华师大版九年级下《人口普查和抽样调查》说课稿

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网
《人口普查和抽样调查》说课稿
尊敬的各位评委、各位同仁:
大家好!能参加这次说课活动,我感到十分高兴,同时也非常珍惜这次难得的交流和学习的机会,希望大家多多指教。
我今天说课的课题是人口普查和抽样调查。现在让我从以下几个方面来给大家作介绍:
一、教材分析
(一)教材的地位、作用
本节课选自华东师大版《数学》九年级下第三十章第一节第一课时。内容包括生活中的简单调查、调查的分类、什么是总体、什么是个体、什么是样本、什么是样本容量、如何选择合适的调查方法等。这是继统计和概率之后的又一实用生活课程,它与学生的生活实际联系紧密,重在训练全体学生在实践中的操作能力,在实践中感知,培养学生“没有调查就没有发言权‘的精神在实践中收获,在实践中总结,最后把总结的知识和经验应用到实践中去,并取得成功,这符合新的义务教育课程标准的要求,即面向所有的学生,让所有的学生获得更多可以广泛应用的、与现实世界密切相关的有用的数学。大纲要求在本节内容中教与学的形式要以学生合作探索活动为主,选取贴近学生生活实际的问题,强调用数据说理的方式,让学生的思考在分析真实数据中进行,让学生的理解在集体合作中加深,注重提高学生的分辨能力和认识水平,并最大限度地鼓励学生充公表达自己的见解。
(二)目标
1、知识目标
让学生了解总体、个体、样本、样本容量的概念,知道普查和抽样调查的区别通过实际调查活动加深理解这些概念;能运用正确有效的调查方法收集整理信息,同时感受抽样调查的必要性和科学性。
2、能力目标
通过具体实践操作,让学生除动嘴说之外,还要动手做,动脑想,学会收集整理资料,通过梳理分析这些资料以获取有价值的第一手信息,培养学生的概括能力、逻辑思维能力和表达能力。
3、德育目标
培养学生以事实为准绳的做事态度,实事求是的做事品格,以理服人的做事风格;通过与同伴一起合作探讨交流,培养学生的团队合作精神和积极参与、勤于动手动脑的意识。让学生体会到数学来源于生活,同时数学又服务于生活。
(三)重难点
重点:普查和抽样调查的区别;能进行简单的普查和抽样调查。
难点:选择正确有效的调查方法进行调查,并整理归纳出相关的有价值信息。
二、教学策略
本课时的内容紧密联系学生生活实际,在教学时应最大限度地激发学生在生活实际中寻找问题,积极动员学生围绕问题动起手来,与其他同学一起齐心协力共同探索,利用启发法、小组讨论法、小组探索法、归纳法,引导学生独立思考、自主探索、合作交流,让学生在参与中掌握知识,主动获取新的知识,学生获得知识的方法,调动学生的求知欲,以达到培养学生探索能力、创新意识的目的。
三、学法指导
自主探索法:主动参与 展示 思考 比较 探索
类比 归纳 练习巩固 总结
整个过程体现以学生为主体,以知识为主线,以活动探索为主形,以培养能力为目标,以学习有用的数学为终极目的,让学生在自由的活动中学习了知识,在简单的活动中学到了本事。

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