泰州医药高新区2018年秋学期期中检测
七年级历史试题
（考试时间：60分钟，满分：50分）
命题：林国金 审核：陈勇
请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2．选择题写在题前的表格里，非选择题写在试卷上。
第Ⅰ部分 选择题(共20分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
请注意：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分）
1．我国原始居民将狗尾巴草驯化，培育出粟（俗称谷子，去壳后称小米）。考古学家在黄河流域发现了粟的遗存，下列人类遗址中与之相关的是
A．半坡遗址 B. 北京人遗址
C．河姆渡遗址 D．元谋人遗址
2．右图干栏式房屋是下列哪一种远古人类的房屋样式？
A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
3．右图为轩辕故里，下列与黄帝有关的传说，正确的是①他联合炎帝，打败蚩尤 ②他建造宫室，制作衣裳③他教人们挖井，发明舟车 ④他发明养蚕缫丝，创造了文字
A. ②③④ B.①②④ C. ①②③ D. ③④
4．海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为
A．炎帝、黄帝战胜了蚩尤
B．炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
C．华人是黄皮肤的黄色人种
D．海外华人散居世界各地
5．从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该
A. 重视教育 B．勤政爱民 C．发展经济 D．增强军事力量
6．修筑在岷江中游，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，两千多年来一直造福于人民，闻名世界的防洪灌溉工程是
A．都江堰 B．郑国渠 C．大运河 D．灵渠
7．文字的发明是人类社会进入文明时代的标志之一。中国迄今发现的最古老的成熟文字是
A．刻画符号 B．楔形文字 C．甲骨文 D．纸草文字
8．在下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之—的是
A．吴国 B．齐国 C．宋国 D．晋国
9．和谐社会的重要内容之一是社会公平，教育公平是社会公平的基础。中国古代儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是
A．为政以德 B．因材施教 C．“有教无类” D．温故知新
10．史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死，这突出地说明，商鞅变法
A．没有改变土地制度 B．触犯了旧贵族的利益
C．严重缺乏群众基础 D．违背了历史潮流
11．下列人物否认“天命”的绝对权威，提出“道法自然”，他的思想具有朴素的辩证法的思想，他是
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．墨子
12．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。对这句话最准确的认识是
A．以¨德”教化人 B．有教无类
C．因材施教 D．当仁不让于师
13．追求与建立和谐社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是
A．“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏” B．“仁者爱人”“从政以德”
C．“兼爱”“非攻” D．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”
14．市某校七年级（1）班举行了一次“如何管理班级”的主题班会，赵明同学主张“法治”。请你判断一下，这一主张符合我国战国时期诸子百家中哪一学派的观点
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
15.右图印证了商鞅变法内容的哪一点
A．鼓励生产 B．奖励军功
C．确立县制 D．统一度量衡
16．历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指
A．儒家学说成为正统思想 B．出现了儒、道、佛并立局面
C．铁器和牛耕的普遍使用 D．出现了“百家争鸣”的局面
17．有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车／点燃遍地烽烟／……／诸侯割据／十年间便成了无影无踪的旧梦／……这是中国大陆上第一次真正的统一／”文中的“他”是
A．周武王 B．赢政 C．大禹 D．商汤
18．《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。在政治上，“秦，虽死犹存”是指
A．统一度量衡和货币 B．焚书坑儒
C．建立中央集权制度 D．修筑长城
19．大型纪录片《长城：中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征。秦朝长城的东西起止点是
A．辽东、临洮 B．鸭绿江、嘉峪关
C．山海关、嘉峪关 D．山海关、临洮
20．我国历史上第一次大规模农民起义一大泽乡起义的领导者是
①陈胜 ②项羽 ③吴广 ④刘邦
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
第二部分 非选择题（共30分）
21．战国时期，诸侯国之间经常进行战争，引起许多学者的争论。有一天，他们走到一起，对当时的治国发表了自己的看法：
学者1：各国为了争做霸主，连年的战争，给百姓带来苦难，我们应该反对一切战争，用仁政治理天下。
学者2：先生此言差矣。我们固然反对战争，但也不能说所有的战争都不对，我们应该进行正义战争，让人们相互兼爱。
学者3：君主治理国家，不应该空谈仁义，而应以法治理国家。
学者4：你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治，如果像在陆地上行船、水中驾车一样治理国家，怎么能行呢？
请回答：
(1) 上述四位学者的观点，分别代表哪家学派的思想？说出你的理由。（4分）
(2) 上述学派中，哪家思想对我国的影响最为深远？在今天看来，有什么意义？（2分）
22．某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《汉书•食货志》
材料二 商君相秦十年，宗室责戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记•商君列传》
请回答：
(1) 材料反映了什么历史事件？据材料一，概括指出其主要措施。（2分）
(2) 假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么?（2分）
(3) 用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（1分）
(4) 对商鞅变法的评价，黄鹏同学认为：“商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。”刘芳同学认为：“商鞅因变法触及旧贵族利益，惨遭车裂而死，变法失败了。”两人产生了分歧。评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?（1分）
(5) 据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?（1分）
23．巩固帝国的统一
材料一
皇帝玉玺 右丞相印 御史丞印
图一 图二
材料二田畴异亩，车涂异轨，律法异令，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之…… ——徐锴《说文解字系传》
(1) 上述哪则材料展示了秦始皇建立中央集权制度的措施？哪则材料说明了巩固统一措施的背景？（2分）
(2) 上述材料可以分为图片材料和文字材料两类，说出图片材料在历史学习中的作用。（1分）
(3) 分别说明材料一丞相、御史大夫的职能。（2分）
(4) 为改变材料二出现的状况，秦始皇采取哪些统一措施？这些措施对巩固统一多民族国家有何意义？（2分）
24．理解孔子的思想。
材料一子曰：“克己复礼为仁。”（即约束自己，使自己的言行都合乎礼，就是仁）“为政以德。”（统治者应以道德进行统治）
材料二 子曰：“温故而知新。”“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知。”“学而时习之，不亦悦乎”……
材料三 子曰：“己所不欲，勿施于人。”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“与朋友交，言而有信”“听其言而观其行。——以上材料均摘自《论语》
(1) 材料一、二分别反映了孔子哪两个方面的思想？（2分）
(2) 从了解历史途径来看，上述材料属于哪一类型？（1分）
(3) 据材料一，指出孔子的核心思想，说出其含义。（2分）
(4) 材料二中的几句话的意思是什么？对你的学习有什么帮助或指导？（2分）
(5) 材料三表明孔子在做人方面提出的要求是什么？在今天看来，这些要求有何意义？（2分）
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