题

主 备 人

备时间

第三周星期一

第8时

备组长签名

考研组长签名

内容

第一时：日益严峻的生态危机

个性化备

教

学

目

标

知识技能

了解人类曾与自然和谐相处，明确人类通过认识自然、改造自然，创造出了灿烂的明，也破坏了环境，出现了生态危机。

过程与方法

通过自主探究提高学生自学能力，合作学习使学生学会思考研究问题，当堂达标可以让学生在规定的时间掌握所学知识。

情感态度价值观

认识人类对自然的过度索取和破坏，使得环境问题、资问题日益严峻地摆在我们面前，我们要热爱自然，保护环境。

教学重点

人与自然关系的历程。

教学难点

造成生态危机的根本原因和直接原因。

教

学

过

程

一、导入新：（2分钟）出示材料： “地球一小时”是应对全球气候变化所提出的义项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年三月最后一个星期六20：30～21：30熄灯一小时，表明他们对应对气候变化行动的支持。 谈谈你对“地球熄灯一小时”这一行动的看法。提示：节约能，保护环境，以此引出人与自然的关系的问题。 二、出示目标：（1分钟） 1、弄清造成生态危机的根本原因和直接原因； 2、了解人与自然关系的历程。 三、自学自测：（15分钟） (一)自学指导：（8分钟）告诉学生阅读教材P24—26的内容，大字详读，小字略读，结合本上的案例和自己的体验理解所学知识。要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起。（二）自测题：（5分钟）选择题（每题只有一个最佳选项） 1、如何协调人类生存发展与环境保护的关系，成为全人类普遍关注的问题，是因为（ ） ① 关注人类的命运就必须关注人与自然的关系。② 关注人类的命运就必须认真反思人类的生产和生活方式 ③ 关注人类的命运必须反思我们对自然的态度。④ 当前全球所面临的问题就是环境问题 A①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ 2、造成生态危机的直接原因是（ ） A、人类认识和改造自然的能力不断增强 B、生态平衡被严重破坏 C、人与自然不能和谐相处 D、人类不合理的生产和生活方式 3、根据世界银行按目前发展趋势所作预计，到2020年，中国仅燃烧煤污染一项导致的损失就高达3900亿元，相当于当年国内生产总值13%，可见 （ ） A、我国是资大国 B、环境污染危害人类健康 C、我国的环境问题制约着经济和社会的可持续发展 D、环境问题已成为全球性问题 4、我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界都会报复我们。这句话包含的意思是（ ） A、人们不能改造自然，只能服从自然 B、人们改造和征服自然必然带环境的污染 C、我们不能过分地开采资，应合理利用资 D、人们只有向自然开战，才能够征服自然

问答题：

1、人类与自然的关系是如何演变的？

2、导致人类与自然的关系演变的因素有哪些？

四、讨论答疑：

组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟）

讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（15分钟）

讨论题：看教材材料P26《环境公害事》，议一议为什么会发生“公害事”？

五，堂小结（5分钟）

由学生自己小结

六、当堂达标：（12分钟） 见训练册

教

学

反

思

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chusan/43279.html

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