显然，二轮复习尤其重要！二轮复习的效果如何，很大程度取决于切块"打磨"是否到位。
一、如何切块：
▲可以切块的部分：（1）古文阅读和翻译（选史班加断句、简答）；（2）古诗词阅读解题；（3）文学作品阅读解题（选史班加名著阅读）；（4）论述类文本阅读解题；（5）实用类文本阅读解题。
▲不宜切块，必须正常训练的：（1）语言基础知识应用、名句默写；（2）写作。综合训练（套题）的主要功能在于检测--用于周练、月考，以及高考前夕的集中热身等，本学期起，每个周六我校都有一次综合性考试，目的是检查阶段性复习效果，通过分析，找出问题，以便采取针对性措施。
二、配套准备：
（一）理念先行，加强对《考纲》和《新课标》的研读。
1．《考试大纲》既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布的最可信的、透明度最高的"信息"。它规定了高考的性质、内容、形式、能力要求及试卷结构，它的"题型示例"可以让考生准确把握测试内容、能力层次及题型。准确抓住《考试大纲》的前后变化，从中可摸出命题趋向。
2．从近年高考来看，试题越来越关注《新课标》，究其原因，《新课标》触摸到了语文教学的某些本质规律，与新形势下的高考命题不谋而合。2008年又恰恰是高考与《新课标》正式接轨的第一年，想必《新课标》的理念将会在今年的高考试卷中有更加淋漓尽致的体现。比如分值的变化，古诗文阅读增了3分，文学类文本阅读增了3分，这就是信号，说明新高考非常注重考查真语文、纯语文的东西，那就是素养。因此，要加强对《新课标》的研究，研究"新课标"的理念如何在试题中体现 初三。
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