：大家都说"新学期，新气象"。那么初一下学期的语文学习到底应该呈现出一个什么"新气象"呢？

孩子们还记得那个著名的实验吧？美国康奈尔大学经过精心策划安排，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，跳到地面安然逃生。

隔半小时，他们使用同样大小的铁锅，在锅里放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷在锅底用炭火慢慢加热。青蛙仍然在微温的水中享受"温暖"，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时太晚，终致葬身在铁锅里面。

同样，在我们初一下学期的语文学习中还是因循守旧，就像温水里的青蛙一样慢慢悠游于语文中吗？答案是否定的！因为经过初一上学期的语文学习，孩子们成长了，同时也暴露出一些问题。

从初一学生目前的学习现状来看，阅读经验不够。什么是阅读经验？古诗中很多事物具有被大家所共同认可的象征意义，如垂柳象征离别，鹧鸪象征思乡等，这些可统称为意象，在诗歌中看到这样的意象，读者就能够体会到作者的情感。这就属于阅读经验！这样的阅读经验或者说语感,初中生物，才是读懂其他诗歌的基础。再通俗一点，就像看电影，看到某一情节就能猜测到接下来会发生的剧情--因为有了相似的观影体会。现代文阅读也是如此，当阅读经验积累到一定程度的时候，读懂文章就不再是难事！

正因为我们的学生缺少一定的阅读经验，也就无法读懂作者写作的真正目的，做题也就不会得心应手！比如铁凝代表作《哦，香雪》中，有这样的一段"台儿沟一定会是'这样的'：……火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。"可能很多学生对于火车停留时间的长短不会太多在意，也没有体会其中的言外之意，就直接读过去了。而实际上，这番对于火车停留的想象，体现了以香雪为代表的台儿沟人对过上一种文明、富裕和幸福生活的向往。因为是小的可怜的台儿沟，所以火车才会只停留一分钟；当火车"停得久一些"的时候，说明台儿沟已经今非昔比，因为以香雪为代表的台儿沟人已经用全部身心在改变着自己的家乡，台儿沟已经变得美丽富饶，到那时候火车肯定会主动停留"也许三分、四分，也许十分、八分"，这是一种对未来的天真、纯朴、热情的追求和向往！而这才是孩子们通过阅读需要体会到的，是作者写作的题中之义。

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