异曲同工,各臻其妙
范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》是中国古代散的优秀之作,在创作背景上都是作者因倡导革新不成而被贬降职后的发愤之作,都是为表述他们虽遭贬谪却仍存济世安民之心的主题的散名篇。尽管这两篇佳作在主题立意方面相 近,但在结构技巧、语言表述等方面却又迥然不同,既可谓异曲同工,又各臻其妙。
结构技巧不同 这两篇佳作不甚长,但思想深邃,足见结构技巧之高超。《岳阳楼记》开头两语三言,扼要叙述修楼作记之事,中间以 “得无异乎”这一反问既开启下对阴晴悲喜之景的描绘,又为最后精辟的劝勉说理阐明志趣安根设伏。虽短却“以事出景,景中有情,情中潜理,理中蕴情,结构严谨、清晰、自然而又不失波澜。”在行上作者可谓精心构思,严密组织,使得全跌宕而又自然,有时似乎意已尽却又峰回路转,柳暗花明。明明是酣畅淋漓洋洋洒洒的描写的却非要旨, 也非闲笔,层层推论正儿八经道出的似正确,却又以否定。《醉翁亭记》却以“醉”“乐“二字提挈全篇,连缀全篇,使得环环相扣,构思精巧,开篇似长镜层层推近,点出醉翁亭及其得名并自然引出水之乐、游人之乐、太守的醉与乐。作者又巧妙地运用了照应和伏笔。“醉”是现象,“乐”为本质,“乐”是“醉”中之乐;“醉”则因“乐”而醉。“醉”“乐”一隐一现,一明一暗,联前顾后,前伏后应,不蔓不枝,一气到底,形成了谨严而完整的艺术构架。
语言表述不同 《岳阳楼记》为阐 发作者“不以物喜,不以已悲”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步思想和伟大政治报负,采用了记叙、抒情、议论相结合的手法,借景抒情,情景交融。语言上骈散结合,抑扬顿挫,参差错落;短语成对,琅琅上口 ,婉转有力,既整饬严密,句丽辞畅,又张弛有度,议论纵横。且造意深刻,造词精警,读之,音韵铿锵,思之 情壮美。《醉翁亭记》却不用议论,只在记叙描写抒情中表达他的寄情水,与民同乐思想,借以排遣他抑郁复杂的思想感情,可谓情景交融,意境相谐。语言上则多用长句且长于对偶,有单句成对的,有双句成对的也有三句成对的。醉翁用它叙事,则明快简洁;用它写景则物美境幽;用它抒情则深沉含蓄。特别是二十一个“也”字的运用,又使得意层次分明,语感节奏起伏,音韵和谐悦耳。
同是寓情于景,然而写景也有区别。《岳阳楼记》是通过联想写景,抒发了迁客骚人在“洞庭湖风雨图”和“洞庭湖晴明图“中的不同感受,非作者亲自登楼之所见,写景是为了抒情;而《醉翁亭记》则是太守亲闻亲见,描绘滁州的美、水美、亭美、人更美,抒写了他与民同乐的复杂情愫。
主题深刻不同 《醉翁亭记》表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把与民同乐的济世之情隐藏在叙述描写之中,没有一语道破,而是在“醉”中写“乐”,“乐”中写“醉”,“醉”因“乐”而醉,“乐”因“醉”更乐,因而才有“醉翁之意不在酒,在乎水之间也”的千古佳句。而《岳阳楼记》表达主题的方式是直抒胸意的。范公在比较了迁客骚人的忧喜之后直接道出了古仁人的“不以物喜,不以己悲”的磊落襟怀,并以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神境界自勉勉人。展示了他以天下为己任的高风亮节!这振聋发聩,另人深省,明人心志,激人奋进的使的主题得到了升华。
由此可见《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的确可称为异曲同工,各臻其妙。
相同点:两篇散都是借触景生情抒发自己的抱负和情怀,都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。两篇散的语言都非常优美,读起琅琅上口。
不同点:1.结构技巧有别。《岳》开头扼要记事,中间生动写景,借景生情,最后精辟议论,点明主旨。作者把记事、写景、抒情、议论四者巧妙融合,从而使得脉结构严谨而不板滞、条理清晰而有波澜,行变幻跌宕,曲径通幽,引人入胜。有时明明要酣畅淋漓地描绘一番,却又戛然而止,另辟蹊径;有时似乎已经写尽,却又峰回路转,柳暗花明。洋洋洒洒铺陈的,却非要旨,但也并非闲笔;郑重感慨议论的,貌似正确,却又予以否定,最后才引出正论,精辟入理,一鸣惊人。《醉》则以“乐”字提挈全篇,环环相扣,构思精巧。开篇用长镜头层层推进的写法,点出“醉翁亭”, 以后又从解释“醉翁”二字引出“水之乐”,接着连用几层描写和叙述抒写“水之乐”。作者还巧妙地运用了照应和伏笔。细品全篇,“醉”字或隐或现,联前顾后;“乐”字或明或暗,前伏后应。总之,整篇以 “乐”“醉”贯通,不蔓不枝,一气到底,形成了严谨而完整的艺术构架。
2.语言表述有别。《岳》在语言上骈句散句结合,抑扬顿挫,参差溢美;四字短语成双成对,琅琅上口,婉转有力。既整饬严密,句丽辞畅,又张弛有度,议论纵横。且立意深刻,造词精警。读之 ,音调铿锵;思之,情壮美。《醉》虽也使用骈散结合的句式,但多用长句,且又有创新。仅用对偶句式就别具一格,独领风骚。有单句成对的,有双句成对的;还有三句成对的。醉翁用它叙事,则明快简洁;用它写景,则物美境幽;用它抒情,则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用使得层次分明,声律节奏起伏,音韵和谐悦耳。这些都给人一种美的享受,情的陶冶,思的飞升。
3.主题深度有别。《醉》表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中,没有一语道破,而是在醉中写乐,在乐中写醉, 因而才留下了“醉翁之意不在酒,在乎水之间也”的千古名句。而《岳》表达主题的方式是直抒胸臆。范公在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后,直接道出了他的“不以物喜,不以已悲”的磊落胸怀,并以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的至理名言,展示了他以天下为己任的高风亮节。这精警之句振聋发聩,令人深省,明人心志,激人奋进。从这一点说,范公明显高出醉翁一筹,也是醉翁难以企及的。
由此可见,《岳阳楼记》和《醉翁亭记》堪称两首异彩纷呈的名曲,是散艺苑中明艳绚丽的奇葩。
同的方面:《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想,《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都是积极向上的,很可贵的。异的方面:《岳阳楼记》作者主张“不以物喜,不以己悲”,以此规劝滕子京,并勉励自己,表现了崇高的精神境界。《醉翁亭记》多少含有寄情水,排遣谪居的苦闷情怀。
二、教学程序:异中求同,进行类比归纳→同中辨异,训练创造思维→激励求索,培养探究精神。三、教学方案: 第一板快:异中求同,进行类比归纳。 1. 教师点拨,启发提问: 上周我们学习了范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》。两篇散,采横溢,交相辉映:一篇是 雄浑的洞庭 景色,一篇是秀丽的琅琊风光,都是中国学史上空前绝后的“千古绝唱”。这节,我们比较赏析这两篇佳作。这两篇散,都以写景见长,堪称北宋写景散的双璧。在外看过许多资料的基础上,谁能说出这两篇在写景方面有什么共同之处?学生研讨,基本结论: ①两篇在写景在时候,都能抓住景物的特征,进行描写。《岳阳楼记》写“霪雨霏霏”的天气,有阴风,有浊浪,白天“樯倾楫摧”,夜晚“虎啸猿啼”,是一片苍茫荒凉的景象;写“春和景明”的日子,天光、碧水、沙鸥、锦鳞、芷兰、皓月,白天阳光灿烂,晚上月色皎洁, 是一片 欢乐明快的景象。《醉翁亭记》写景抓住了朝暮之景、四时之景的特点。用“日出而林霏开”写早晨,用“云归而岩穴瞑”写傍晚,写出了一天中景色的变化;用野花幽香写春天,用绿树成荫写夏天,用风高霜洁写秋天,用水落石出写冬天,抓住了景物的季节特征。 ② 这两篇在写景时都带有浓厚的抒情色彩,做到了景中有情,情中有景。《岳阳楼记》在描写了阴天的景色之后,发出了“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”的叹息之情;描写了晴天的景色之后,又表达了“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”的喜悦之情。《醉翁亭记》在写了朝暮之景,四时之景之后,也发出了“乐亦无穷也”的陶醉之情。 第二板快:同中求异,训练创造思维。 2. 教师点拨, 启发提问:这就叫做“景者情之景,情者景之情”。古人说“登则情满于,观海则情溢于海”,说的就是这个意思。那么,两篇在写景方面除了相同之处,还有什么不同之处吗?学生研讨,基本结论: ①两篇在写景的色彩上有所不同。《岳阳楼记》写洞庭湖景色,景色很浓;《醉翁亭记》写琅琊风光,却比较清淡。 ②在句式上,《岳阳楼记》写景,都是四个字一句,非常整齐;《醉翁亭记》句子有长有短,不是很整齐。 ③范仲淹写景时发挥 了自己的想象,欧阳修写的却是自己眼前的实景。 第三板快:激励求索,培养探究精神. 3.教师点拨,启发提问:常言道:“一切景语皆情语。”写景的目的,出于表达主题的需要。范仲淹和欧阳修都出身贫寒,自幼丧父,两篇又都是在受贬降职时写的。谁能说说这两篇在主题上有什么共同点?学生研讨,基本结论: ①两位作者都不同于一般的“迁客骚人”,他们表达的一个共同主题就是,与民同悲,与民同乐。 ②两篇的侧同点不同。范仲淹抒发的是一种“忧”情,欧阳修表达的是一种“乐”意。读了《岳阳楼记》,总觉得范仲淹胸怀旷达,抱负远大;读了《醉翁亭记》,总觉得欧阳修有种自我陶醉、逃避现实的感觉。 4.教师点拨,启发提问:有境界则自成高格。老师想起了两句话:“考古论贤时有新见,游赏月可无旧忧。”两个人的思想境界不同,恐怕与两个人不同的经历有关。在上一节下时,提议同学们可以到图书室查阅一下两个人的生活经历,谁能结合他们的经历谈一谈?学生研讨,基本结论: 范仲淹曾任陕西经略安抚招讨副使,率军阵守边关,屡立战功;任参知政事时,又进行过政治改革。他不仅是一位诗大家,也是一位杰出的政治家。所以,他思想中忧国忧民的成份很重,思想境界也很高;欧阳修虽也做过官,但一生主要是写作,只是一位学家,却称不上政治家,在“与民同乐”的背后,也寄托了自己被贬以后的抑郁之情。 5.教师点拨,启发提问:经历不同,人的思想境界也不同。“有第一等勋业,第一等襟抱,方有第一等诗。”范仲淹是“诗大家”,谁能知道范仲淹的诗词作品?学生研讨,基本结论: 引导学生朗诵范仲淹的诗词,着重指导背诵范仲淹的《渔家傲》:“塞下秋风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。” 6.堂结语:比较是一切理解和思维的基础,是一种非常有效的学习方法。这一节,我们比较了 两篇的相同之处和不同之点,同学们分析得很深刻,并有独到的见解,真正做到了读者与作者“共鸣”。如果范仲淹老先生在世,就不会发出“微斯人, 吾与谁归”的慨叹了!最后老师写两句诗作为我们这节的结束语:光湖色心浩茫,各领风骚亭楼上。
我担任滁州的太守后的第二年夏天,才喝到滁州的泉水,觉得甘甜。向 滁州人讯问泉水的发地,就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰,高耸地矗立着;下面是深谷,幽暗地潜藏着;中间有一股清泉,水势汹涌,向上涌出。我上下左右地看,很爱这里的风景。因此,我就叫人疏通泉水,凿开石头,拓出空地,造了一座亭子,于是我和滁州人在这美景中往游乐。
我到这里,喜欢它地方僻静而公事清简,又爱它的民风安恬闲适。既已在谷间找到这样的甘泉,便每天同滁州的人士游,抬头望,低首听泉。春天采摘幽香的花草,夏天荫凉于茂密的乔木,秋迎风霜,冬赏冰雪。秋冬的刻削裸露,春夏的清幽秀茂,四时的风光,无一不令人喜爱。民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴,乐意与我同游。于是为他们推求这里的川形胜,叙述这里风俗的美好,使民众知道能够安享丰年的欢乐,是因为有幸生于这太平无事的时代。
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