浙江省乐清市2013年第二次模拟考语文试卷
一、语文知识积累与运用(30分)
1.下面一段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
闲来听雨,也别有一番意味。初时雨声淅沥,若有若无,如胆qiè ① 的 少女,欲语却羞。慢慢的雨声紧了,落在房檐上急促有力,一如壮志青年,志在洗尽世间污huì ② 。末了,雨声滴答,不急不缓,少了些yì ③ 扬顿挫,却多了点从容淡定,仿佛历尽沧桑的老人,在回首中感悟了人生的真dì ④ 。
2.下列句子中,加点的成语运用错误的一项是( ▲ )(3分)
A.春节第一天,雁荡山景区内游客络绎不绝,欢歌笑语,热闹非凡。
B.虽然“苹果教父”乔布斯去世了,但毕竟江山代有才人出,科技必然会日新月异。
C.在清华大学建校100周年纪念日,海内外五万多名清华学子重回母校,追忆青春岁月,共享天伦之乐。
D.少年钱钟书十分调皮,但因了大量中外小说,中英文水平在同学中鹤立鸡群。
3.古诗文名句。(11分)
①少壮不努力, ▲ 。(汉乐府《长歌行》)
② ▲ ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
③大漠孤烟直, ▲ 。(王维《使至塞上》)
④长风破浪会有时, ▲ 。(李白《行路难》)
⑤莫道不消魂, ▲ , ▲ 。(李清照《醉花阴》)
⑥儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“ ▲ , ▲ ”,阐述了学习和思考的辩证关系;《孟子》中的“ ▲ ,出则无敌国外患者,国恒亡”,说明了困境出人才的道理。
⑦初中三年的时光即将逝去,让我们借苏东坡《水调歌头 明月几时有》中的“ ▲ ,
▲ ”表达对朋友的美好祝愿吧!
4. 每年的4月23日是“世界读书日”,为了营造读书氛围,建设书香校园,请一起参加下
面“走进读书节”的综合性学习活动吧。(12分)
【读书好】请为右图配上一句合适的宣传语。
(15字以内)(3分)
▲
【好读书】下面对联告诫年轻人要刻苦读书。上下联文字相同,但‘好’字,一字两个读音,两重意思。上下联意思交错相对,你能根据上联意思推出下联意思吗?(3分)
上联:好(hǎo)读书不好(hào)读书
下联:好(hào)读书不好(hǎo)读书
上联意思:一个人年少的时候,耳聪目明,精力充沛,是读书的好时光;可惜有些人却不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书。
下联意思: ▲
【读好书】⑴读情节。下面情节中,与《水浒》人物林冲有关的是(▲)( ▲)。(填序号,2分)
A.大闹五台山 B.风雪山神庙 C.浔阳楼吟反诗 D.误入白虎堂
⑵评人物。下面名著中的两组人物分别有哪些相似点?请选择一项概括两个人物的相似点。(4分)
【A】贝多芬??列夫?托尔斯泰 【B】张飞??李逵
我选【 ▲ 】
相似点:① ▲
② ▲
二、现代文阅读(26分)
(一)网络时代的汉字危机(10分)
一、新闻浏览
新闻一:一项调查显示,2000多名受访者中,超过八成的人有过提笔忘字的经历,超过七成的人在工作生活中手写机会很少。80.6%的人使用电脑时最常用的输入法是拼音,不太会去注意每个字的具体结构、写法,时间长了难免印象模糊。可以说,电脑的频繁使用,让许多中国人成了提笔忘字的“新文盲”。 ??《搜狐新闻》
新闻二:“??有神”、“在见”、“完耍”……随着电脑普及,当下小学生的错别字不仅越来越多,还错得越来越离谱。成都市三圣小学日前在对134名小学生进行一个月的跟踪调查后发现,平均每人一个月要写约3个错别字。 ??《四川新闻网》
新闻三:我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的汉字写字教育。日本人早在1887年就在学校正式开设了硬笔习字课。韩国每年大约有100万左右学生参加“汉字能力考核”,其中70%是小学以下儿童,可见汉字的源头是小学。韩国首都首尔559所小学中有 73.5%开设了汉字书法课。目前,中国90%以上的中小学生没有书法课,书法教育基本上已经淡出了中小学教育。多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认 。 ??《新闻周刊》
新闻四:在“首届两岸汉字艺术节”上,参加的学者和名人,都提到汉字传承和弘扬的路径。台湾文化总会副会长林谷芳表示,“我觉得需要创新”,让文化创意进入到汉字的领域,以汉字作出让中华民族子孙、让世界人民喜见乐见的产品,进入生活,这也是汉字走出去的很重要的方面。比如最简单的古代福字装饰,还有很多艺术的方法,能让汉字体现出来,让百姓在日常与其亲密接触。艺术节上的多样活动,有不少是体现汉文字融入百姓日常生活的,比如,“汉字与创意生活”论坛,汉字为元素设计的T恤服装表演等。??《工人日报》
二、名人名言
汉字具三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。 ??鲁迅
汉字对于我们中国人说来,是和阳光、水、空气同样重要的。人要学会感恩,感谢大自然的恩,感谢阳光、水、空气,在中国文化中汉字是根本,所以要感谢汉字。 ??流沙河
书法是中国艺术的代表。通过书法,中国的学者训练了自己对各种美质的欣赏力。只有在书法上,我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。 ??林语堂
世界上有一个伟大的国家,她的每一字都是一首优美的诗,一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ??尼赫鲁(印度前总理)
培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。 ??郭沫若
5.统观所有材料,你觉得在网络时代,汉字遭遇的危机具体表现在哪些现象上?(3分)
▲
6.右边是书法“龙”“舞”二字,从中可以
看出汉字有什么美?请从上面材料中选
一个角度,任选一字稍作解释。(3分)
▲
7.如何走出“网络时代汉字的困境”,正确处理使用电脑和保护汉字的关系,
有人提出要设立“中华汉字节”,弘扬汉字文化;有人提出要让书法课进入课堂,加强学校书写教育;有人提出汉字需要创新。说说你的想法,并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。(4分)
▲
(二)牵牛花:最美的花(16分)
①我最喜欢的花是什么呢?说出来你有可能不信:牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。
②时下正是晚秋。十一月都过去了 三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐,现已形销骨立只剩几枚叶片了,犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地,蔫了,黄了,枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的,浅蓝的,粉红的,条纹的,仍开得生机蓬勃顾盼生辉。【A】有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥,有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭,有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来,我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片,只剩几条细蔓紧紧攀附不动,如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打彩。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳,薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳,残缺与圆满,寂灭与生机,刚与柔,厚与薄,重与轻??世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗?我一时忘了移步,默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节,太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说,生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的:“这花可能开了,能开到老秋”(老秋是土话,晚秋)??开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。
③是的,我所以喜欢牵牛花,也和故乡有关。
④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节,茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早,人还没睁眼没张嘴,牵牛花就悄悄张开嘴巴,张成一个个玲珑剔透的小喇叭。【B】薄薄的,颤颤的,嫩嫩的,艳艳的,真想上去吻一口,用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭,花篱里面有一排金灿灿的向日葵,有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮,奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿,桃形,不大,顶部有尖,毛茸茸的,咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃,笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了,篱笆西端有一棵不高的杏树,牵牛花在篱笆上爬不开了,就爬到杏树上去。杏熟的时候,嫩黄色的杏有的贴着牵牛花,有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来,等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在,艰苦岁月,贫穷乡间,有杏吃已经美上天了。
⑤这么着,现在看见牵牛花,眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影,甚至嗅出嫩黄瓜的清香,舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液,心头泛起悠悠忽忽的乡愁……
⑥或许你认为权倾一时是幸福,金榜题名是幸福,富甲一方是幸福,扬名海外是幸福。但对于我,最幸福的,莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。
(选自《中国海洋大学报》,有删改。作者林少华:教授,当代著名翻译家。)
8.细读第②段,找出“枯黄 与娇艳,残缺与圆满,寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容,填在下面空格上。(4分)
① ▲ ②野草已乖乖缩回自己固有的领地
③爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动 ④ ▲
9.本文语言很有表现力,请结合文意,从【A】【B】两处中任选一句,加以品析。(4分)
A.有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥,有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭,有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。
B.薄薄的,颤颤的,嫩嫩的,艳艳的,真想上去吻一口,用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。
我选( ▲ ),品析: ▲
10.联系全文,说说第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花”。(4分)
▲
11.综观全文,结合你的生活体验谈谈你对第⑥段画线句子的理解。(4分)
▲
三、古诗文阅读(29分)
(一)(5分)
雪① 白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
【注释】①作于元和十年(815)至十三年诗人被贬江州时。
12.诗歌第一句从触觉角度,写出雪夜之冷;而第二、四句则分别从 ▲ 和 ▲ 角度写出雪之大。(2分)
13.这首咏雪诗委婉表达了诗人怎样的情感?(3分)
▲
(二)(13分)
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 (节选自晋?陈寿《隆中对》)
14.解释下列句中加点的词。(4分)
①亮躬耕陇亩 ▲ ②先主器之 ▲
③此人可就见 ▲ ④由是先主遂诣亮 ▲
15.下列句中加点词解释错误的一项是( ▲ )(3分)
A. 与亮友善(和,跟,同) B. 谓为信然(……的样子)
C. 将军岂愿见之乎(他,指代诸葛亮) D. 凡三往,乃见(才)
16.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。 ▲
17.根据上面选文的内容,把下面这副对联补写完整。(3分)
上联: ▲ 南阳, ▲ 诸葛庐。
下联:凤栖西蜀,侯芭九访子云亭。
(注:侯芭,人名,是扬子云的弟子。)
(三)曹敞收葬(1 1分)
余少时,闻平陵①曹敞在吴章②门下,往往好斥人过,或以为轻薄,世人皆以为然。章后为王莽所杀,人无有敢收葬者。弟子皆更易姓名,以从他师。敞时为司徒掾③,独称吴门弟子,收葬其尸,方知亮④直者不见容于冗辈⑤中矣。后平陵人为之立碑于吴章墓侧,在龙首山南幕岭上。 (选自《西京杂记》)
【注释】①平陵:古县名,在今陕西。 ②吴章,汉代学者,门徒甚众。 ③司徒掾:官名。 ④亮:光明磊落。 ⑤冗辈:平庸之辈。
18. 解释下列句中加点的词。(2分)
①闻平陵曹敞在吴章门下 ▲ ②或以为轻薄 ▲
19.下列句子中加点词的意思不同于其它三项的是( ▲ )(3分)
A. 以为妙绝 B. 或以为轻薄 C. 全石以为底 D. 世人皆以为然
20. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
弟子皆更易姓名,以从他师。 ▲
21.细读全文,你觉得曹敞是一个什么样的人?(3分)
▲ 四、写作(60分)
22. 阅读下面的文字,按要求。
良师,顾名思义,能让人得到教益的好老师。
指讲台上的老师吗?当然。但不尽然:亲友同学,书画音乐,社会生活,历史典故……无一不可,甚至于一株植物,一段游历……只要是人生路上得到教益的皆然。
请以“良师”为题写一篇,不少于600字,除诗歌外文体不限;文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
卷面书写(5分。卷面整洁,书写规范、清楚即可得满分;卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分;卷面涂改杂乱,字迹潦草不清,使用涂改液涂改带等涂改工具,酌
情扣1?2分;严格控制3分及3分以下的评分。)
一、语文知识积累与运用(30分)
1. ①怯 ②秽 ③抑 ④谛 (4分,每空1分)
2. C(3分)
3.①老大徒伤悲 ②采菊东篱下 ③长河落日圆 ④直挂云帆济沧海 ⑤帘卷西风 人比黄花瘦 ⑥学而不思则罔 思而不学则殆 入则无法家拂士⑦但愿人长久 千里共婵娟(11分,每空1分,有错、漏、添字者,则该空不得分。)
4.【读书好】示例:今天你读了吗?(3分,字数超过酌情扣分。)
【好读书】下联意思:年老时方知读书重要,而爱好读书,却因耳聋眼花 力不从心,不能好好读书。(3分,意思相近即可。)
【读好书】⑴A D(2分)
⑵示例:【A】①都是世界级的艺术大师,他们的影响历经世代而不衰。②他们都为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。③他们都相貌平凡却有一颗高尚的灵魂。【B】①民间素有“猛张飞,黑李逵”之说,因为两者都是鲁莽英雄的典型。②两人外形都很威猛,体格魁梧过人。③善用兵器,武艺高强。④都是侠肝义胆,忠义之徒。⑤性格都是嫉恶如仇,胆气出众。(4分。意近即可,其它答案有理也可。)
二、现代文阅读(26分)
(一)(10分)
5.提笔忘字,错别字泛滥,书写能力在退化(3分,每点1分,意近即可。)
6.示例:汉字具有形美(或像一幅美丽的画),那个“舞”字就把那舞蹈者轻盈的舞步,动态的舞姿表现得淋漓尽致(或“龙”字活脱脱就是一条飞腾的巨龙形象)。(3分,意近即可。若回答其它的汉字之美,言之成理也可。)
7.示例:
①我同意“设立中华汉字节”的观点。汉字是精美的文字,对我们中国人来说又是至关重要的,是中华文化的根本,为了感谢汉字,继承、传播汉字,应该设立节日。
②我同意“让书法课进入课堂”的观点。第一,写好汉字对帮助中小学生养成好习惯有好处;第二,日本、韩国都非常重视中小学的汉字写字教育,都开设了专门的汉字书法课,汉字的源头在小学。所以要解决汉字危机的问题就要重视学校的写字教育。
③我同意“汉字需要创新”的观点。让更多的文化创意进入汉字领域,在日常生活中让人们更多地接触汉字带来的无穷妙趣,这既是对汉字文化的传承,也是弘扬。
(4分。观点明确,能运用有关材料作适当阐述即可,不求面面俱到;观点与内容阐述不一致酌情扣分。如有其它观点,只要符合题目要求也可。)
(二)(16分)
8.①刺槐,形销骨立只剩几枚叶片;④墙根的芒草已无精打彩(每点2分,共4分。)
9.示例:A.运用了拟人、排比的修辞手法,生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃顾盼生辉的特点,也表达了“我”对牵牛花的喜爱之情。B.“薄薄”、“颤颤”、“嫩嫩”、“艳艳”等叠词,鲜明地突出了夏日清晨牵牛花开得娇嫩鲜艳、玲珑可爱的特点,也表达了“我”对牵牛花的喜爱之情。(4分,大意对即可。)
10.是因为牵牛花生机蓬勃,美丽可爱,生命力顽强,带给“我”美丽的生命感悟;故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱,亲情的温暖,勾起“我”悠悠的乡情。(分两点回答,意思对即可,每点2分,共4分。)
11.幸福不是来自名利和地位,它有时是一次美丽的感悟,一种美好的回忆,一种内心的温暖。(4分,意对即可,没有结合生活体验扣2分。)
三、古诗文阅读(29分)
(一)(5分)
12.视觉 听觉(2分)
13.委婉表达了诗人谪居江州时心情的孤寂、寂寞。(3分。答“悲伤、郁闷”等意思相近的,给2分。)
【解读】夜间忽觉被窝里有点冷,继而看见窗户发亮,原来是下雪了;时时听见竹子被压折的声音,方知雪下得很大。觉衾寒窗明,而知有雪,闻折竹之声,而知雪重,写来曲折有致,构思巧妙,别具一格。就景写景,又景中寓情,“冷”、“夜雪”和“折竹声”,委婉传出诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。
(二)(13分)
14.①亲自,亲身②器重,重视③接近、趋向④拜访(答“到”给0.5分)(4分,每词1分)新 课 标
15.B(3分)
16.(他)常常把自己与管仲、乐毅相比,当时没有人承认这一点。或:(他)常常把自己比作 管仲、乐毅,当时的人都不承认这一点。(3分,“每”“莫”“之”“许”等关键词误译或漏译各扣0.5分,主语没有补出扣0.5分,语句不通顺酌情扣分)
17.龙卧 先主三顾(3分,“龙卧”1分,“先主”、“三顾”2分,“先主”可写成“刘备”、“将军”等,“三顾”也可写成“三往”等,其他答案符合要求也可。字数不符合要求不给分。)
(三)(11分)
18.①听说 ②有的人(2分,每词1分。)
19.C(3分)
20.学生都改名换姓跟从其他老师。(3分,“皆”“更易”“从”“他”等关键词误译或漏译各扣0.5分,语句不通顺酌情扣分。)
21.他是一个忠诚耿直、光明磊落的人。(3分,写出一点得2分。)
四、写作(60分)
22.作文评分标准如下:
评分标准 文章 诗歌
一类
60~54分
符合题意,立意深刻、新颖,中心突出;有自己的生活体验,感情真切;选材
有个性,内容充实;层次分明,结构紧凑;表达精当,语言流畅,有文采。符合题意,感情真挚,意象具体,意境优美,语言精练。
二类
53~45分
符合题意,立意正确,中心明确;有一定的生活感受,感情较真切;选材合理,内容具体;层次清楚,结构完整;表达恰当,语言通顺。符合题意,感情真切,有较具体的意象和意境,语言较精练。
三类44~36分符合题意,有一定感情;内容较具体;层次较清楚,结构基本完整;表达较恰当,语言较通顺。符合题意,感情较真切,有一定诗意,语言较通顺。
四类36分以下不符合题意,中心欠明确;内容空泛;结构混乱;语病较多;不成篇或字数不足300字。不符合题意,感情虚假,无诗意且行数不足8行。
说明:
1.评卷以46分为基准分,酌情增减。鼓励给好文章打高分。42分以下的评分应慎重。
2.符合以下情况中的任何一条,可酌情加1?3分,加至满分为止。
(1)情感真实,充满心灵的感动。(2)具有想象力,能引发人们的联想与思考。(3)体现出较为深厚的文化底蕴,有一定的思辨能力。(4)构思新颖,有创意。(5)语言优美而不空泛,富有独特的个性。
3.缺少题目扣2分;错别字每三个扣1分(重现者不计),不足3个字不扣,扣完2分为止。
4.不足600字,酌情扣分;不足400字降一个等级评分。若写诗歌,不足20行,酌情扣分。
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