科举制都的创立和发展

编辑: 逍遥路 关键词: 七年级 来源: 高中学习网


第3 科举制都的创立和发展

点击新目标
1、记住科举制度创立的时间和主要标志。
2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。
3、比较古今考试制度的异同。
链接旧知识
1、复习旧知识,齐读第2知识建构。
2、忆一忆 :隋朝创立了哪些新的制度?
前小热身
初读,勾划关键词 ,并完成知识建构:
创立:隋朝 隋帝:废除九品正制,下令“ ” 。
:设置 ,科举制度正式创立。
科举制 常科 明经:考对 的记忆和理解。
度的创 分类 进士:侧重考诗赋和时务策。
立和发 发展:唐朝 制举:为皇帝选拔“非常之人”而设,科目繁多。
展 录用程序:初试→ →吏部考察,量才任用。
作用 (1 )一种新的选官制度,从推荐考察转变为以公开公平的 为主。
(2)一批有真才实学的人进入各级政权。
影响 (1)对国内:我国沿用 年,对我国历史有深远影响。
(2)对外国:对日本、朝鲜,西方官制度都有深远影响。
堂进 行时
情景导入
《钟馗嫁妹》中讲到钟馗是唐朝时一位出身贫寒的书生,自幼饱读诗书,才华出众。然 而相貌其丑无比,使他在科举考试中遭受歧视。钟馗在科举考试中,凭借过人的才华,一路过关最终考到殿试,但唐明皇无法容忍其丑陋,大笔一挥,儿戏般的取消了他的录取资格。十年寒窗之苦,瞬间化为乌有,性 格刚烈的钟馗于是选择了 死。
问一问:科举制度是什么时候产生的?发展又如何呢?
新:
一、科举制度的创立
1、说一说:科举制度的创立过程。
(1)隋帝,废除九品正制,下令“ ”。
(2) 时设置 ,标志科举制度正式创立。
2、议一议:隋帝为什么要废除九品正制?

二、科举制度的发展
1、找一找:唐朝科举制度发展的表现。
(1)地位:
(2)基本特征:
(3)内 容:
(4)录用程序:
2、阅读下列材料:材料一 一位唐朝官员的话:“国家取士,远法前代,得人为盛。”
材料二 “三十老明经,五十少进士。”
材料三 唐太宗说:“天下英雄。入吾彀中矣。”
想一想:请回答:
(1)上述几则材料描述的是唐朝的什么制度?这种制度的基本特征是什么?

(2)材料一中的“进士之科”是何时设立的?有何 重大意义?

(3)你是怎么理解材料二这句话的?

(4)材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么?

三、科举制度的影响
1、找一找 :科举制度的作用:(1)
( 2)
2、议一议:科举制度的影响:(1)
(2)
堂小结
填一填:
科举制度的创立:隋帝( )——隋炀帝( )。
发展:唐朝。
堂大练兵
1、指导丛书P8-9页一、二。

2、议一议:比较古今考试制度的异同。
后谈收获
1、我记住: ;
2、我知道: 。




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