九年级语学科阶段性质量调研

学校___________ 班级___________ 姓名____________
（提示：1.本试卷分三部分，共20题。2.答案必须写在答题纸上，如写在本卷上则无效。）
一、积累与运用（25分）
1．读下面字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
小溪chánchán（ ▲ ）流动，大江纵情奔流；瀑布潇洒piāo （▲）逸，大海汪洋zì(▲ )肆，它们在运动中得到永生。这正如人的生命。江河如果停止了流淌，那么终将干hé ( ▲)；人生如果停止了运动，那么终将失去生命。
2．默写（8分）
①后呵，乡愁是一方矮矮的坟墓， ▲
②《龟虽寿》中直接抒发诗人建功立业、奋斗不息的情感的句子是 ▲ ， _▲
③ ▲ ，歌以咏志。
④ ▲ ，愁云惨淡万里凝。
⑤纷纷暮雪下辕门， ▲ 。
⑥《白雪歌送武判官归京》中用比喻冬天雪景的句子是 ▲ ， ▲
3．《朝花夕拾》，回答问题。（5分）
①作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是 ▲ 。
②“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象能受到民众的喜爱，主要原因是 ▲
③《藤野先生》中作者弃医从的原因是 ▲
④范爱农的死因是 ▲
⑤《父亲的病》里主要提到了两位医生，他们是____▲____、_____▲_______
4．下面的两个语句画线部分各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。（4分）
　　①为了提高同学们的写作兴趣，我校语组举行了以学与生活为主题。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次学交流活动，使同学们明白了要写好，就要观察生活、感受生活的道理。
5．用一句话概括下面这则新闻报道的内容。（4分）
　　在南宋《三字经》的基础上，著名作家高占祥倾注大量心血，创作了既生动活泼又合辙押韵的《新三字经》。该书具有当代的思想气息和气魄，值得广大青少年好好和思考。目前该书销量30多万册。最近，作曲家蓝天将其谱曲，由纯净明亮的童声演唱。五月底，这部童声演唱版的《古经新唱—〈新三字经〉》在上海发行。

二、阅读理解（45分）
（一）阅读杜甫的《江畔独步寻花》，完成第6-7题。（7分）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
6．诗中哪两个字直接写出了花的繁盛？试分析表达效果。(4分)
7．第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（3分）

（二）阅读言，回答8～11题。（13分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌峡丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齐国之美丽者也，忌不自信。而复问其妾日：“吾孰与徐公美?”妾日：“徐公何能及君也?”旦日，客从外采，与坐谈。问之客日：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公，孰视之，自以为不如窥镜而自视．又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求于我也。”
于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里．百二十城．宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 王日“善。”
乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后．时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
8．解释下列句中的词语。(4分)
(1)臣之妻私臣 私：________▲_______ (2)皆以美于徐公 以：_______▲________
(3)面刺寡人之过者 面刺：_____▲_____ （4)卒得反国 反：_________▲_________
9．下面句中加粗词语意义完全相同的一项是（▲）（2分）
A．①邹忌修八尺有余 ②外结好孙权，内修政理
B．①于是入朝见威王 ②徐庶见先主，先主器之
C．①时时而间进 ②又间令吴广之次所旁丛祠中
D．①内外不闻吾过 ②及鲁肃过浔阳
10.用现代汉语翻译下面三个句子。(4分)
(1)我孰与城北徐公美？
(2)由此观之，王之蔽甚矣。
11．请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？(3分)

（三）阅读季羡林《月是故乡明》一，完成12—15题。（13分）
①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是和水，什么“高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。
③我的故乡是在东西北部大平原上。我小的时候，从没有见过，也不知为何物。我曾幻想，大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到，恍然大悟：原是这个样子呀！因此，我在故乡里望月，从不同联系。像苏东坡说的“月出于东之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。
④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早临。
⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将进三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
⑦我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐休养回，一个同在庐休养的老朋友看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐去干嘛呢？”可见朗润园给人印象之深。此地既然有，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁到这里，难道还能不顾而乐之吗？
⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再。在微苦中实有甜美在。
⑨月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
12. 作者在第④、⑤自然段中追忆了哪些童年趣事？（3分））
13. 第⑥段中作者写道“在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京，到现在已经十多年了。”这样写是不是有点罗嗦？为什么不直接写自己在外漂泊了30多年？（3分）
14.自然典雅、感情真挚，耐人寻味。请在第⑧段中找一句话，作简要分析。（3分）
15.如果请你饱含深情的朗读第⑨段，你会如何读好划线部分的句子？试从朗读的节奏、轻重或语气等方面选取一个角度加以说明。（4分）

(四)阅读陈忠实的《又见鹭鸶》，完成第16-19题。（12分）
①我沿着水边的沙滩漫不经心地散步，突然瞅见了鹭鸶。哦!鹭鸶又飞回了!
②河水朝南拐了个大弯儿，拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。雪白的鹭鸶就在弯头上踯躅，在一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然，断定是一对儿没有雄尊雌卑的纯粹感情维系的平等夫妻。
③小河呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，紫红毛色的牛和乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，放牛娃坐在草地上玩扑克，蓝天上一缕游丝似的白云凝而不动，落日渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起。
④小时候在河里耍水，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立，有时在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，就从心里扑飞出，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，鸟儿瞧不上越越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安，抑或是不屑于这一方地域上人类的愚蠢可笑拂尾而去？许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？
⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！
⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。我顿然悟觉，鹭鸶原是在村庄里的大树上筑巢育雏的。村庄面临河岸的一片白杨林子，竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢。乡民们引荣耀视为吉祥。刚刚生出羽毛的雏儿掉到地上。竟然惊动了整个村庄的男女老少，议着公推一位爬树利落的姑娘把它送回窝儿里。更不必担心伤害鹭鸶的事了，那是被视为作孽短寿的事。鹭鸶和人类同居一处无疑是种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸶飞到北岸哪个村庄里去了？谁家有幸得到可贵的信赖情愫呢？
⑧我天天傍晚到河湾里，等待鹭鸶，却不见踪影，我发现没有鹭鸶的小河黯然失色。自己实际是在重演“守株待兔”的故事，但还是忍不住要。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。
⑨我舍弃了美好的出活的早晨，在晨曦中沿着河水朝上走。河川骤然开阔起，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦！鹭鸶还在这小河川道里。哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。我在一块河石上悄然坐下，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
16．第③段的作用。（2分）
17．简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。（3分）
18．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在中有何作用？（3分）
19．联系全，鉴赏结尾引用《蒹葭》诗句的好处。（4分）

三、（50分）
20. 同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子(星星)，将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情;或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜;或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索......那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，铭记你的初中时代吧!
　　题目：如星子滑过夜空
　　要求：1.写一篇不少于600字的；2.内容具体，有真情实感；3.体不限(诗歌、戏剧除外)；4.中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

九年级语学科阶段性质量调研答案
1、潺潺 飘 恣 涸
2、①一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头 ②烈士暮年，壮心不已③幸甚至哉④瀚海阑干百丈冰⑤风掣红旗冻不翻⑥忽如一夜春风，千树万树梨花开
3、每小题各1分①《天演论》②当时很多民众认为公正的判决在阴间 ③想拯救国民的精神 ④溺水而亡 ⑤
4、①在句末添加“的活动” ②删掉“使”
5、高占祥创作了《新三字经》，畅销30万册，蓝天将其谱曲，童声演唱版已发行。
6、满、压。“满”字写出花的数量很多，“压”字写出树上因为花多造成分量之重，这两个字都表现树上花朵争相开放的繁盛景象。
7、不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
8、（1）偏爱（2）认为（3）当面指责（4）同“返”，返回
9、B
10、(1)我与城北徐公相比．哪一个美?（2）由此看，大王因受蒙蔽而不明太严重了。或，由此看，大王您受蒙蔽很深(严重)了。
11、原因：齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围．听不到谏言。启发：给别人提意见要注意方式方法。或“要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”。
12、数星星、摇知了、赏月亮、捡鸭蛋（答对3个即可得3分）。
13、不罗嗦。因为这样写是尊重事实，突出我在故乡呆的时间之短，在外面漂泊的时间之长，从而更加突出我对故乡的怀念之情。
14、举例分析用词自然典雅得1分，分析感情真挚、耐人寻味得2分。
15、例如：从朗读的节奏说，“我”“什么时候”“能够”“再看到”“我故乡的月亮呀”等词语后面可稍作停顿，其中“我故乡的月亮呀”这部分读得再舒缓些，以突出我对故乡月亮的怀念之情。（可选取一个角度作答。如果从几个角度作答也可得分。）
16、景物描写，用小河周围宁静闲适、令人陶醉的美景衬托鹭鸶的优雅之美。
17、“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起，虚实结合，极具感染力。
18、运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色，承上启下；照应题目。
19、拟人，对比，写出鹭鸶始终保持优雅、悠然的美态。
20、引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了的学色彩和抒情韵味。
21、作参照中考作评分标准。

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