人教版语七年级上第1《在的那边》学案
教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
学习目标
1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧 腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
3、领会诗中“”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
学习过程
一、基础知识
1给下列加粗字注音，然后解释词义：
凝成（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
诱惑（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一瞬间（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
隐秘（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喧腾（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
痴想（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、理解探究
2、听读录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗 歌内容和思想感情
3请学生说出对诗歌意旨的理解。
三、合作释疑
4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：
⑴ “隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？
⑵ 怎样理解“那边的啊，铁青着脸”？
⑶ “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？
⑷ “给我的幻想打了一个零分”是什么意思？
⑸ “一颗从小飘的种子”指什么？为什么说是“飘的” ？
⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？
5、再探
⑴ “在的那边，是海”，对这个“”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？
⑵ 诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？
⑶ 读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？
⑷ 结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼 睛”蕴含着怎样的意 味和感情？
⑸ 有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。
四、内精读
今天啊，我竟没想到
一颗 从小飘的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海_______在远方为我_______
──那雪白的海潮啊，夜夜奔
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在的那边，_________?
是的！人们啊，请相信——
在不停地_________过无数座后
在一次次地战胜失望之后
你终会_________上这样一座顶
而在这座的那边，就是_________
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛……
１、依据为上空缺处填上适当的词语。
２、解释画线词语的含义：
⑴ 一座座表明了____________________________________________。
⑵ 一次次表明了____________________________________________。
３、中画横线的句子如何理解？
⑴ 诱惑着我的顶：____________ ___________ ______________ _______。
⑵ 漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
４、根据上意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
五、拓展延伸
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头[
而现在
乡愁 是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而 这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然。
第一 在的那边参考答案
一、基础知识
⑴ 凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。
⑵ 诱惑（huò）：中作吸引、招引。
⑶ 一瞬间（shùn）：一眨眼之间。
⑷ 隐秘（mì）：隐蔽，不外露。
⑸ 喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。
⑹ 痴想（chī）：发呆地想。
二、理解探究
2、（略）
3、诗人取象于群和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
4、 ⑴ 王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘那边’的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小时候想望那边的海，爬是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
⑵ “铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上顶，满以为能够看见大海了 ，望见的却依然是，非常失望、沮丧，所以望见那边的，看起就像是“铁青着脸”。色是青的，只因为“我”的心情不好，好像也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶ “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往 于大外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困 居于 狭小的天地，而追求新的天地。
⑷ “我”原以为一座的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然 落空。
⑸ “一颗从小飘的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘的。
⑹ 诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
5、 ⑴ 小时候理解的是指具体的、可见的、实实在在的，是自然界的。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“”既可以指一座，也可以指无数座，是重重困难，道道难关。
⑵ “我”虽然多次失望，但在爬上一座座顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前 走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地 翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境 界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念凝成的海”。
⑶ “而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年”（《王家新创作谈》）
⑷ 由“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜，理想境界的实现让人兴奋、惊喜。
⑸ 诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的挫折感，反过从感官和情绪上增进了“／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强 有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”与“”的逆 转。 同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
四、内精读
１、深根 依然 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮
２、⑴ 追求信念的路途坎坷遥远 ⑵ 执著追求
３、⑴ 翻过顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力
⑵ 执著的追求变失望为希望
４、① 我们 必须有坚韧不拔的精神。
② 我们自己要有信心。
５、略。
五、外阅读
邮票 船票 坟墓 海峡 母亲 新娘 对比 思念故国的情怀
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuyi/41664.html
相关阅读：苏教版七年级语文上册第二单元导学案