七年级语文上《虽有嘉肴》复习训练（新人教版）
1、朗读课文不少于4遍，试着默写全文   

 

 

2、本文节选自（     ）《礼记》，又名（        ），（     ）家经典著作之一。相传为（          ）编撰。
3、给下列 加点字注音：
 嘉肴 （   ） （    ） 自强（   ）    教学相长（    ）（    ）兑命（     ）
 学学半（    ）
4、借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽               旨         至道               善       
困              是故         强                长           其       

5、解释加点字及翻译句子。
虽有佳肴，弗食．不知其旨也；
虽有至道，弗学,不知其善也.
   故曰：教学相长也
   其此之谓乎！
6、细读文章，读出节奏，用斜线划出停顿。 
（方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。  如; 是故?学?然后知不足 ）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
 
7、 本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）读完本文，你有哪些体会？
 

 

8、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。   

 

9、解释下列句中加点的词。
   （1）虽有嘉肴    虽：         嘉：          肴：
    （2）弗食，不知其旨也     食：        旨：
   （3）虽有至道，弗学，不知其善也    至道：             善：
   （4）是故学然后知不足，都然后知困    是故：        困：
   （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也    反：        自强：
   （6）故曰：教学相长也    长：
   （7）其此之谓也    其：        此之谓也：

10、解释下列句子。
（1）、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也

（2）、是故学然后知不足，教然后知困。

 （3）、知不足然后能自反也；知困然后能自强也

（4）、故曰：教学相长也。

（5）、《兑命》曰：“学学半。”

 

（1）、翻译下列句中加线的字词 。
不知其旨也：    

知困然后能 自强也： 

学学半：

（2）、划出下列句子的停顿 

是 故 学 然 后  知 不 足 

知 困 然 后 能 自 强 也

（3）、本文的中心句是：

 

 

（4）、请写出一句同本文意思相近的诗句。

 

 

（5）、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

 

 

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuyi/314380.html

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