共10小题，计10分。语篇选材新颖，同时也是学生所学课本中的一个话题，既紧扣教材又不失新意，是一篇关于“压力”的短文，选择的角度贴近学生的生活实际，阐述了学生在日常生活和学习中所遇到的压力，压力的利与弊，压力产生的原因和如何减小压力。短文长度适中，共设10个空。选项的设计以“三重”为主，既重视了学生对语篇的理解；又重视了学生思维的准确性，正确的答案必须对上下文做出正确的判断才能得出；同时也重视了学生对常用词汇的辨析，即考查学生运用适当的词语重建文意的能力。
二、命题目的
完形填空题是英语考试的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题， 目的是考查学生的阅读理解能力和综合运用语言知识的能力。其命题思路主要表现在以下几个方面：
（1）体裁、题材多样，考查学生涉猎各种信息的能力
完形填空题的选材，可以看出该题型所选短文的体裁、题材多样。体裁有记叙文、议论文等；题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在100-150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不复杂，一篇短文重点叙述一种观点，几个小段落集中表达一个主题。完形填空题如此选材的目的是：考查学生是否有阅读各种体裁、题材文章的能力以及获取各种信息的能力。
（2）侧重整体理解，考查学生快速阅读的能力
完形填空题实际上是恢复原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清楚，而且一般不挖空首句，便于学生依据首句提示进行整体理解。解答完形填空题要求学生具备快速阅读的各种技巧，如视读、跳读、查读、猜词等。因为完形填空题的答题时间只有十几分钟，在这有限的时间内不仅要读完全文和选项，而且要考虑各个选项的正误，同时还要对句子结构进行分析，对词义进行辨析，对隐含的主题进行推断，对有些答案要反复核查。由此可见，读速快慢会直接影响答题效果。
（3）侧重基础知识，考查学生掌握语言知识的能力
完形填空题以文入手，结合文章内容考查学生的基础语言知识，主要是考查学生词语搭配、近义词辨异、辨析句子结构、掌握语法规则的能力。
（4）上下对照，考查学生捕捉关键词的能力
做完形填空题时，有时单看一句是得不出正确答案的，需要阅读下句，甚至若干句后才有“茅塞顿开”之感。上下对照，即在上文或下文中找到与正确答案相同的关键词。学生在答题时要有边读边在大脑中储存上下文信息的能力，捕捉关键词。
（5）设置语境，考查学生的分析推理能力
解答完形填空题，有时无上下对照的关键词作参考，学生需要根据前后语境去推断正确答案。在这种试题中，往往是四个选项填入句中后，其语法及句子结构都正确。但联系前后语境，却只有一个正确答案。
（6）结合生活，考查学生利用常识解题的能力
有时命题者在完形填空题中考查学生的生活常识知识，看看学生是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做出恰当的选择。这类题的设计，往往四个选项放入句中，其语法、句子结构都正确，而且不一定需要上下文联系，只需依据常识解答。
（7）关注连词，考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力
从对近几年中考英语完形填空题的分析来看，命题者有时挖空连词，以此来考查学生在缺少连词的情况下通过阅读能否理解句与句之间的关系，是否了解行文逻辑的要求，能否掌握表因果、转折、并列、条件、让步等的连词的用法。
三、考试题型
完形填空（共10小题，计10分）
根据下面短文内容，选择最佳答案。
Your junior high school (初中) years are coming to an end. Most of you will go to
36 in a senior high school after the big exam. 37 are you expecting from senior high school? 38 hear what plans some students have for the future.
Zhou Jie, 15, from Shanghai, “I have heard that although Senior 3 is a 39
year, students feel less stressed out in Senior 1 and Senior 2. I hope there’ll be time to enjoy 40 , especially tennis. The Tennis Masters（大师）Cup will be held in Shanghai. I’m going to volunteer and I’m sure I’ll really enjoy it.” www.
Jin Li, 16, from Harbin, “I really enjoy science. I’m crazy about 41
model planes, although I’m not good at 42 . I’ll learn more science in my senior high school. Anyway, sometime in the future I’m going to build a super model plane!”
Wang Ya, 15, from Xiamen, “I hope I can be 43 in my senior high school. I’m only 155 cm. I want to be 162 cm. 44 most of the girls in my family don’t grow any taller than 160 cm. I hope I’m different.”
Li Fan, 15, from Puyang, “I hope I can make more friends. In my senior high school, I’ll meet different people from different areas. I hope I can learn new things
45 them.”
36. A. walkB. studyC. playD. write
37. A. WhenB. HowC. WhatD. Where
38. A. Let’sB. It’sC. They’reD. That’s
39. A. hotB. hardC. lightD. kind
40. A. booksB. showsC. photosD. sports
41. A. makingB. sittingC. cookingD. cleaning
42. A. usB. himC. itD. her
43. A. shorterB. heavierC. thinnerD. taller
44. A. SoB. ButC. WhenD. If
45. A. toB. forC. fromD. at
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