A．大B．伟C．国D．的
考点：专题：正方体相对两个面上的文字．245761
分析：利用正方体及其表面展开 图的特点解题．
解答：解：这是一个正方体的平面展开图，共有六个面，其中面“伟”与面“国”相对，面“大”与面“中”相对，“的”与面“梦”相对．
故选D．
点评：本题考查了正方体的展开图，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．
（2013?德州）如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象．请你用
数学知识解释出现这一现象的原因：____________________．
（2013?绵阳）把右图中的三棱柱展开，所得到的展开图是（ ）
（2013?大连）Ｐ是∠ＡＯＢ内一点，分别作点Ｐ关于直线ＯＡ、ＯＢ的对称点Ｐ１、Ｐ２连接ＯＰ１、ＯＰ２，则下列结论正确的是
Ａ.ＯＰ１⊥ＯＰ２
Ｂ.ＯＰ１＝ＯＰ２
Ｃ.ＯＰ１⊥ＯＰ２ 且ＯＰ１＝ＯＰ２
Ｄ.ＯＰ１≠ＯＰ２
（2013?恩施州）如图所示，下列四个选项中，不是正方体表面展开图的是（ ）
A． B． C． D．
考点：几何体的展开图．
分析：由平面图形的折叠及正方体的展开图解题．
解答：解：选项A，B，D折叠后都可以围成正方体；
而C折叠后折叠后第一行两个面无法折起来，而且下边没有面，不能折成正方体．
故选C．
点评：本题考查了正方体的展开图，解题时勿忘记四棱柱的特征及无盖正方体展开图的各种情形．
（2013?黄冈）已知一个圆柱的侧面展开图为如图所示的矩形，则其底面圆的面积为（ ）
A. B. 4 C. 或4 D.2 或4
（2013?潜江）小明为了鼓励芦山地震灾区的学生早日走出阴影，好好学习，制作了一个正方体礼盒（如图）．礼盒每个面上各有一个字，连起来组成“芦山学子加油”，其中“芦”的对
面是“学”，“加”的对面是“油”，则它的平面展开图可能是
（2013?厦门）已知∠A＝60°，则∠A的补角是 B
A．160°． B．120°．
C．60°． D．30°．
（2013?淮安）如图，三角板的直角顶点在直线l上，看∠1=40°，则∠2的度数是 50° ．
考点：余角和补角．3718684
分析：由三角板的直角顶点在直线l上，根据平角的定义可知∠1与∠2互余，又∠1=40°，即可求得∠2的度数．
解答：解：如图，三角板的直角顶点在直线l上，
则∠1+∠2=180°?90°=90°，
∵∠1=40°，
∴∠2=50°．
故答案为50°．
点评：本题考查了余角及平角的定义，正确观察图形，得出∠1与∠2互余是解题的关键．
（2013?南京）如图，一个几何体上半部为正四棱椎，下半部为立方体，且有一个面涂
有颜色，下列图形中，是该几何体的表面展开图的是
（2013? 德州）如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象，请你用数学知识解释出这一现象的原因 两点之间线段最短 ．
考点：线段的性质：两点之间线段最短；三角形三边关系．
专题：开放型．
分析：根据线段的性质解答即可．
解答：解：为抄近路践踏草坪原因是：两点之间线段最短．
故答案为：两点之间线段最短．
点评：本题考查了线段的性质，是基础题，主要利用了两点之间线段最短．
（2013菏泽）下列图形中，能通过折叠围成一个三棱柱的是（ ）
A． B． C． D．
考点：展开图折叠成几何体．
分析：根据三棱柱及其表面展开图的特点对各选项分析判断即可得解．
解答：解：A．另一底面的三角形是直角三角形，两底面的三角形不全等，故本选项错误；
B．折叠后两侧面重叠，不能围成三棱柱，故本选项错误；
C．折叠后能围成三棱柱，故本选项正确；
D．折叠后两侧面重叠，不能围成三棱柱，故本选项错误．
故选C．
点评：本题考查了三棱柱表面展开图，上、下两底面应在侧面展开图长方形的两侧，且是全等的三角形，不能有两个侧面在两三角形的同一侧．
（2013? 济南）如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象．请你用
数学知识解释出现这一现象的原因：____________________．
（2013?青岛）要把一个正方体分割成8个小正方体，至少需要切3刀，因为这8个小正方体都只有三个面现成的，其它三个面必须用刀切3次才能切出来，那么，要把一个正方体分割成27个小正方体，至少需要要刀切__________次，分割成64个小正方体，至少需要用刀切_________次。
答案：6，9
解析：
27=3*3*3 ，2刀可切3段，从前，上，侧三个方向切每面2刀 所以需要2*3=6刀
64=4*4*4 ，3刀可切4段，从前，上，侧三个方向切每面3刀 所以需要3*3=9刀
（2013? 枣庄）从棱长为2的正方体毛坯的一角，挖去一个棱长为1的小正方体，得到一个如图所示的零件，则这个零件的表面积为
．
（2013杭州）四边形ABCD是直角梯形，AB∥CD，AB⊥BC，且BC=CD=2，AB=3，把梯形ABCD分别绕直线AB，CD旋转一周，所得几何体的表面积分别为S1，S2，则S1?S2= （平方单位）
考点：圆锥的计算；点、线、面、体；圆柱的计算．
分析：梯形ABCD分别绕直线AB，CD旋转一周所得的几何体的表面积的差就是AB和CD旋转一周形成的圆柱的侧面的差．
解答：解：AB旋转一周形成的圆柱的侧面的面积是：2π×2×3=12π；
AC旋转一周形成的圆柱的侧面的面积是：2π×2×2=8π，
则S1?S2=4π．
故答案是：4π．
点评：本题考查了图形的旋转，理解梯形ABCD分别绕直线AB，CD旋转一周所得的几何体的表面积的差就是AB和CD旋转一周形成的圆柱的侧面的差是关键．
（2013?湖州）把15°30′化成度的形式，则15°30′= 15.5 度．
考点：度分秒的换算．
分析：根据度、分、秒之间的换算关系，先把30′化成度，即可求出答案．
解答：解：∵30′=0.5度，
∴15°30′=15.5度；
故答案为：15.5．
点评：此题考查了度分秒的换算，掌握1°=60′，1′=60″是解题的关键，是一道基础题．
（2013?宁波）下列四张正方形硬纸片，剪去阴影部分后，如果沿虚线折叠，可以围成一个封闭的长方形包装盒的是（ ）
A． B． C． D．
考点：展开图折叠成几何体．
分析：根据长方体的组成，通过结合立体图形与平面图形的相互转化，分别分析得出即可．
解答：解：A、剪去阴影部分后，组成无盖的正方体，故此选项不合题意；
B、剪去阴影部分后，无法组成长方体，故此选项不合题意；
C、剪去阴影部分后，能组成长方体，故此选项正确；
D、剪去阴影部分后，组成无盖的正方体，故此选项不合题意；
故选：C．
点评：此题主要考查了展开图折叠成几何体，培养了学生的空间想象能力．
（2013?温州）下列各图形中，经过折叠能围成一个立方体的是
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