第六章《分子》学案
学习目标：
1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；
2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；
3、培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
学习重点：认识分子、原子。
学习难点：①认知微观世界的分子、原子；
②学会用分子、原子的微观理论解释生活中的常见现象。
我能自学
阅读教材P49-53，完成下列各题：
1．物质是可分的，都是由微小的______构成，而分子是其中的一种，如：水是由__________构成的，二氧化碳是由___________构成的。
2．分子是 的最小粒子；由分子构成的物质在发生物理变化时，分子____________；发生化学变化时，分子___________。
3．分子的体积和质量都 ；分子在不停地____________；分子之间存在着___________。温度越高，分子的热运动 （填“越快”或“越慢”）。
我的问题： 。
我能参与
一、情景体验
在花园外就能闻到花香，晾晒的衣服不久就会变干，盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快。你知道为什么吗？
二、同步学习
（一）科学探究：物质构成的奥秘
情景：盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少
实验：品红在水中的扩散
（现象）
研究成果：
用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像 通过移走硅原子构成的文字
探究成果：物质是由微小的 构成，如 、 等。
（二）性质探究：构成物质粒子的特点
1、科学事实：一个水分子的质量约是3×10?26Kg，
一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子
探究成果一：分子具有 特点。
2、活动与探究：浓氨水与酚酞的实验探究
向盛有约40 mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴
酚酞溶液，分装于两个相同烧杯，如图设计进行
实验，放置几分钟：
【实验现象】
【提出问题】是什么导致出现这样的颜色改变？这说明了分子的什么特性？
【猜想与假设】 (1)__ ________________________________________。
(2) 。
【设计实验方案及探究】
实验步骤（可图示）实验现象结论
【实验结论】________________________________________________。
【评价与反思】怎样进行某些实验现象的探究，如何提出各种猜想？
________________________________________________________________________________________________________________________________。
探究成果二：分子具有 特点。
【本特点的典型实例】
【拓展】在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快。所以水受热时蒸发会加快，品红在热水中扩散的速率会加快。
3、实验探究：50mL水与50mL酒精的混合
【实验现象】混合后液体体积 100mL（填大于、小于或等于）
探究成果三：分子具有 特点。
【本特点的典型实例】
【拓展】温度升高，粒子间隔变大；压强增大，粒子间隔变小。
（三）分子的定义
【讨论】教材P51问题
【分析要点】物理变化中， ；[来源:学_科_网]
化学变化中， 。
【定义】分子： 。
反馈练习：
1、判断以下现象主要是由分子的哪条性质解释？
A、分子的质量和体积都很小 B、分子在不断运动 C、分子之间有间隙
(1)闻到花香 （2）一滴水约含1.67×1021个水分子
（3）品红扩散 （4）100克水的体积比100克水蒸气体积小很多
（5）衣服晒干 （6）糖溶于水 （7）热胀冷缩 （8）氨水挥发
（9）10毫升水和10毫升酒精混合后体积小于20毫升 (10)干冰升华
2、判断下列说法是否正确，并说明理由：
（1）分子是保持物质性质的最小粒子。 （ ）
（2）氢气在氧气中燃烧生成水，因此水具有氢气和氧气的性质。 （ ）
（3）水蒸发变成水蒸气时，水分子不变。 （ ）
（4）过氧化氢（H2O2）的化学性质由氢气分子和氧气分子共同保持。 （ ）
3、如右图所示：在一注射器内，盛一定量的红棕色气体，
现将活塞由A处推至B处时，看到的现象是
，活塞在外力的作用下
能由A处推至B处说明了 。（注：压缩时气体不发生化学反应）
4、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。(《梅花》王安石)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是( )
A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不断运动
我能反思
1．我的收获： 。
2．我还存在的问题： 。
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