《灿烂的中华文化》教学设计

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网


《灿烂的中华化》设计
一、导入新:【1分钟】
开场白:“远色入江湖,烟波古临川”。当我在汤显祖的诗句中,想像着临川水、走近抚州时,立刻被这里浓烈的化氛围所感染。刚举办过旅游化节的抚州,到处呈现出一片欣欣向荣的景象。我还听说这之前举办过纳凉化节、蜜桔化节,真让老师神往,“化之乡”果然名不虚传。没想到今天会在化乡里说化,所讲的题是《灿烂的中华化》。请翻到本p64页。我们将漫步中华化长廊,感受中华化的无穷魅力和无穷力量。

二、讲授新——中华化之旅

(一)中华化博大精深【共20分钟】
导入:人类历史上,曾经出现过四大明古国。(大家知道哪几个?)这些古国的明曾经在人类历史上盛极一时,如今它们怎样了呢?点击画面一:四大古代明 古巴比伦明历史最久,可巴比伦国家早已夭折;古印度的婆罗门明极其辉煌,可是却非本土所创;古埃及明渊甚远,如今却已是面目全非。几千年,唯我中华明虽饱受磨难、历经沧桑,却绵延不绝、历久弥新。其所以如此,有一种什么样的力量在推动着中华明传承至今呢?(化)(一个重要的原因就在于中华化具有生生不息的力量,这种力量推动着中华明绵延五千年而从未断绝)。

点击画面二:说到中华化你会想到什么?
(学生活动:根据学生回答生成。点评、表演)
活动:中华化是什么?说到中华化你会想到什么?现在我们做个活动:①学生分八小组,②每组有老师设定的一个观察中华化的角度,每个小组你们共同从这个角度看到的中华化有哪些内容,不要重复。③看哪一组最快 ④最快的那组先念出本组所写的内容。
内容:①语言字的发展(甲骨、各类字体)。 ②学艺术(如唐诗、《红楼梦》)
③史书典籍(历史、医学、地理、农学著作等)。 ④科技工艺:如地动仪,瓷器
⑤传统节日、饮食习惯(中餐) ⑥古今建筑、工程(长城、鸟巢)
⑦杰出化人物的代表(古代和现代政治、军事、化人物)⑨绘画艺术(齐白石、虾)
⑧家乡化介绍(家乡化人物,家乡的建筑、舞蹈、灯、特产等)

点评1:特别语言字:(或者省略)
①有六千多年的历史。②汉字是唯一形成书法艺术的字。
③也没有哪一种字有中国汉字表达的含义丰富。唐诗宋词是无法翻译出原汁原味的,联合国教科组织中,中书写的最薄。
④语言字是化传承最重要的载体。国土被侵占,人民遭欺凌,还有复国的希望,一旦化被灭,那民族的血脉就真的断绝了。都德在他的《最后一》中,借着主人公表达着这种凝重的观念。我们爱国,也表现为热爱祖国的语言字,热爱传统化。)(或者省略。)
点评2:看看同学们家乡的独具特色化,抚州本就有“化之邦、才子之乡”的美誉,“临川化,华夏奇葩”的夸赞。谢谢你给我们介绍家乡的化。
点评3:同学们的化知识相当丰富,反映好快。化的构成
(小结前面活动内容)
1、化的构成(显示)
其实化就在我们身边。中华化包罗万象,远不止老师所给的角度同学们想到的这些。在中华广袤的国土上,从塞北到江南,从西域到东海,各民族人民象我们抚州人民一样、用勤劳和智慧、在中华化的历史长卷上、涂上了浓墨重彩的一笔。让我们一起漫步中华化长廊,再次感受一下灿烂的中华化。也许其中就有同学们想到的好多内容。
点击画面三:配乐、漫步化长廊 这样一些独具特色的语言字、浩如烟海的化典籍、名扬世界的科技工艺、完备深刻的道德伦理、异彩纷呈的学艺术、充满智慧的中国哲学,共同组成灿烂的中华化。

2、化的特点:远流长、博大精深
这些化构成、无不显示出中华化最大的特点是——远流长,博大精深。(从内容上看博大精深;从时间上看,远流长。)一个猛子扎到化的海洋里,也许穷尽一生都探不到海底。

3、化的力量
世界上没有哪一个国家,有中国这样如此深厚的化底蕴。点击字幕这种底蕴所勃发出的生命力、创造力和凝聚力、在今年北京奥运会上得到充分展现。(我想问一下,也许再过10年、20年30年、或百年以后,中国的奥运会留给世界最深的记忆会是什么呢?)(开幕式?鸟巢?水立方?)开幕式上史诗般铺陈中华明的巨幅画卷、堪称世界一流建筑艺术的“鸟巢”、“水立方”等等,我们就以那种独特的化符号、把祖国的传统化和现代明气势磅礴地、娓娓道。那让我们一起重温一下那些讲述中华化的经典画面。

点击画面二:开幕式画面1分钟。
国际奥委会主席罗格先生、盛赞中国奥运会用了四个字(无与伦比)。因为——中国北京向世界兑现了自己庄严的承诺——“世界给我十六天,我还世界五千年”!中华化、中国力量,让世界刮目相看!

4、化的影响:(6分钟)
呈现前面知识点,进入下一步 中华化让我们如此沉醉,如此自豪。化的影响渗入到社会的各个层面。(给大家讲个故事)有位当代学者在重游庐的时候,遇到一位挑夫,学者有意问道:你们知不知道“日照香炉生紫烟”这首诗?挑夫答,怎么不知道,就是写我们眼前这三叠泉的喽。好像李白写这诗的时候,他们就在一边看着呢。其实李白的瀑布不是三叠泉,学者也没去争辩。又接着问:你们知道唐玄宗李隆基是谁吗?他们一脸茫然:我们是里人,这两个人的名字没听说过。(停顿两秒)。大家都知道唐玄宗李隆基是一个人,在历史上是一个功过参半的皇帝,但和李白比较,放在民族经典和中华化的天平上,他又算得什么?李白千年以后,还能够深入到现在野草民的心里,作为化人物的代表,让万世仰望。
中华化就是如此地深入民族的血脉之中,深刻地影响着我们,影响着世界。


(1)对中国:价值观念、生活方式和中国发展道路影响
(学生刚才可能提到春节,压岁钱,茶,丝绸等,这里可借用。)
①生活方式:(中餐,清明、端午、中秋)传统节日怎么过,一日三餐吃什么
②价值观念:(此处难讲,需点拨)在祖国利益与个人利益冲突的时候,我们的第一反应是什么?说说这样的例子看。(祖国利益高于一切。学生举出我们抗击侵略、共同民族灾难古今事例。)70年前抗日战争,四个月前汶川地震,在民族危亡的关头,我们共赴国难;在天灾降临的时刻,我们众志成城。这,就是化渗透在民族血脉中、深入到我们骨髓里的价值观念。
③中国发展道路:前几中,同学们学到关于中国发展的内容中出现频率最高的一个词是什么?(中国特色的社会主义道路。我们的生活,国家的发展无不深深地刻上了中国烙印。)
(2)对世界:推动人类进步和世界化的发展 (如四大发明对世界化的贡献)

(二)、传统美德生生不息、历久弥新【共10分钟】
1、传统美德 薪火相传
看:中华民族在创造出灿烂的中华化的同时,也形成了代代传承的美德,传统美德也是中华民族的一部分。请大家看几个美德故事。他们分别是什么故事?点击画面:美德故事:负荆请罪、苏武牧羊、徙木为信(学生选一个讲)。故事所反映的美德分别是什么?——爱国、贵和、守信。
读:传统美德远不止这些,我们齐读第一段。这里有相对完整的表述。(学生齐读)大家会有一种发自内心的认同感。我们从小时候也许就知道其中的好多故事吧。原这些美德让我们如此亲切熟悉。
写:事实上,这些美德在化上都能找到历史渊。我们看到这样的一些名言警句,字字千金,表达着怎样一种薪火相传、生生不息的传统美德呢?(学生连线)

2、传统美德 历久弥新
评:(3分钟)传统美德也是博大精深,它们指向一种道德内涵——一个字——“和”。(点击画面:“和”字)中华传统化把“和”作为最高价值,作为最高的道德境界。(学生组词 “和睦、和气、和平、和谐等。)“和为贵”——在人与人之间、国与国之间、化与化之间,“和”,人类社会才能和平幸福,人与自然“和”,人类社会才能持续发展。在过去“和为贵”是我们修身齐家的美德表述,在中国的今天,建设和谐社会,是我们向世界向中国最真诚最大气的表达。

(1分钟) 堂小结:梳理知识网络
呈现知识网络:博大精深的中华化、薪火相传的传统美德,厚重的化底蕴凝聚的化的力量已经深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;这正是中华民族百折不挠,生生不息的强大精神动力,也正是我们中华明几千年绵延不绝,历久弥新的重要原因。

三、堂练习:【12分钟】————家乡化之旅
漫步中华化长廊,感受灿烂的中华化后,现在,我们进行一次简短的家乡化之旅,我和大家一起在我们抚州的历史明中游历。点击画面:家乡化之旅
一、填空题:1——5 :
关于抚州化的题:赞美临川、八大家占二家、天下第一坑、楷书、汤显祖。
二、实践题:
同学们对自己家乡的化如数家珍。最后一个问题。6——抚州市政府通过“化立城”挖掘和展示临川化内涵,成功地举办过蜜橘化节、纳凉化节、旅游化节等化节。你会建议举办什么化节?说说你的理由和想法。继续点击:音乐与插图讨论背景

四、结束新:
同学们对自己的家乡如此熟悉,让老师感动。谢谢你们让老师更深地领略到你们的家乡化。可以想象,在将不远的时候,同学们所期望的那个化节一定能办得红红火火,一个美丽的抚州定然蒸蒸日上。
我们爱和平,我们爱家乡,我们爱中国,特别想到我们的奥运会开幕式上,那一位稚气未脱的女孩甜蜜地演唱《五星红旗迎风飘扬》的自心底深处的感动,不止我们,当时很多海外的华人感动落泪。那句令全体中国人的自豪心声:我们爱和平,我们爱家乡。这里的每一寸光荣的土地,都会张开热情友好的双臂,拥抱每一位自四面八方的友好使者;




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