中考数学分式复习

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网


节第一题
型复习教法讲练结合
目标(知识、能力、教育)1. 了解分式、分式方程的概念,进一步发展符号感.
2.熟练掌握分式的基本性质,会进行分式的约分、通分和加减乘除四则运算,发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力.
3.能解决一些与分式有关的实际问题,具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识.
4.通过学习能获得学习代数知识的常用方法,能感受学习代数的价值
重点分式的意义、性质,运算与分式方程及其应用
教学难点分式方程及其应用
教学媒体学案
教学过程
一:【前预习】(一):【知识梳理】
1.分式有关概念
(1)分式:分母中含有字母的式子叫做分式。对于一个分式说:
①当____________时分式有意义。②当___ _________时分式没有意义。③只有在同时满足____________,且____________这两个条时,分式的值才是零。
(2)最简分式:一个分式的分子与分母______________时,叫做最简分式。
(3)约分:把一个分式的分子与分母的_____________约去,叫做分式的约分。将一个分式约分的主要步骤是:把分 式的分子与 分母________,然后约去分子与分母的_________。
(4)通分:把几个异分母的分式分别化成与____________相等的____________的分式叫做分式的通分。通分的关键是确定几个分式的___________ 。
(5)最简公分母:通常取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母。求几个分式的最简公分母时,注意以下几点:①当分母是多项式时,一般应先 ;②如果各分母的系数都是整数时,通常取它们的系数的 作为最简公分母的系数;③最简公分母能分别被原各分式的分母整除;④若分母的系 数是负数,一般先把“-”号提到分式本身的前边。
2.分式性质:
(1)基本性质:分式的分子与分母都乘以 (或除以)同一个 ,分式的值 .即:
(2)符号法则:____ 、____ 与___ _______的符号, 改变其中任何两个,分式的值不变。即:
3.分式的运算: 注意:为运算简便,运用分式
的基本性质及分式的符号法
则:
①若分式的分子与分母的各项
系数是分数或小数时,一般要化为整数。
②若分式的分子与分母的最高次项系数是负数时,一般要化为正数。

(1)分式的加减法法则:( 1)同分母的分式相加减, ,把分子相加减;(2)异分母的分式相加减,先 ,化为 的分式,然后再按 进行计算
(2)分式的乘除法法则:分式乘以分式,用_________做积的分子,___________做积的分母,公式:_________________________;分式除以分式,把除式的分子、分母__________后,与被除式相乘,公式: ;
(3)分式乘方是____________________,公式_________________。
4.分式的混合运算顺序,先 ,再算 ,最后算 ,有括号先算括号内。
5.对于化简求值的题型要注意解题格式,要先化简,再代人字母的值求值.
(二):【前练习】
1. 判断对错: ①如果一个分式的值为0,则该分式没有意义( )
②只要分子的值是0,分式的值就是0( )
③当a≠0时,分式 =0有意义( ); ④当a=0时,分式 =0无意义( )
2. 在 中,整式和分式的个数分别为( )
A.5,3 B.7,1 C.6,2 D.5,2
3. 若将分式 (a、b均为正数)中的字母a、b的值分别扩大为原的2倍,则
分式的值为( )
A.扩大为原的2倍 ;B.缩小为原的 ;C.不变;D.缩小为原的
4.分式 约分的结果是 。
5. 分式 的最简公分母是 。
二:【经典考题剖析】
1. 已知分式 当x≠______时,分式有意 义;当x=______时,分式的值为0.
2. 若分式 的值为0,则x的值为( )
A.x=-1或x=2 B、x=0 C.x=2 D.x=-1
3.(1) 先化简,再求值: ,其中 .
(2)先将 化简,然后请你自选一个合理的 值,求原式的值。
(3)已知 ,求 的值
4.计算:(1) ;(2) ;(3)
(4) ;(5)
5. 阅读下面题目的计算过程:
= ①
= ②
= ③
= ④
(1)上面计算过程从哪一步开始出现错误,请写出该步的代号 。
(2)错误原因是 。
(3)本题的正确结论是 。
三:【后训练】
1. 当x取何值时,分式(1) ;(2) ;(3) 有意义。
2. 当x取何时,分式(1) ;(2) 的值 为零。
3. 分别写出下列等式中括号里面的分子或分母。
(1) ;(2)
4. 若 ,则 = 。
5. 已知 。则 分式 的值为 。
6. 先化简代数式 然后请你 自取一组a、b的值代入求值.
7. 已知△ABC的三边为a,b,c, = ,试判定三角形的形状.
8. 计算:(1) ;(2)
(3) ;(4)
9. 先阅读下列一段字,然后解答问题:
已知:方程 方程
方程 方程
问题:观察上述方程及其解,再猜想出方程:x-10 =10 的解,并写出检验.
10. 阅读下面的解题过程,然后解题:
已知 求x+y+z的值
解:设 =k,

仿照上述方法解答下列问题:已知:
四:【后小结】


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