物质的溶解

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网
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单元3 物质的溶解 教案
【学习目标】
1.了解饱和溶液和溶解度的涵义。
2.了解结晶现象,初步学习用蒸发的方法对混合物进行分离。
3.能说出一些常见的乳化现象。
4.了解溶液在生产、生活中的重要意义。
【学习重点】饱和溶液和溶解度的涵义;结晶现象
【学习难点】饱和溶液和溶解度的涵义;结晶现象
【手段】探究实验,多媒体
【课时】3课时
【教学流程】出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解→第二次尝试练习
教 学 过 程
教学流程教师活动学生活动设计意图
出示尝试题→自学课本→尝试练习
出示尝试题:
1.将50g食盐放入100g水中,请问,溶质、溶剂各是多少?理由是什么?
2.为了加深对溶液饱和性的学习,你试一试,列举生活实例加以说明。自学课本相关知识,进行探究实验,讨论后,再回答问题。通过自学,学习溶液的饱和性,亲自进行实验探究后,讨论问题,然后处理实际问题。从而实验成为探究的一部分,而不是验证式的实验。
通过自学、探究、解决问题1,总结出饱和溶液与不饱和溶液概念的精髓,加于运用到问题2中,从而进一步巩固自学成果。用时约5分钟。

教师讲解

注意定义中的两个“物质”代表的含义及条件。
关注定义要点。
出示尝试题→自学课本→尝试练习教师讲解

3.展示图表:同温下,不同物质的溶解性与溶解度的关系
溶解度
(20℃)/g>101~100.01~1<0.01
溶解性易溶可溶微溶难溶
填写:20℃时几种固体在水中的溶解度和溶解性
物质蔗糖食盐硝酸钾碳酸钠氢氧化钙碳酸钙
C12H22O11NaClKNO3Na2CO3Ca(OH)2CaCO3
溶解度/g204.036.031.621.50.1650.0013
溶解性
4.人们常用澄清石灰水来检验二氧化碳,试解释其原因。


自学课本,讨论填表后,提升对同温下,不同物质的溶解性与溶解度的理解。
用时约15分钟。
出示尝试题→自学课本→尝试练习
教师讲解
5.不同温度下,同种物质的溶解度的变化
学习下表,分析数字的变化情况,从中选取三种特殊物质,将其温度与溶解度的关系,用坐标图表示出来,对每一种物质选择至少三个特殊点,进行三点间的变化分析。
物质0℃20℃40℃70℃100℃
KNO312g35g65g136g250g
NaNO376g88g106g134g176g
NaCl36g36.1g36.2g36.8g40g
CuSO412g20g30g48g78g
蔗糖176g200g300g360g380g
Ca(OH)20.17g0.16g0.13g0.11g0.06g
坐标图分析结果:
6.从上题中选取一种物质,对其100℃时的饱和溶液降温到20℃,你猜想会出现什么现象?

学习过程中,注重先自学,再讨论。


通过自己分析数据来理解概念。

用时约10分钟。

师生共同归纳板书。

用时约5分钟。

【板书设计】
一、饱和溶液和不饱和溶液
1.饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再连续溶解某种物质的溶液叫做该物质的饱和溶液。
2.不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能再连续溶解某种物质的溶液叫做该物质的不饱和溶液。
二、溶解性和溶解度
1.溶解性:一种物质(溶质)溶解在另一种物质(溶剂)中的能力称为溶解性。
2.溶解度:在一定温度下,该物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。(固体物质的溶解度)
三、溶解曲线图
溶解曲线图:用来表示物质在不同温度下溶解度的变化。

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