人教版八年级上册第1—3单元复习过关检测
一、基础巩固
1．下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A、接济（jì） 稀罕（hǎn） 噩耗（è） 诘问（jié）
B、? (xiáo)河 伎俩（zhī） 吊唁（yàn） 跋涉（bá）
C、颠沛（pèi） 轩榭(xiè) 溃退(kuì) 呵斥（chì）
D、奇迹(jì) 尴尬（gān）镂（lò。u）空 烟瘾（yǐn）
【答案】B 伎俩读音为jì
2．下列各组词语中书写无误的一项是( )
A、自出新裁 臭名昭著 葱笼 嶙峋 B、一唱一和万物鼎盛 古朴 丘壑
C、巧夺天功鬼鬼崇崇 逼真 点缀 D、珠光宝器触目伤怀 突兀杀戮
【答案】B A/自出心裁、葱茏。C、巧夺天工、鬼鬼祟祟。D、珠光宝气
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．从这些小事中，往往反映出一个人的精神境界。
B.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰，构成了令人陶醉的花的世界。
C.第十个五年计划是我国今后五年发展的总蓝图，是全国人民的努力方向和追求目标。
D.学校采纳并研究了学生会的意见，这是使学生们欢欣鼓舞的事情。
【答案】B A中缺少主语。C、搭配不当。D、语序颠倒，应该是先研究再采纳。
4．下列说法有误的一项是（）
A.《芦花荡》是一篇小说，选自《孙犁文集》，写的故事发生在解放战争时期。
B. 朱自清的散文《背影》，运用了细节，文中四次写到父亲的“背影”，其中着力的是父亲过铁道买橘子的背影，集中表现了真挚的父爱深情
C.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》
D.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集，他的小说集有《呐喊》和《彷徨》。
【答案】A 故事发生在抗日战争时期。
5. 下列成语运用不正确的一项是 ()
A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”
B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
【答案】A 深居简出是指的出来的时候很简单，与文中打扮半天的情况不相符。
6、读下面这段文字，为横线处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅， ⑴ 旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史， ⑵ 名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景， ⑶ 灿烂美好的未来，获取希望的动力。
A．展望 B．眺望 C．仰望
⑴ ⑵ ⑶
【答案】⑴B ⑵C ⑶A
7.消息通常不可少的三部分是（）
A.标题导语主体B.标题主体背景
C.导语主体结语D.标题主体结语
【答案】B 这是消息的主要的组成部分。背景和结语则是对消息的补充说明。
8、选出标点符号有错误的一句（ ）
A.什么？鲁大海？他！我的儿子？
B.通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？
C.怎么了，你？
D.你好好听听大伙儿的意见，没什么关系？
【答案】 D应将问号改为句号。
9、仿照例句，再写出两个句子。
例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。
【答案】按照仿句的要求来写。句式和中心。
10、下列语句填入横线处顺序排列正确的一项是（ ）
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；
①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命
②好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时
③不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳
④生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的
A．①②③④ B．③④②① C．①③④② D．③④①②
【答案】B
11、语言运用
（一）用一句话概括下面文字的主要内容。
新华社北京5月9日电对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生活的免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2011年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2012年增加2亿元，2013年进一步增加到4亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。
【答案】我国自2001年起免费向贫困中小学生提供教科书。
12、综合性学习
（一）在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?
请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。
(1)我将对抗日老战士说：_____________________________________________________
(2)我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：_________________________________________
答案：（1）老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。
（2）老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会让贵国一些仍怀有军国思想的人以最好的教育。
（二）“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任，也是构建和谐社会的重要组成部分。我国已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
(1)试就某村(社居)老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划(提纲)。
调查计划(提纲) _________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
(2)就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。
【答案】（1）①调查某村（社区）总人口数，老年人人口数，老年人所占比例；②调查某村（社区）孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例；③调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。
（2）开放题：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议。语言通顺即可。
二、达标
（一）下面文段，完成13—18题。
①那年我才九岁，农村小学上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的rl扉;供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。
②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。
③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。
④过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，[忽然的我便有一些错觉,不知是他融进了黑板中,还是黑板融化了他.]这四周的一切是那么宁静而美丽。
(5)倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来,由于不能尽情地咳嗽身体颤动水已,]我们的心都提到了嗓子眼上。[他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的风箱般。]我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身的瞬间，天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了!可是，当他那被搀扶着的瞒珊的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。
(6)我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。他只不过是一个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。
(7)一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花 园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏， 大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。
(8)很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走 进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那 苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。
13、.文段①中"这就使得那盏……"的"这"指代什么?
【答案】供电极不正常。
14、朱自清先生写的《背影》一文，"背影"是作为的线索，本文的"背影"是不是线索?为什么?
【答案】不是线索。因为作为线索是应该贯串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。
15、文段④中划线的句子其含意是。
【答案】他与黑板融化在一起，说明他的教学非常专注和投入。
16、文段⑤中划线的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的特点?
【答案】忠诚教育事业，带病坚持工作。16象征辛勤工作了20多年的徐老师的最后一拼。
17、文段⑤中"天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀了一下，接着便灭了。"这段话的含义是什么?
【答案】实际上写的是老师的形象，老师用尽了毕生的经历来教会我们用知识照亮黑暗，而他的生命也在这个时候结束了。
18、本文写"背影"与朱自清先生写的"背影"表现的中心相同吗?试作比较。
(1)通过描写徐老师的背影，________。
(2)通过描写父亲的背影，________。
【答案】(1)赞扬了教师忠诚党的教育事业，献身教育事业的精神。
(2)表现父亲对儿子的至亲至爱的感情，以及儿子对父亲深切怀念之情。
（二）阅读下面文段，完成19—22题
①盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子在人体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水。
②虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县
③为什么盐摄入过多会导致高血压呢？研究表明，盐能使人体“水化”。也就是说，人体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血浆容易增加，最终引发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制Racl的药物，就能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。
④按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以5克为宜，不宜超过6克。事实上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。我国城市居民平均每人每天摄入盐9.7克，农村居民为11.1克，并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。
⑤减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险，还有利于降低脑卒中和其他心血管疾病的患病风险。由此可见，对于高血压、脑血栓等疾病患者，采取限制盐摄入量要比多吃蛋白质和不吃肥肉等措施更有效。
⑥英国的一项研究发现，将盐摄入量从每天9—12克减少到5—6克，血压会有明显的降低。通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。
⑦首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言，20毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1.5克。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。谷类中的荞麦和小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾。
⑧如何降低高血压等疾病的发病率呢？请记住，少吃盐永远是你的健康之道。
19.简要概括盐与人类健康的关系。
【答案】适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病。此题考查对文意的理解。先要明确答题内容，即盐与人类健康的关系。然后通读全文，尤其细读第②段，本段首句的中心句，指出人类的健康离不开盐，而日本秋田县的例子，则说明盐摄入量过多则会引起高血压等疾病，对人们健康不利。
20.简要说明第⑦段中加点词“尽量”的表达效果。
【答案】“尽量”突出说明食物加工、烹调时少放盐的程度，体现了说明文语言的准确性。此题考查说明语言的准确性。解答此类题一般三步走，第一步，诠释词义；第二步，联系语境；第三步，适当小结。“尽量”指尽可能地，强调了食物加工中放盐要尽可能地少放，这个词体现了说明文语言的准确性。答题格式为：句中表示……说明了事物……的特征，体现了语言的准确性的特点。
21.第②段运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。
【答案】过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。此题考查说明方法及其作用。解答此类题目，首先要熟悉常用的说明方法，如举例子、下定义、列数字、作比较、打比方、分类别等。再根据说明方法各自的特点或标志来判断。整个第②段，为更好地说明“过多地摄入盐对身体产生危害”例举了日本秋田县居民因喜欢吃咸食而高血压等疾病过多的事例，还列举了“20—30克”的具体数字，并与其他县居民食盐量作了比较。可见本段说明方法有：举例子、列数字、作比较。选取一种，详细说明其重点说明了事物的什么特点。其答题格式为“采用了……的说明方法，具体（准确、突出）地说明了……事物的……特点。
22.在第⑦段空格处填写本段的中心句。
【答案】示例：减少盐的摄入量是能够做到的。（如何减少盐的摄入量呢？）此题考查补充语段中心句。说明文语段的中心句，应该是对本段说明内容的概况。细读第⑦段，“首先”“其次”“最后”，三个词所引导的句子分别从每天摄入盐量、不吃或少吃食物和多吃绿色食品三个方面，提醒人们注意饮食中减少盐的摄入量。由此，可围绕“减少盐的摄入量”归纳答案。
（三）阅读下面文段，完成23—28题
英雄挥戈处，浩荡中华魂（节选）
钟楠
1940年5月，为保卫宜昌这个日寇觊觎已久的战略要地，你带领第33集团军74师的2个团渡过襄河作战。从5月7日至5月14日，你指挥部队向多于你一倍半的日军冲杀十余次，15日，日军万余人分南北两路向你部夹攻，企图以绝后患。16日拂晓，日军飞机大炮将你的阵地轰成一片火海。午时，你左臂中弹。下午2时，你只留了8人在身边护卫，掏出笔写下最后近百字报告，对身边的人说“我力战而死，自问对国家对民族可告无愧，你们应当努力杀敌，不能辜负我的志向”。稍后，你腰部中弹，仍卧倒在地浴血奋战，你高喊着“今天是我为国家而死的日子”。再后来。你又身中五弹，为不让日军俘获，你举枪自戕，壮烈殉国。
我没能生在中华民族生死存亡的关头做你的一名士兵，去抛头颅、洒热血解救国难，也没能和英雄的十万宜昌人一起恭迎你的灵柩到“东山草堂”，但是，将军，我分明就在迎送你英灵的人群中啊！你可知道？当你的灵柩由前方经宜昌送往重庆安葬时，人们抬着你缓缓步行了十华里，他们抬的是自己骄傲的儿子，走的是中华民族不屈的心理路程啊。你可知道？在东山草堂公祭你的地方，你的灵前烛光长明，香烟缭绕，白日万头攒动，入夜万火荧荧，几多老母夜起手制面食曰“我为张将军做北方饭也”。你可知道？5月24日凌晨，从东山到江边，在你上船的路上，千家万户街头设祭，摆花供果、低头泣拜。有许多人伏地痛哭不起，有许多人等送灵的专轮拉响了汽笛才黯然离去，更有不少人长久地立在码头，不肯离去，不忍离去。他们有太多的悲伤，有太多担忧，太多的自豪，太多的义勇啊！
23、试从第一段中列举三点张自忠将军的“壮烈”表现。
【答案】①左臂中弹，准备一死；②腰部中弹，视死如归；③不当俘虏，举枪自戕。
24、作者说“我分明就在迎送你英灵的人群中啊！”这样说一方面是情之所至，另一方面可以产生怎样的表达效果呢？
【答案】身临其境，真切感人。
25、请在第二段末尾的“悲伤、担忧、自豪、义勇”四个词语中选择一个词语，说一说送行的人们为什么有这种情绪？
【答案】因痛失英雄而悲伤；为抗战形势而担忧；为不屈抗战而自豪；为投身抗战而义勇。
26、作者连续运用了三个“你可知道？”，既是呼告，也是排比，请分析这样写的表达作用。
【答案】呼告便于直接对张将军抒发强烈情感，排比利于加强气势，淋漓抒情
27、宜昌建有“张自忠将军”纪念亭，请在下面空白处补写对联，纪念英雄。革命烈士碧血丹心昭日月，爱国将军英风浩气壮□□。
【答案】山河
三、写作
28.（2013?聊城中考）阅读下面材料，根据要求。
他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。
我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”。我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”。我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。
“提醒”真的那么重要吗？
请以“提醒”为话题，写一篇。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。
③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【思路点拨】所谓“提醒”是指从旁指点，引起注意。从考查的内容上看，此题目有意引导学生对生活、生命、人生等形成思考，力求帮助学生树立正确的人生观。
材料中前两段均用了排比修辞：第一段讲提醒别人，让人诚信、壮志、自信。第二段将提醒自己，要学着坚强、坚持、昂扬。当然，除此，“提醒”还有着其丰富的内涵，“提醒”很重要。什么（谁）提醒了你？提醒了什么？你提醒了谁？提醒之后有了怎样的变化？循着这些思路向自己的生活圈子里搜寻，那种对生活的真切的感悟就会成为你的骨骼，那事件就会成为你的血肉。
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