测量电压

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网
         一      一           
&13.5测量电压新课
知识与技能:⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号,会正确将电压表接入电路中,并能正确选择量程和读数。
过程与方法:通过实验探究,总结出串联电路和并联电路中的电压关系,在探究过程中,能选择实验探究需要的器材,经历从物理实验中探索出科学规律的过程,培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
电压的作用、单位及换算,电压表的用途及使用方法,串并联电路的电压特点。
电压表的正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中出现的一些问题。
演示实验法,讨论法
自主探究,分组实验
演示用器材:电压表一只,电源一个,开关一个,实验室用电压表一只,小灯泡两只,1号电池三节,5号、7号电池各一节,纽扣电池一个,导线若干,学生用电流表。
学生用器材:1号干电池三节,小灯泡两只,5号、7号电池各一节,实验室用电压表一只、开关一个,导线若干,纽扣电池一个,学生用电流表。
一、电压
演示:教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。闭合开关,小灯泡发光,然后取下电路中的干电池,闭合开关,灯泡不发光。
①提出问题:为什么电路此时不能形成电流?电源的作用是什么?
②上节课引入电流时用水流进行类比,这节课我们
还用类比的方法来研究电流的形成。
演示:向U形管左管内加水,使左管水面高出右管
(图096)。打开止水钳,水从左管向右管流动。
③提问:为什么在连通器里的水面相平时,水不发
生流动,而在左管水面高时,水从左管流向右管呢?
U形管中的水能不能持续流动?
④组织学生讨论,发表各自的见解,教师归纳。
水压(又叫水位差)是使水定向移动形成水流的原因。
⑤教师利用电脑设计程序(如图097)表示水流动的动
态过程。
如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处,使A处
的水总比B处水位高,由于水管两端总保持一定的水压
,于是水管内有持续的水流。
抽水机 提供 → 水压 形成 → 水流。
⑥指导学生看图098所示的电路(示教板上接好的简单电路)的情况。
教师讲解:电源正极聚集大量的正电荷,在电源正负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向移动形成了电流,而电流是提供电压的装置。
电源 提供 → 电压 形成 → 电流。
板书:
1、电压

⑦指导学生阅读“信息窗”,了解几种常见的电
二、电压表
①教师展示电压表,说明是用来测量电压大小的仪表,在电路中的图形符号是V。与电流表盘对比不同点。
②指导学生阅读课本“电压表使用说明”和观察电压表,总结电压表的连接方法和读数方法。
③让学生看课本图13—45,然后完成相应练习题。
读数方法:①明确所使用电压表的量程;②认清所使用量程的分度值;③由指针所指的位置,读出电压表的示数。
三、用电压表测电压


①提出问题:如何用电压表测电池两端电压?
②让学生根据教材图13—47测一节1号干电池电压、1节
5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压,填在下表中:
电池1号5号7号钮扣电池
电压/V
③让学生再分别测两节干电池串联,3节干电池串联后的总电压,填入下表:
电池1节干电池两节串联三节串联
电压/V
④组织学生进行讨论,归纳结论。
结论:串联电池组的电压等于各节干电池电压之和。
测串联电路的电压:
①提出问题:串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么?
②组织学生猜想,并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—48实物国家连接图进行实验,用电压表分别没出UAB、UCD、UAD,填入下表中:
UAB/VUCD/VUAD/V


④组织学生讨论,归纳实验结论。
结论:串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2+……+Un
测并联电路的电压:
①提出问题:并联电路中各支路两端电压之间是什么关系?
②组织学生猜想,并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—49进行实验,并把实验数据填入下表中:
UAB/VUCD/VUAD/V

④分析测量数据,得出结论。
结论:并联电路中各支路两端电压相等。
U=U1=U2=U3=……=Un
让学生比较电流与电压,列表小结:

巩固练习:
完成《九年级同步提速训练》P37填空题

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