陪伴不同年龄孩子的技巧之初一

编辑: 逍遥路 关键词: 初一学习指导 来源: 高中学习网

  我感到欣慰的是,孩子上了十几年学,从没有为学习哭过,或者有厌学情绪。每年放寒暑假,刚开始,她很兴奋,觉得不上课,可以睡大觉了,时间一长,她就开始唠叨了:怎么还不开学啊。她开始怀念校园生活。如果我在教育孩子方法有值得称赞的地方,我认为,这是成功的地方——让孩子爱上她毫无选择、必须要经历的一段生活,并且,努力让自己做到更好。

  经验很重要。

  每一片树叶看起来都很相似,但实际上却大相径庭。孩子也一样,哪怕是双胞胎。女儿高中时的一位好朋友是双胞胎,很优秀。可是好朋友的妈妈却无奈地告诉我:双胞胎儿子让她操碎了心,以至她辞职在家做了全职妈妈也无效。这说明,即便都是自己的孩子,同样喝自己的奶水长大,同样的教子方法,也未必有效。否则的话,就不可能出现女儿好,儿子不好的情况了。这再次证明,无论多好的教育经验,都不可能适用于每一个孩子。

  但是,好的经验可以帮助我们打开思路,告诉我们,焦虑的时候,迷茫的时候,失望的时候,我们可以怎样才能做得更好一些。

  今天我要讲三个方面的问题。三个问题针对三个年级的孩子。

  初一

  一、如何看待不再“优秀”的自己。、

  首先,我们要明白什么是优秀。我认为优秀不是天赋,而是习惯。是可以培养的。

  要是你以为优秀是一种天赋,无需努力,那么注定有一天你会失望。

  反之,如果你从现在开始,坚持做好某件事,要不了多久,平庸普通的你,也能变成优秀。

  我相信,今天每一个坐在这里的家长,身后都有一个非常棒的孩子。不然,你们不可能有资格坐在这里。就像我当年一样,今天坐在这里的你们,心里一定也充满自豪,同时也存在一定的困惑。

  作为初一学生,整个初一阶段,都在挑战自己。

  初一学生的问题大体有两方面:

  1、学习上无法适应。

  对比一下——

  小学:课程少,作业少,知识简单;环境(同学)熟悉;老师(教学方法)熟悉;

  初中:课程多,作业多,知识复杂:环境(同学)陌生;老师(教学方法)陌生。

  当所学知识变多,变得深奥,就需要学生学会独立思考。

  另外,老师讲课也不再像小学老师那么“细致入微”。

  2、生活上由于住宿,每周只能回家一次。家长无法“嘘寒问暖”,孩子有一种“孤苦伶仃”的感觉。遇到问题不知问谁。不懂得如何学习。

  对策:

  孩子遇到这样的困难,父母首先要给自己和孩子一个良好的暗示:

  a、没关系,慢慢会好起来。先把自己烦躁的心安抚下来。

  b、告诉自己:大家都一样。你遇到的问题,别人也会遇到。尤其小学时优秀的孩子问题更严重。因为,他的心理负担更重。当你暗示自己,大家都一样面临相同的问题时,你可能就不会太焦虑,情绪就会稳定下来。

  C、不论是什么问题,教会孩子,懂得求助。学习上可多请教老师:我(孩子)该怎么办?我怎样才能考高分。相信老师一定会教给你最好的办法。但是,现实中的情况是:很少有孩子会主动请教老师。

  教会孩子,主动请教老师,请老师告诉自己科学有效的学习方法。因为,学习仅有刻苦精神是远远不够的,技巧很重要。方法对了,事半功倍,方法错了,事半功倍。效果就是这么明显。

  我也问过许多孩子,为什么不愿意请教老师,原因是:担心老师会批评自己:这么简单都不会!

  其实,大多数老师都很有责任心,不会说这样的话。有的老师性子急,可能会埋怨学生没有好好上课,但最终还是会耐心地教给孩子。所以,不要太在意老师的态度。

  哈佛女孩曾敏敏的案例。

  找到自己的长处,就找到自己的信心。曾敏敏在哈佛学习的时候,因为没有工作经验,设计这门课学得较吃力,为此她哭过多次,不想学了。老师告诉她,你可以不学,那就是你需要退学。她只好咬牙坚持。后来,她发现自己在设计理念这门课有优势,于是就发扬光大。从此,也就有了信心。

  初中学英语的故事,抄黑板板书。初中时,同桌英语很好,曾敏敏很羡慕,发誓要赶上来。于是,每天把老师写在黑板上的东西一字不落地抄下来,回家背熟。后来。她的英语成绩始终保持在班级第一、第二的程度。

  她的信念是:我勤奋点还不行吗!

  我对女儿实施的办法是

  “笨鸟先飞“法:

  d、具体办法,每年寒暑假放假前让孩子跟学长们借好下学期要学的课本,提前预习,笨鸟先飞。

  家长方面,每学期开学前,家长们再忙都不要忘记拜会老师。咨询一下,本学期重点和难点在哪里?估计什么时间会学到。然后记载家里的日历上,做到心中有数,到了那个时间,主动询问孩子:学得怎么样?有没有困难?如果有困难,要和孩子一起想办法,解决。

  我女儿小学毕业的时候,背完了教育部推荐的小学生、初中生和高中生必备古诗词和文言文。初中的文言文,容易懂一些。高中的根本不知道啥意思。但是,我还是鼓励她尽量背诵。后来,不论是上初中,还是高中,文言文这一块,她都学得很轻松。高中时,有一次学完一篇文言文,老师要求背诵,她下课就去找老师背,说六年级就背过了。很得意。

  女儿小学时,虽不能说很优秀,但有自己的长处:六年级时,数学能在班上考第一第二。语文好。作文就不用说了,发表过许多文章、得过许多奖,省内省外的都有。另外,她从4岁开始学钢琴,学国画。

  这样的孩子,不能说差吧。

  但是,上帝是公平的,他不可能给一个人全部荣耀,那别人还活不活?

  我女儿英语不好。不好到什么程度?

  初二时,有一天,她回家非常高兴地告诉我:“妈妈,英语课我能听懂了。“

  不瞒大家,当然我不但没有高兴,反而吓了一跳:“怎么,难道你英语课一直听不懂吗?“

  “现在我可以告诉你了:整个初一,英语课我都不知道老师说了啥?”她非常认真。

  我听了万分心疼和内疚。心疼她不知怎么熬过来这一年的。内疚嘛,要是早点知道,至少我可以想办法帮助她。

  好在女儿的数学和语文还不错。这,使得她人才济济的初中部,没有陷入自卑。

  关于这点。后面,我还会讲到。


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