5.3统计图的选择
总时：6时
第五时， 备时间：开学第十周 上时间：第九周
一、教学目标：( 一)教学知识点：1.理解三种统计图各自的特点.
2.根据不同问题选择适当的统计图.
(二)能力训练要求：
1.训练学生作图的技能.通过数据处理，体会统计对决策的作用.
2.能够根据实际问题，选择适当的统 计图清晰 、有效地展示数据.
3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.
(三)情感与价值观要求.
统计图是展示数据的重要方法，它也经常出现在媒体上，通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念.使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相联，要学有用的数学.
二、教学重点：1.能了解不同统计图的特点.
2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.
教学难点：1.根据 实际问题选择合适 的统计图.
2.制作三种统计图并会从中获取有用的信息.
三、教学过程：（一）、.创设问题情景，提出问题，引 入新
在我们日常所接触的报刊、杂志及电视中，我们会经常见到一些统计图，最近，我在一本百科全书上就遇到了这样的情况.
你会从世界人口增长图中获得哪些信息呢？在哪一段时间，世界人口的增长率变化不大？在哪一段时间，世界人口就翻了一番？2020年，世界人口预测将达到多少？
历史背景，看我们的统计图不仅是数据的展现，而且还是历史背景的再现.
极洲陆地面积占地球陆地总面积的9.3%，那个地方却由于气候、地理位置等的不同，成为无人区.所以有些地区自然条很差，人口遂少，而有些地区土地肥沃，交通方便，人口相对集中.
二.讲授新
这里有一位同学根据这幅图画出了三幅统计图.

这是一个条形统计图，你知道这位同学是如何制作出这幅统计图的？你能从中得到哪些信息.
这位同学是根据本P211的统计图上的数据：到2050年亚洲人口达到52.68亿；非洲人口达到17.68亿，拉美及加勒比人口达到8.09亿，欧洲达到8.28亿，北美洲达到3.92亿.得到了2050年世界人口预测的条形统计图.从这个图中可清楚地看到2050年亚洲，非洲，拉美及加勒比地区、欧洲、北美洲的人口预测的具体数目.
［师］我们再看两个统计图；


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三.随堂练习(本P212)
1.一所中学准备搬迁到新校舍，在这之前，同学们就该校300名学生 如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据：
将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，并进行比较，体会它们各自的特点.
步行60人
骑自行车100人
坐公共汽车130人
其他10人
解：根据题意制作下列统计图：
(1)条形统计图(如下图)

(2)扇形统计图(如右图)比较这两个统计图， 条形统计图能清楚地表示出学生到校的几种方式的具体学生人数；而扇形统计图则清楚地表示出了学生到校的各种方式在300名学生中的百分比.
2.分小组选择一个感兴趣的问题进行调查，将所收集的数据用适当的统计图表示出.从中可以获得哪些信息呢？
例如：初一年级就“最喜欢的球类运动”曾进行过问卷调查，每人只能报一项，结果300人回答的情况如下表，如何用扇形统计图表 示出.根据图示的信息再制成条形统计图.
排球54
足球75
篮球57
乒乓球 96
其他18
解：根据统计的数据可得下面的扇形统计图和条形统计图如下：


四.时小结
我们这节通过比较、 观察、制作了解了三种扇形统计图的特点，并能选择适当地统计图使数据展现出.
五.后作业
A组：1.本P 214，习题6.5
B组：2.咱们学校由于拆建校门而去掉 了自行车棚，现要建造一个新的自行车停车棚，至少需要多大面积？解决这个问题需 要哪些数据？你准备如何收集？
板书设计
§5.3 统计图的选择
三种统计图的特点：

六．教学反思：学生画图时存在楼标题的现象，图画的也不准确，在以后的辅导中必须加以指导，给以后的知识打下基础。

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