七年级的数学教学是初中数学教学的开始。良好的开头就等于成功的一半。我认为,教师应从抓好学习的六个环节入手,培养学生良好的学习习惯,对做好七年级数学教学,乃至初中阶段数学教学有着举足轻重的作用。
1.做好预习。通过预习要知道将要学习的知识的内容,哪些地方是自己理解有困难的,作出标记以便上课时集中注意力听课,把握住重点。在预习时有感想体会或者是困惑把它写下来,以便在课堂去加深对知识的理解与感悟。预习时间的长短因人而异,如果课堂学习很轻松就可以做简单的预习,如果课堂学习较吃力,预习工作就要做细做实。
2.做好课堂学习。上课是学习的中心环节,是学生领会和掌握知识的主要途径。因此,引导学生学会听课,非常必要。①做好课前准备。上课前2分钟要准备好本节课的物品:课本、课堂练习本、工具、一些本节课需要用的材料。简单地回顾一下上节课所学内容,一般老师可能对上节课所学知识进行简单地提问。回顾一下预习时标注的重点内容和问题,在心理上做好上课的准备。②认真听。上课时要求学生全神贯注地听课,不能做小动作,不能走神。有些学生只所以数学成绩不好就是因为上课时不能集中注意力听课,时间长了就会出现前后知识不连贯,学习成绩下降,学习信心不足。因此老师上课时要及时提醒一些走神的学生,确保听课效果。③积极思考。积极思考是学好数学的一个关键的环节。带着预习问题去听课,思考每个知识是怎样得到的,是如何表达的,又是怎样运用的。课上的积极思考,将给我们带来无穷的乐趣和真正掌握知识的愉悦。④适当记。上课时指导学生适当做些笔记。记下自己对知识的一些理解与感悟,学生在听课时的一些思想火花,稍纵即逝,要求学生随手记下来。对于老师总结的方法,规律及时记下来。老师补充的一些典型例题,自己听起来有困难的步骤也要粗略地记下来。上课时做笔记,只要记要点,不能为了记笔记而影响听课,对于一些重要的内容可以在笔记上预留位置,课后进行整理与充实。⑤认真练。
大部分的数学课是讲练结合的,每节课学生都有15分钟左右的练习时间。这些练习大部分是模仿性练习,是学生掌握本节课所学题型、解题方法的练习。要求学生要认真对待,尽量多做题,积极思考不同的解题方法,规范书写解题过程。
3.课后及时巩固。根据心理学中的遗忘规律,遗忘的速度是先快后慢的,课后及时复习有利于更长久地掌握所学知识。①回忆上课所学内容。闭上眼睛把课上所学内容回顾一遍,想想自己还能想起哪些内容。②看书。把当天所学教材看一遍,印证自己回顾的内容,看看哪些遗忘了。③整理笔记。再次阅读自己课上的“思想火花”可能有一些新的认识,把一些课上遗漏的内容补充完整。④再次把所学知识回顾一遍。此时对今天所学知识就会有一个完整而深刻的认识。⑤独立完成作业。学完一节数学课后有三种作业:一是课堂作业,需要当堂或当天交的作业;二是家庭作业,需要晚上做第二天上交的作业;三是自主作业,根据自己情况自主安排的作业。我要求学有余力的同学要自己买一本学习资料,我认为一本好的学习资料就是一位好的辅导老师。完成作业是一次练习形式的复习,是在真正理解基础上对知识的应用。因此,要独立完成。遇到不会的题先要查找相关知识,开动脑筋,尝试自己去解决。确实解决不了,请教后自己完成,而不能找来作业一抄了之。
4.做好复习工作。①做好章节复习。把知识形成系统。每章节学完后让学生阅读教材,查阅资料画出章节知识框架图,把知识放到知识系统里可以对知识理解的更深刻。整理本章节的基本题型。进行章节检测,查漏补缺。②做好期中复习。梳理知识成系统。整理基本题型和常用解题方法。通过期中考试查漏补缺。③做好期末复习,过程与期中复习类似。
通过抓好学习的这些环节,每个知识点至少学习了数遍,只要指导好学生做实做细每个环节,学生就一定能把数学学好。
要引导学生养成反思的习惯。每节课后反思自己对本节课知识的学习情况;每次考试后要反思这一节段的学习情况;对于错题要反思自己出错的原因,本题的题型及解题方法。要求学生准备一本习题集,把自己做错的题整理出来,把一些典型题,自己理解有困难的题整理出来,并写出自己对这些题的心得体会。对七年级新同学从一开始就要对学习的各个环节提出要求,并严格地督促学生,使其养成良好的学习习惯。
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