初一政治做人要自尊教案及练习题

编辑: 逍遥路 关键词: 七年级 来源: 高中学习网
第七课 做自尊自信的人


做人要自尊

目标

(一)情感、态度和价值观:


养成自尊的生活态度,正确认识自尊的意义,以自尊的态度对待生活中困难和问题,努力把自己培养为生活的强者。

(二)能力:


掌握赢得自尊的技巧,学会塑造一个自尊的“我”

(三)知识:

初步了解自尊的表现及重要意义,正确把握树立自尊的基本途径和方法。重点“用行动赢得自尊”是本课时的教学重点

教学难点“自尊无价”是本课时的教学难点

课前准备


1、学生准备:搜集关于维护人格国格的事例、名言警句。


2、查找贴近学生实际,贴近学生生活的事例材料,例如:文字资料、图片等,制作适合本课堂实际需要的课件。



教学过程


教师活动


学生活动

名言警句导入新课


教师投放视频材料:


自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的渊源


——屠格涅夫


无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑劣的事情:最要紧的是自尊。


——毕达哥拉斯


自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心,一个人的品德就会瓦解。


——斯特那夫人


人应尊敬他自己,并应自视能配得上最高尚的东西。 ——黑格尔


谁自重,谁就会得到尊重。 ——巴尔扎克





议一议:


上述名言警句说明了什么道理?对我们有什么启示?


教师小结:这些名言警句告诉我们,做人要讲自尊,做人就要做自尊的人。那么什么是自尊?拥有自尊有什么意义?怎样赢得自尊?这就是我们今天要共同探讨的话题。

多媒体投放课题:做人要自尊











学生观看视频,思考并谈谈自己的认识。

(3分钟)









第一目:





自尊无价


环节一:了解自尊


师:自尊是一个很熟悉的字眼,我们每个人身上都有自尊。那么,到底什么是自尊呢?让我们一起走进生活,去认识自尊了解自尊。

投放课件:生活中的你我他: 1、 每天去上学,小明总是穿的干干净净、整整齐齐。 2、 高新区运动会上,七年级二班的王玉同学获得跳远比赛的冠军,王玉很高兴。 3、 期中考试中,小丽的学习成绩有了很大的进步,受到老师的表扬,小丽心里美滋滋的。 4、 运动会上,看到缺乏锻炼的二十八中运动员在各项比赛中处于落后,不少运动员很失落。 想一想,说一说: ①自己有过类似的经历和感受吗? ②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?
师总结:根据刚才的分析我们知道,自尊不仅表现为自我尊重自我爱护,还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望,这就是自尊。(课件显示自尊的表现)


环节二:感受自尊


师:我们认识了自尊,请同学们判断一下,下面这些表现是自尊吗?


1.刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋,他向同学们吹嘘是从国外买来的,自己心里得意洋洋的。


2.李辉在《中学生读写》上发表了一篇文章,同学们都很羡慕她,她自己也以小作家自居,从此以后,老师再讲写作的时候,她也听不进去了。


3.赵谦性格开朗,经常跟同学们在一起探讨交流,见到老师同学主动跟他们打招呼。


过渡:通过刚才的分析,我们已经知道什么是自尊,拥有自尊对我们有什么意义呢?下面就让我们一起来认识探讨。


环节三:认识自尊

活动一:读一读,想一想



徐悲鸿的成功除了坚实的基本功外,还有什么作为动力呢?

活动二:,悟一悟,说一说

“如果一个人连自己都不尊重,就既谈不上尊重他人,更不会得到他人的尊重。”“谁自重,谁就会得到尊重。”说明了什么? 活动三:议一议,谈一谈



清朝叶存仁,作了30余年的官,他离任时,部属执意送行话别,但是送行的船迟迟不发,叶存仁好生纳闷。等至明月高挂,来了一叶小舟,原来是部属临别赠礼,故意利用夜色掩人耳目。叶存仁当即写诗一首:月白风清夜半时,扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠,不畏人知畏己知。拒礼而去。这件事告诉我们什么道理?



活动四:想一想,填一填:





①自尊的人 ;
②自尊的人 ;
③自尊的人 。
















































学生自主感悟,主动班内展示。

(5分钟)























学生快速阅读案例材料,逐一进行分析,结合课文内容,得出结论。

(4分钟)





学生快速阅读案例材料,结合课文内容,得出结论。

(4分钟)



小组内进行讨论,然后在组内进行交流。

(3分钟)





小组内进行讨论,然后在组间进行交流。

(5分钟)

第二目:用行动赢得自尊





师过渡:自尊是人生的一道底线,是人生的一大亮点,自尊无价。我们怎样才能赢得自尊,做一个自尊的人呢?一句话,就是用行动赢得自尊。


环节一:听故事,谈感受


1931年,吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野,到国外“考察实业”。船到美国,吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激,如那里的头等旅馆不接待中国人,而对日本人却奉若神明。有一次,吉鸿昌要往国内邮寄衣物,邮局职员竟说不知道中国。陪同的人对吉鸿昌说:“你说自己是日本人,就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥:“你觉得当中国人丢脸,我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中国人的歧视,维护民族尊严,他找来一块木牌,用英文在上面写上:“我是中国人!”


想一想:1.读完这个故事,谈一谈你的内心感受?


2.吉鸿昌的行为给我们什么启示?


师升华:自尊的人最看重自己的人格,维护人格、不损国格是我们赢得尊重的前提。无论什么情况下,我们都要时时刻刻维护自己的尊严和国家的尊严,不做有损人格国格的事,做一个自尊的中国人。(升华主题:教育学生做一个自尊的中国人)




环节二:追明星,找差距


刘翔刚进田径队的时候,由于没有很好地掌握跨栏的技术,跨栏动作歪歪斜斜、停停顿顿,比赛时连决赛都进入不了,外国运动员看不起他,说他天生不是跨栏的料,刘翔很不服气。后来经过努力,成绩逐步提高,在一系列大赛中崭露头角,特别是在2004年雅典奥运会上,他以12秒91的成绩获得奥运会冠军,今年7月12日又以12秒88的成绩破世界纪录,让世界震惊,赢得了全世界的尊重。xkb1.com


谈一谈:刘翔的成功经历告诉我们一个什么道理?

师:一份耕耘,一份收获。他通过自己的勤奋努力,弥补了不足,提高了自己完善了自我,最后赢得了世界的尊重。由此可见,提高自己、完善自我,由弱变强,才能赢得尊重。













学生阅读故事,小组内进行交流和探究。

(4分钟)







组内小结归纳,加强对问题的理解,交流后说出问题答案。

(时间约4分钟)




















环节三:看小品,常反思


1、一个学生的脚很臭,另一个学生被熏得捂鼻子;


2、一个高个子叫一个矮个子“小矬子”;


3、一个学生主动跟另一个同学打招呼,另一个同学不理人家。

师:两千多年前,孟子就曾经说过:“敬人者,人恒敬之”。我们要赢得他人尊重,首先要尊重他人。





课堂小结:


亲爱的同学们,一个人可以没有荣誉和鲜花,但不能没有自尊。自尊是一个人的脊梁,是促使我们积极向上的精神动力。愿同学们在以后的人生旅途中,用行动赢得自尊,做一个自尊的人,一个堂堂正正的中国人。
学生根据左边出示的三则情境演小品。



组内小结归纳,加强对问题的理解。

(时间约4分钟)







知识整合

做人要自尊

自尊无价

1、自尊的含义

2、自尊的作用

用行动赢得自尊

收获平台

通过本课的学习:

1、我学到了哪些知识?

2、我从中明白了什么道理?

3、今后我打算怎么去做?

达标检测

一、单项选择题。

1.某市在交通要道打出了这样的标语:“车让人,让出文明;人让车,让出安全;车让车,让出秩序;人让人,让出 和谐。”这一标语的内容 ( ) ①符合社会主义精神文明建设的要求 ②是构建社会主义和谐社会的需要③体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则 ④可以避免一切交通事故的发生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2、赢得他人尊重的前提是什么( ) A、学习成绩第一 B、尊重他人 C、自我尊重 D、自我贬低 3、当你第一次自己上学,第一次考试考了100分,第一次帮妈妈做家务,受到父母的夸奖。这些成功的经历使你感到( ) A、被他人尊重的喜悦 B、自身能力的无限C、个人与他人的差距 D、别人是离不开我的 4、清朝叶存仁的故事告诉我们( ) ①自尊的人知荣辱讲自爱 ②自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉 ③自尊的人积极向上 ④自尊的人都是不近人情的人。 A、①③ B、②④ C、①④ D、①② 4、小丽在市文艺表演比赛中获得了个人一等奖,同学们都夸奖他是文艺天才,但小丽说:这是老师和大伙的功劳和智慧,我只是很幸运罢了。同学们议论纷纷。你认为这些议论中观点不正确的是( ) A、这说明小丽非常虚心 B、小丽是对他人尊重的表现 C、小丽会更加赢得别人的尊重 D、小丽是缺乏自信的表现 二、非选择题:阅读材料回答问题 在泰国曼谷附近的一座自选市场里发现,到这里购物的游客来自全世界,但却只用中文标出了 一些警示:厕所里挂着“请保持清洁”,走廊上贴着“请勿乱丢果皮纸屑”,门上写着“不能进去”…… 这些警示对中国游客的自尊是个巨大的打击,然而事实不容否认,有些国人平时一不留神,就把自身的坏毛病带出了国门。 (1) 为什么这些警示只用中文标出?看到这些警示你有什么感受? (2) 你想对中国游客说些什么? 附达标检测参考答案:

一、 单项选择题。

1、A 2、C 3、A 4、D 5、D

本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuyi/64852.html

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