七年级历史导学案

编者： 审核：　 　 七 年级 班 闯关者： 　　　　　

题

§1.1 隋的统一与大运河

型

新授

时

1时

编写时间

学习目标

1.知识与能力:记住隋朝统一南北的人物及时间，记住隋朝大运河的流向位置。

2.过程与方法:学会根据历史地图简述历史事。

3.情感态度价值观:通过本学习，对隋朝历史有更进一步的了解，对隋朝的短暂历史做出客观的评价。

重点

隋朝统一及灭亡的原因

难点

客观评价大运河的开通

学习过程：

一、解读目标，明确方向

二、复习提问，预习新：（共15分）

1.北周是什么时候统一北方的？

2.（P5图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是

3.隋朝大运河以 为中心，北达 ，南至 。全长 多公里，是古代世界最长的运河。隋朝大运河分为四段： 、 、 、 。沟通五大水系： 、 、 、 、 。

三、合作探究，集思广益（要求：小组长组织讨论，并将本小组所有看法罗列出。并推荐一位代表向全班发表小组的看法。共20分）

1.结合所学知识，想一想：隋朝统一的原因。

2.开通大运河的历史意义。

四、展示提升，解疑释疑

材料：千里长河一旦开，亡隋波浪九天。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——胡曾 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——皮日休

通过以上两首诗，你认为作者对隋朝的灭亡与修建大运河之间的关系的看法正确吗？为什么？（共30分）

五、自我盘点，回扣目标（共10分）

我的收获：这节我学习了“ ”，掌握了

等知识点。

六、达标检测，学以致用

（一）（每题5分，共25分）

1.继秦汉之后，中国历史上出现了近四百年的政权分立局面，结束这种局面的关键人物是（ ）

A.曹操 B.拓跋宏 C.杨广 D.杨坚

2.隋朝统一南北的历史条主观条是（ ）

A.北方民族大融合和江南经济发展 B.长期分裂，人们渴望统一

C.陈政权的腐败和杨坚的战略战术的正确

3.唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果他走水路，他不必经过（ ）

A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河

4.“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝大运河的意义是（ ）

A.结束了南北分裂割据的局面 B.有利了中外经济交流

C.促进了我国南北经济化的交流 D.加速了隋朝的灭亡

5.隋朝大运河最早是谁统治时期开通的？（ ）

A.隋帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.汉武帝

简述隋朝统一南北的过程。

签名吧

　　　　

我能行！

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日期

教学(后)

反 思

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