方向是竖直向下，大小G=g，杆对小球的作用力方向竖直向上，大小F=G=g，作用点都画在小球的几何中心。此题画出重力示意图属基础性试题，画杆对球的作用力属较难题。
试题4 刻度尺、温度计、量筒、弹簧测力计、电流表和电压表是物理实验中的常用仪器．通过比较可以发现，这些仪器具有一些共同的特点，例如，它们都有一定的量程等．
上述仪器还有的共同特点是：（只要求写出2个）
（1）
（2）
点评：这几种仪器都是学生比较熟悉的，也是物理实验中常用的仪器，本题创设了一个新的问题情境，答案不能在教材中找 到，而是需要学生在实验过程中对上述仪器进行观察的基础上才能通过比较、分类、归纳出这些基本仪器的特点。试题既具有探究性又具有开发性，重点考查学生的观察、比较、分类和归纳等基础性的探究能力，同时本题答案是开发的，又非常关注学生的思维过程。答案有：它们都是测量仪器；它们都有分度值；它们刻度线的分布都是均匀的等，符合题意的都可以给全分。此题可属基础性试题，也可以属中难度题。
试题5 把质量为1千克的物体挂在弹簧秤上，将它全部浸没在密度为0.85×103千克／米3的某液体中，此时弹簧秤的读数为零。此物体的密度是多大。
[分析]本题有多种方法求解
(1)根据把该物体投入某液体中弹簧秤的示数为零。可知该物体在某液体中处于悬浮状态，可根据悬浮条件求解
(2)由于弹簧秤读数为零，则F浮=G物，由此考虑物体密度。
(3)根据题设条件，根据阿基米德原理，求出物体的体积，再计算其密度。
[解答]解法一由分析(1)知道物体在某液体中处于悬浮，由悬浮条件可知：
ρ物=ρ液=0.85×103千克／米3
解法二由分析(2)可知F浮=G物ρ水g V排=ρ物gV物由于V物=V排∴ρ物=ρ液=0.85×103千克／米3
解法三由分析(3)，可分步求解，先求出物体的体积
根据重力的公式

答：物体的密度是0.85×103千克／米3。
[说明]从以上三种解法不难看出，第一种解法直截了当。但它要求对物理规律理解得深刻。第二种解法，是由公式去推导，过程也比较简单，而第三种方法按部就班，分步求解、条理清楚，但过于繁琐。　
例题6 如图9-5—4所示滑轮组的机械效率是60％，用它打捞掉在水里的实心金属块，人用400 N的力拉绳子的自由端，使重物在30 S内在水中匀速上升2 ，若不计水的阻力，求：
(1)人拉绳子所做的功；
(2)人拉绳子的功率；
(3)物体的重力大小(金属块的密度8.2×103 kg／3)．
解析：物体上升的高度h=2 ，所以绳子自由端移动的距离s=3h=6 ．人的拉力F=400 N做的功为总功，动滑轮对物体的拉力所做的功才是有用功，此拉力已不等于物体的重力，所以
(1)人拉绳子所做的功

(2)人拉绳子的功率
(3)人做的有用功 ，又因为
所以
动滑轮对物体的拉力
重物所受的力为平衡力，所以
即：
从而

试题7 如图所示，R1=20Ω，R2=15Ω，设电源电压、 小灯泡的电阻保持不变。
（1）当开关S1、S2都闭合时，电流表A1的示数是0.2A，小灯泡恰好正常发光，请求电源电压是多少？
（2）当开关S1、S2都断开时，电流表A2的示数是0.1A，则此时小灯泡的电功率是多少？
（3）小灯泡的额定功率是多少？
点评：此题考查了串、并联电路的特点，欧姆定律，实际功率、额定功率及开路、短路等方面的知识，要求学生要有较好的理解能力和综合分析、计算能力，此题属较难题。
试题解析：（1）当S1、S2都闭合时，R1被短路，R2与灯并联
电源电压：U= I1R2=15Ω×0.2A=3V
（2）当S1、S2都断开时，R2断路，R1与灯串联
电阻R1的电压：U1= I2R1=0.1A×20Ω=2V
灯泡的电压：U灯=U-U1=3V-2V=1V
小灯泡的电功率：P灯=U灯I2=1V×0.1A=0.1W
（3）小灯泡的电阻：R灯= U灯 / I2 =1V/0.1A=10Ω
小灯泡的额定功率P灯额= U2额 / R灯 =(3V)2 /10Ω=0.9 W

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