新人教地理七年级上 第1单元：达标训练（地 图）
达标训练
基础•巩固•达标
1某地图上，两地图上距离3.75厘米，实际距离937.5千米，该图比例?尺为?（ ）
A.1∶25 000 000 B.1∶6 700 000
C.1∶2 500 000 D.1∶3 750 000?
解析：知道图上距离和实际距离可以根据“比例尺=图上距离/实际距离”计算获得，但要注意分子分母的单位统一。该图比例尺=3.75/93 750 000。?
答案：A
2图1.21中，B点位于A点的 方向。?
图1.21
解析：在有经纬网的地图中，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。图中两点的纬度都是北纬，B点的纬度低于A点，所以在A点的偏南方；又因为经度向右减小，说明都是西经，经度小的在东面，据此综合判断，B点在A点的东南方。?
答案：东南?
3读图1.22，完成下列各题。?
图1.22
（1）B点位于A点的 方，C点位于A点的 方，C点位于B点的 方。
（2）在图中标出地球的自转方向。?
解析：此题考查极地地区的方向判断。从图中90°S可知，A点为南极点，站在南极点，四面八方都是北。C点离南极更远，更向北，同时在南极地区上空看，地球是顺时针自西向东旋转，即由C到B的方向，据此综合判断C点在B点的西北方。?
答案：（1）北北西北?
（2）如下图?
4读图1.23，完成下列各题。?
图1.23
（1）A点位于B点的 方向，B点海拔高度为 米。?
（2）山峰的海拔至少 米。?
解析：此题考查等高线海拔高度的判读及有指向标地图上方向的判断。将指向标平移到B点可以发现A点位于其西南方。图中两条相邻等高线之间的垂直高度为100米，300米以上的等高线虽然没有标注海拔，但根据等高距判断应该是400米等高线，所以山峰海拔高度至少400米。?
答案：（1）西南200?
（2）400
5读图1.24，完成下列各题。?
图1.24
（1）写出黄河各段的流向：A到B ，C到D ，D到E ，E到F 。
（2）黄河的总体流向是 。?
解析：在没有经纬网和指向标的地图上，我们一般根据“上北下南、左西右东”的原则来确定方向，河流的流向则根据河流自海拔高处流向低处，从陆地流向海洋的特点来判断。?
答案：（1）东南→西北北→南西→东西南→东北?
（2）西→东
6将图1.25中的地形与其对应的等高线图连线。?
图1.25
解析：地形图中第一幅有明显的山脊，应对应等高线由海拔高处向低处凸出的等高线特征；第二幅有陡崖，应对应多条等高线重合的等高线特征；第三幅是较为浑圆的山峰，等高线特征应该是中心高、四周低；第三幅等高线图表示的是两个山峰，一个鞍部，对应第四幅地形图。?
答案：如下图?
综合•应用•创新
7在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此我们可以判断中间地区的地形为（ ）?
A.山地 B.高原 C.盆地 D.丘陵?
解析：分层设色地形图上，用不同的颜色表示不同的高度，绿色表示海拔较低的地区，以平原为主。较深的黄色表示海拔较高的地区，据此判断该地中间低四周高，应为盆地。?
答案：C
8(黑龙江垦区会考) 在比例尺为1∶1 000 000的地图上，两地图上距离为2厘米，实地距离（ ）?
A.2千米 B.20千米 C.200千米 D.0.2千米?
解析：根据“图上距离/实地距离=比例尺”，计算实地距离，注意单位的换算。?
答案：B
9读图1.26，完成下列问题。?
图1.26
（1）三个村当中，海拔最高的是 。?
（2）王村与大月山的相对高度是米 。?
（3）甲、乙两地相比，坡度较陡的是点 ，判断的依据是 。?
解析：此题考查较为复杂等高线图中方向和具体地形、高度的判读。李村位于两座山峰之间的鞍部，介于900米和1 000米等高线之间，海拔高度应该是900多米；王村海拔高度低于500米，余村位于700米和600米等高线之间，海拔应为600多米，所以李村最高。大月山海拔1 050米，王村500米，相对高度为1 050-500=?550米。甲地等高线相对乙地较为稀疏，所以乙地坡陡。?
答案：（1）李村?
（2）550?
（3）乙等高线密集?
10根据下面要求，设计一所希望小学，并将你设计的平面图绘在下面的坐标内。?
（1）比例尺为1∶4 000；指向标 。?
（2）校园东西长400米，南北宽200米。?
（3）学校大门朝南；运动场位于校园的西部；教学楼位于校园的东北部。?
（4）其他设施及其位置可自行设计（至少一个）。?
解析：首先根据比例尺和学校的实际大小，计算出学校南北和东西宽度的图上距离，然后在坐标中根据计算结果绘出学校轮廓，并加注指向标，建议上方为北。然后根据各自的方位进行绘制，建议用矩形表示教学楼，用长椭圆表示运动场。因为没有注明具体的数据，建议运动场和教学楼根据适当的比例自己掌握大小，协调、美观、方位准确即可。?
答案：(略)
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